28.枣核（课件）-2023-2024学年三年级下册语文统编版

28* 枣核 部编版三年级语文 下册 上课课件 学习目标 1.朗读课文,认识8个生字;读准多音字“折、涨”,理解由生字组成的词语。 2.默读课文,用自己的话复述这个故事。 3.了解课文的主要内容,用自己的话复述故事,学会续编故事。 学习重点 难点 学习重点: 体会枣核的机智和勇敢;默读课文,复述故事。 学习难点: 学会用自己的话续编故事;感受民间故事的艺术特点,体会其奇妙之处。 读一读民间故事《枣核》,了解故事内容。 民间故事是我国民族文化宝库中一个重要的组成部分,它内容丰富多彩,形式生动活泼,为历代人们群众所喜闻乐见。 我们今天要学习的《枣核》就是一个民间故事。故事中有哪些神奇之处呢?我们走进故事,寻找答案吧! 1.具有生命力,往往伴随着人类社会的发展而经久不衰。 2.口头传播,民间故事大都以口头形式传播,经后人整理,才形成我们今天看到的文字。 3.情节夸张,充满想象,大都表现了人们的良好愿望。 4.多采用象征形式,往往包含着超自然的、异想天开的成分。 民间故事的特点 惊堂木:惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下。古时县官用,举起拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等安静下来。 1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍; 2.想一想,枣核与正常的孩子有什么不同? 枣核 夫妻 爹 犁田 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红 sh ng f b zh ng h q di l zh k n 11 想一想:课文主要写了什么事? 山脚下一户人家生了个_的孩子,取名“枣核”,枣核不但勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼人纳不上粮,衙役就把_牵走了,枣核帮人们牵回了牛、驴,还_。 枣核那么大 牛、驴 戏弄了县官 枣核与正常的孩子有什么不同? 1.只有枣核那么大。 2.永远长不大。 对于枣核的降临,父母的态度经历了怎样的变化? 夫妻俩欢喜得很 出生时 不长时 白欢喜、愁得慌 干活时 爹娘非常高兴 一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。” 白高兴,说明爹失望了。 发愁,说明娘也很担心。 说明枣核非常积极、乐观! 除了积极、乐观,枣核还是个怎样的孩子? 勤快 聪明 枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 这是本段的中心句。 扶犁、赶驴、打柴多 体现出了枣核的勤快和本领高 枣核不光勤快,也很聪明。 这句话在文中有什么作用? 承上启下 枣核不光勤快,也很聪明。 _不光_,也很_。 _不光_,也很_。 明明 爱学习 爱劳动 苹果 好吃 有营养 枣核的聪明体现在什么地方?请默读4-7自然段,把能够体现枣核聪明的地方用横线画出来。 到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵驴啦!有人进来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到处搜人。 没有直接赶牲口回家,而是藏起来,故意大声吆喝,干扰看守的衙役。 闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。 等衙役放松警惕了,他才赶着牲口回村。 聪明 在词语“折腾”中“折”的读音是( ) A.zh B.zh C.sh B 折 sh zh (折叠) (折本) 我还会用其他读音组词: 枣核的小身体给他带来了哪些优势? 1.能蹦进官府,救出驴; 2.能从铁链缝里蹦出来,不被绑住; 3.能躲开衙役的板子,不被打到; 4.能抓着县官的胡子荡秋千,引县官挨打。 读一读枣核智斗衙役和县官的故事,找出你认为最精彩的地方,和同学们一起来分享吧! 衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。 我最喜欢的是这个片段: 因为我觉得枣核蹦来蹦去的动作描写,显得他很灵活。 县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打! ” 我最喜欢的是这个片段: 因为我觉得对县官“鼻子都气歪了,脸涨得通红”这样神态的描写让人感觉很解气。 涨 zh ng zh ng zh ng (涨红) (涨潮) 1.回忆并讨论:复述有哪些方法?在复述这部分内容时候,可以用什么方法? 明确学习任务: 复述枣核运用自己的智慧帮助乡亲们的故事。 《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容。 《方帽子店》借助重点语句,列提纲。 《漏》根据示意图和文字提示,按地点转换复述故事。 方法一:填写下面的表格,借助表格复述。 2.自主选择方法,练习复述。 内容 人物表现 衙役 枣核 县官 牵走牲口 智赶牲口 勇担责任 智惩县官 把牛、驴都牵走了 不用愁,我有办法 派人要官粮 困得很,不用管它,继续睡觉 藏起来,大声吆喝,干扰衙役,赶走牲口 带衙役去抓人 拿出铁链绑枣核 牲口是我牵的 塞进钱褡里,打 鼻子气歪了,满堂乱 到处蹦,没打着,大摇大摆地走了 打到县官的下巴骨,牙打下来了 方法二:记住关键词句,复述故事。 画出文中表示时间的词,以及写枣核表现的句子,读一读,用心记一记,再连起来说一说。 白天 枣核说:“大家都不用愁,我有办法!” 晚上 (枣核)一蹦蹦进院子里。 枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。 天一亮 衙役们拿出铁链来绑枣核。枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。 衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。 枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。 方法三:画图+文字,如地点的转换。 村子——县衙门——村子——大堂 集体交流、点评 评价要点: 1.按顺序复述。 2.重要情节讲清楚。 3.讲出的故事有趣味。 枣核大摇大摆回去了,可故事好像还没有结束,后来还会发生什么故事呢?发挥想象说一说吧! 县官被枣核戏弄了一番,岂肯善罢甘休。过了几天,他又招兵买马,请了几个武艺高强的衙役。他们趾高气扬地来到村里大叫:“快把枣核叫出来!”枣核不慌不忙地来到众人面前。 县官一见枣核气得鼻子都歪了,大叫:“快、快把这个不知天高地厚的小子给我抓起来!”衙役们像饿狼一样扑向枣核。 枣核一跳,一下子钻进县官的袖子里。衙役们一下子扑了个空撞在一起,却不见枣核的影子,他们你看看我,我看看你,不知该怎么办。 突然,县官大叫:“在这儿,在这儿!在我的袖子里!”衙役们又一起扑向县官。把县官扑倒在地上,县官浑身是土。大骂道:“笨蛋,一群笨蛋!”枣核呢,早已经从县官的衣服上跳下来跑了。 本课主要讲了身体只有枣核那么大、积极、乐观、勤劳、聪明的小男孩枣核,智斗县官、衙役的故事,告诉我们应该积极乐观的面对自己身体上的缺陷和不足,可以用勤劳和智慧武装自己,让自己变得更加优秀。 36 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。 勤快、聪明的小枣核 衙役牵走了牛、驴 枣核把牲口赶回了村子 官府抓走了枣核 枣核大闹大堂,自己走了 枣 核 聪 明 伶 俐 的 枣 核 神 奇 美 妙 的 故 事 中国四大民间故事 中国四大民间故事:《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》 这四大民间故事都叙述的是古代民间的爱情故事,表达了古代人民对自由恋爱的渴望,对后世有着深远的影响。 1.根据课文内容填空。 (1)枣核不光_,也很_。 (2)“钱褡”指的是_。 勤快 聪明 装钱物的口袋 2.选一选。 (1)课文题目“枣核”指的是( )。 A.大枣的核 B.一个孩子的名字 B (2)“大摇大摆”在课文中形容的是( )。 A.县官下令抓枣核时洋洋得意的样子 B.衙役抓枣核时气势汹汹的样子 C.枣核智斗完县官和衙役后得意的样子 C (3)课文通过枣核的故事告诉我们( )。 A.要做惩恶扬善的好人 B.要做坚强勇敢的孩子 C.要在正确看待自己的同时,做一个 勤劳、善良、有智慧的人 C 下课啦 44 $$