第8课 欧洲的思想解放运动-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第8课　欧洲的思想解放运动 第四单元 资本主义制度的确立 课程标准 学习要点 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 ①文艺复兴和宗教改革的兴起及影响与新兴资产阶级的诉求。 ②近代科学革命和启蒙运动 时空定位 目录 CONTENTS 新教材 知本与思辨 01 02 ________________________ —学科素养 对基本问题充分掌握— ________________________ —学科素养 对学科素养融会贯通— 新教材 拓展与应用 01 ________________________ —学科素养 对基本问题充分掌握— 新教材 知本与思辨 新教材 知本与思辨 一、文艺复兴 [学习聚焦]文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。 背景 根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 文化基础 ①西欧文化自身的传承与发展。 ②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料 人才因素 聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量 新教材 知本与思辨 性质 文艺复兴是 14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动 实质 以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化 精神 内核 人文主义 主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘 成就 14世纪 意大利 “文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 15世纪 “美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 15世纪 后期 英国 莎士比亚的作品《哈姆雷特_》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 意义 文艺复兴为古典文化注入了时代精神，肯定人的价值和尊严，解放了人的思想；在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界，对后世影响深远 新教材 知本与思辨 叮咛一刻 文艺复兴的斗争矛头虽然指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的，而且作品大都以宗教为题材。 新教材 知本与思辨 图解历史 文艺复兴在意大利兴起的原因是：优越的地理位置；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料；意大利聚集了一批具有新思想的学者文人；印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴准备了条件。　 新教材 知本与思辨 二、宗教改革 [学习聚焦]宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。 背景 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 德意志资本主义的发展 天主教会的腐化、贪婪 罗马教廷派人到德国推销赎罪券 兴起 序幕 1517年，马丁·路德撰写了_《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕 主张 ①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式。(因信称义) ②上帝面前人人平等。 ③建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 扩展 西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大 影响 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 新教材 知本与思辨 三、近代科学的兴起 [学习聚焦]近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 背景 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化 兴起 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“_科学革命” 表现 天文学 波兰哥白尼在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 物理学 英国牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 其他 在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步 意义 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 ②促进了思想解放和社会进步 新教材 知本与思辨 四、启蒙运动 [学习聚焦]启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。 原因 随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 性质 新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 过程 ①17世纪，英国出现早期启蒙思想。 ②18世纪，法国成为启蒙运动的中心。 ③18世纪后期达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区 新教材 知本与思辨 基本 主张 ①“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。 ②人的理性(精神内核)是判断是非的标准。 ③相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ④对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等 各自 主张 法国 伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡；卢梭主张主权在民 英国 亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 德国 康德是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 影响 ①进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ③成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 新教材 知本与思辨 图解历史 启蒙思想家的主要主张及内在联系 新教材 知本与思辨 教材答疑 1．教材第一目【思考点】：文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗？ 提示：不是。文艺复兴是一场反映新兴资产阶级要求的思想文化运动，其表面上是古典文化的“再生”，实际上是资产阶级反封建的新文化运动。 2．教材第一目【学思之窗】：你如何理解这段话？ 提示：但丁的作品《神曲》一方面给中世纪文化以艺术性的总结，另一方面又显示出文艺复兴时代人文主义的曙光，具有划时代的意义。 新教材 知本与思辨 3．教材课后【问题探究】：阅读以上材料，结合启蒙运动的相关史实，谈谈你对“理性”的认识。 提示：含义：人的思考、判断；目的：保障人的自然权利；本质：资产阶级民主、科学；地位：启蒙运动的精神内核；方法：人的思考——怎样思考(科学)——思考什么(人的权利)；意义：“理性”思想打破了宗教教条的束缚，推动了自然科学的发展，增强了人们认识和改造自然与社会的信心。启蒙运动树立了“理性”的权威，成为一个时代的标志。　 02 —学科素养 对学科素养融会贯通— 新教材 拓展与应用 ___________________ 学习要点一 文艺复兴的影响和宗教改革对人文主义的发展 1．文艺复兴的影响 积极影响 思想 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界，为后来启蒙思想的出现打下了基础；它还推动了教育的发展，促进人们日常行为方式文明化 文学 艺术 文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；为古典文化注入了时代精神 自然 科学 提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学 消极 影响 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱 它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立 学习要点一 文艺复兴的影响和宗教改革对人文主义的发展 2．宗教改革对人文主义的发展 (1)宗教改革实际上否定了教皇和天主教会的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。 (2)宗教改革否定了教皇和天主教会的作用，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。 (3)马丁·路德要求建立独立的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。 学习要点一 文艺复兴的影响和宗教改革对人文主义的发展 典题示例 1．意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13—16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明(　　) A．浪漫主义艺术在欧洲各地盛行 B．宗教改革促进了思想觉醒 C．人文主义传播到欧洲其他地区 D．理性获得了普遍认同 C 学习要点一 文艺复兴的影响和宗教改革对人文主义的发展 【解析】 据材料“我已经能阅读您的大作了”可得出，欧洲北部城市的民众能阅读文艺复兴的作品，反映出人文主义传播到欧洲其他地区，C项正确。 学习要点一 文艺复兴的影响和宗教改革对人文主义的发展 2．16世纪，马丁·路德说：“善功不能造就善人，但是善人行善功。邪恶之行不能制造邪恶之人，但是邪恶之人行邪恶之事……善功不是凭借着上帝之言，也不是出自人的内心，只有信仰与上帝之言才能对人的内心加以改造。”马丁·路德此话的主旨是(　　) A．肯定基督教礼拜仪式的作用 B．善功是信仰的前提而非结果 C．灵魂救赎的关键是自我的信仰 D．强调善功对于灵魂救赎的意义 【解析】 “只有信仰与上帝之言”等信息可以证明材料意在强调自我信仰是灵魂救赎的关键，所以C符合题意。 C 1．启蒙运动的主要特征 (1)从批判的对象看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了三权分立学说；卢梭指出主权在民的本质，就是反对专制主义。 (2)从批判的领域看：集中于政治、思想领域。 (3)从批判的方式看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，对封建制度进行理性的批判。 (4)从历史作用看：主要是为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。社会契约论和人民主权说论证了革命的合理性，君主立宪和三权分立提供了治国的理论和政权组织的方案。 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 2．近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 (1)近代思想的解放是近代科学技术产生、发展的条件。文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义思潮，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。之后的宗教改革、启蒙运动促进了人们思想的解放，同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。 (2)近代科学技术的发展又为资产阶级反封建斗争提供了直接的理论和物质条件，推动了新的思想解放。牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供理论依据。随着工业革命的开展，进化论挑战天主教神学的神创论。达尔文在提出进化论观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，极大地冲击了天主教的神学思想，促进了人类的思想解放。 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 典题示例 3．恩格斯曾指出：“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。”因此，“为要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣”。为了“剥去那一层神圣外衣”，17、18世纪欧洲的思想家们(　　) A．主张强化王权，进一步削弱教权 B．强调用理性去判断人世间的是非 C．强调人的灵魂获救要靠自己的信仰 D．确立了发现自然规律的科学方法 B 【解析】 依据材料并结合所学知识可知，欧洲启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性，对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等，B项正确。 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 4．[2022·浙江7月学考]节选无论是自然科学还是社会科学，都深刻地影响人们的社会生活。阅读材料，回答问题。 材料一　世界观的重大变革确实是从哥白尼革命开始的。希腊人以及中世纪的宇宙观，是一个层层相套的有限的球体，地球则居宇宙的中心。哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心，所有的行星包括地球均以太阳为中心转动。近代思想的一个革命性的变化就在于从有限封闭的世界，走向一个无限的宇宙。……这场宇宙论革命，既是天文学的也是人类学的，既带来了世界图景的改变，也导致了欧洲心灵的重建。 ——吴国盛《科学的历程》 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 (1)根据材料一，指出哥白尼的宇宙观。结合所学知识，概括“这场宇宙论革命”在近代思想领域的影响。 【答案】 宇宙观：日心说。 影响：否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 学习要点二 近代科学革命和启蒙运动 课后请完成高效作业8 感谢聆听，再见！ 欧洲文艺复兴示意图 $$