精品解析：重庆市城口中学校2023-2024学年高一下学期阶段性检测生物试题

高一下期生物学阶段性检测（A） 一、单选题 1. 下列对ATP和ADP的相互转化的叙述，正确的是（ ） A. ATP水解和合成时所需要的酶都是一样的 B. 植物细胞和动物细胞发生ADP转化成ATP所需的能量来源相同 C. ATP和ADP相互转化从物质和能量角度来说都是可逆反应 D. ATP水解时释放出能量，合成ATP时储存了能量 2. 如图所示为ATP的分子结构图，a、b、c表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述中错误的是（ ） A. 化学键②断开时所释放的能量高达30．54kJ/mol B. a表示腺嘌呤，是一种含氮碱基，P表示磷酸基团 C. b表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一 D. ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能 3. 生物体内的高能磷酸化合物有多种，如ATP、GTP、UTP、CTP均含有相同五碳糖。它们的用途有一定差异（如下表）。下列叙述正确的是（ ） 高能磷酸化合物 ATP GTP UTP CTP 作用用途 能量通货 蛋白质合成 糖原合成 脂肪和磷脂的合成 A. 叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体和叶绿体 B. CTP分子脱去两个磷酸基团后，可得到胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 在糖原、蛋白质和磷脂等的合成过程中，消耗的能量均可来自ATP D. 葡萄糖和果糖脱水缩合生成麦芽糖的过程中，可由ATP直接供能 4. 某同学设计渗透压实验装置如图所示，分别在甲、乙两侧加入等体积、等物质的量浓度的淀粉溶液和麦芽糖溶液，然后再加入等量且适量的麦芽糖酶。已知半透膜只允许水分子通过，则根据该实验不能得出的结论是（　　） A. 麦芽糖酶催化具有专一性 B. 麦芽糖酶为麦芽糖的水解提供了能量 C. 实验开始后一段时间内，该装置甲侧的液面低于乙侧的 D. 实验后液面不再变化时半透膜两侧的浓度不相等 5. 下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化，则下列叙述正确的是（ ） A. 此反应为放能反应 B. 曲线Ⅰ表示有酶参与 C. E1为反应前后能量的变化 D. 酶参与反应时，所降低的活化能为E4 6. 某同学用韭菜和韭黄进行了光合色素的提取和分离实验，实验操作过程相同，分别得到滤纸条甲和乙，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素被氧化破坏 B. 滤纸条甲与乙上的色素带不会随着层析液的挥发而消失 C. 滤液细线若没入层析液液面将得到宽度变窄的色素带 D. 滤纸条乙缺少2条色素带的原因是未加石英砂 7. 如图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述不正确的是（　　） A. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶内的溶液会变灰绿色 B. 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率 C. 乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境 D. 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组 8. “有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是 A. 若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 C. 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中 D. ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸 9. 细胞呼吸的过程如图所示，下列叙述正确的是 A. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② B. 动物细胞内过程①和③释放的能量一样多 C. 植物细胞进行过程②需要消耗H2O和O2 D. 人体细胞呼吸作用产生的CO2来自过程①和④ 10. 用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片并用气泵抽出叶片内气体直至沉底，然后将等量的叶圆片分别转至含有等浓度的NaHCO3溶液的多个培养皿中，然后给予一定的光照，在相同且适宜的条件下，测量不同温度下的叶圆片全部上浮至液面所用的平均时间，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 上浮至液面的时间可反映净光合速率的相对大小 B. 在ab段，随着水温的增加，净光合速率逐渐减小 C. 叶片真正光合作用的最适温度一定位于bc段 D. 在cd段，主要是由于NaHCO3浓度下降、CO2减少导致上浮时间延长 11. 请根据下图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸叙述，正确的是（　　） A. 植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生 B. 晴朗夏天的中午，③④将减弱，净光合作用速率降低 C. 晴朗夏天的上午10时左右，北方植物的叶肉细胞中①多于⑥ D. 进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过8层膜 12. 下图为某植物叶肉细胞在相同温度、不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化柱状图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 光照强度为a时，该植物叶肉细胞的叶绿体中没有ATP产生 B. 光照强度为b时，该植物叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率 C. 光照强度为c时，叶绿体消耗的CO2量与线粒体产生的CO2量相等 D. 光照强度为d时，该植物叶肉细胞光合速率与呼吸速率的比为3：4 二、非选择题 13. 下面的表格是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤，据此回答问题： 探究温度对酶活性影响的实验 实验步骤 分组 甲 乙 丙 ①淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL ②可溶性淀粉溶液 5 mL 5 mL 5 mL ③控制温度 0 ℃ 60 ℃ 90 ℃ ④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液先混合后，然后分别在各自的温度保温一段时间 ⑤测定单位时间内淀粉的剩余量 （1）淀粉酶的化学本质是_____，可与双缩脲试剂发生反应呈现_____色。 （2）在该实验中，自变量是_____，在实验中应该控制_____（写出两个）等无关变量保持相同。 （3）实验步骤④为错误操作，正确的操作应该是_____ （4）90℃时单位时间内淀粉的剩余量最多，说明此温度下酶活性_____，若降低温度至60℃酶促反应速率_____（“会”/“不会”）加快。 （5）探究温度对酶活性的影响不适合选择H2O2作为反应底物，原因是_____ 14. 图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程， A-E表示物质，①〜④表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题。 （1）图1中，产生物质的过程②和④的酶分别存在于细胞的__________、__________；物质C、D、E的名称依次是__________、__________、__________。 （2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是__________(填序号)。 （3）图2实验装置乙中， KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是__________。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是__________。 （4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是__________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是__________。 15. 黑藻是多年生沉水草本被子植物，广泛分布于我国各地的淡水中，适合室内水体绿化。某校生物兴趣小组，使用黑藻作为实验材料，进行了系列实验。下图为该兴趣小组设计的部分实验装置及根据实验结果绘制的模式图，请分析回答： （1）实验1的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞质流动时，绘制的模式图。黑藻细胞区别于蓝藻细胞的最主要的特征是________，为看清细胞质处于流动状态，最好选择图中________作为标志物。图中箭头为显微镜下看到的细胞质流动方向，黑藻细胞质的实际流动方向是________（填“顺时针”或“逆时针”）方向。 （2）实验2的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞的质壁分离时，绘制的模式图。小组在做实验时，使用了质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液，并在其中滴加了一滴红墨水，按正常步骤操作，在观察细胞的质壁分离时，在显微镜下观察到①和②处的颜色分别是________；在观察细胞的质壁分离复原时，发现细胞没有复原，可能原因是________。 （3）兴趣小组把长势相同的黑藻，均分成两组，一组放在正常光下，一组放在强光下，一段时间后，取两组黑藻的小叶分别提取和分离其中的色素，结果如上图中实验3。在两个滤纸条上，Ⅰ处色素带的颜色是________；强光照下分离得到的Ⅰ、Ⅱ两条色素带比正常光照下的粗，说明强光下这两种色素的量增加了，这两种色素量增加的作用是_________。 （4）实验4中的甲装置是兴趣小组为探究光照强度对光合速率影响而设计，广口瓶中加入的是CO2缓冲液；乙图是学生根据有色液滴移动距离而绘制的曲线。实验过程中，兴趣小组该如何控制光照强度_________：乙图中的B点代表的含义是________；有同学指出该实验设计有不足之处，请帮他们改正________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一下期生物学阶段性检测（A） 一、单选题 1. 下列对ATP和ADP的相互转化的叙述，正确的是（ ） A. ATP水解和合成时所需要的酶都是一样的 B. 植物细胞和动物细胞发生ADP转化成ATP所需的能量来源相同 C. ATP和ADP的相互转化从物质和能量角度来说都是可逆反应 D. ATP水解时释放出能量，合成ATP时储存了能量 【答案】D 【解析】 【分析】 ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。 【详解】A、酶的催化具有专一性，ATP水解和合成时所需要的酶不同，A错误； B、植物细胞和动物细胞发生ATP和ADP的相互转化的生理过程不同，植物细胞通过光合作用和呼吸作用合成ATP，能量来源于光能和有机物中的化学能，动物细胞通过呼吸作用合成ATP，能量来源于有机物中的化学能，B错误； C、ATP与ADP的相互转化，要在不同的酶催化下才能完成，且物质可逆，能量不可逆，不是可逆反应，C错误； D、ATP水解时高能磷酸鏈断裂，释放能量，合成ATP时储存能量，D正确。 故选D。 2. 如图所示为ATP的分子结构图，a、b、c表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述中错误的是（ ） A. 化学键②断开时所释放的能量高达30．54kJ/mol B. a表示腺嘌呤，是一种含氮碱基，P表示磷酸基团 C. b表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一 D. ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能 【答案】B 【解析】 【分析】题图分析，图中a表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；b表示腺苷一磷酸，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位；c表示腺苷三磷酸（ATP），是生命活动的直接能源物质；①②表示特殊化学键，其中②很容易断裂与重新合成。 【详解】A、化学键②为特殊的化学键，该键容易断裂也容易合成，其断开时所释放的能量高达30．54kJ/mol，A正确； B、根据分析可知，图中a表示腺苷，P表示磷酸基团，B错误； C、b包括一分子的腺嘌呤、一分子的核糖和一分子的磷酸，表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一，C正确 ； D、ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能，因此化学键②中有较高能量，易断裂也已形成，D正确。 故选B。 3. 生物体内的高能磷酸化合物有多种，如ATP、GTP、UTP、CTP均含有相同五碳糖。它们的用途有一定差异（如下表）。下列叙述正确的是（ ） 高能磷酸化合物 ATP GTP UTP CTP 作用用途 能量通货 蛋白质合成 糖原合成 脂肪和磷脂的合成 A. 叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体和叶绿体 B CTP分子脱去两个磷酸基团后，可得到胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 在糖原、蛋白质和磷脂等的合成过程中，消耗的能量均可来自ATP D. 葡萄糖和果糖脱水缩合生成麦芽糖的过程中，可由ATP直接供能 【答案】C 【解析】 【分析】ATP的结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。水解时远离A的磷酸键线断裂，为新陈代谢所需能量的直接来源。 【详解】A、无光情况下，叶肉细胞内合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，有光情况下，叶肉细胞内合成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体，因此，叶肉细胞内合成ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质，A错误； B、根据ATP的结构可推测，CTP分子脱去两个磷酸基团后，可得到胞嘧啶核糖核苷酸，B错误； C、表格显示，ATP是细胞内“能量通货”，因此，蛋白质、糖原、脂肪和磷脂的合成也可由ATP直接供能，C正确； D、合成反应需要消耗能量，葡萄糖和果糖反应生成蔗糖的过程中，可由ATP直接供能，D错误。 故选C。 4. 某同学设计的渗透压实验装置如图所示，分别在甲、乙两侧加入等体积、等物质的量浓度的淀粉溶液和麦芽糖溶液，然后再加入等量且适量的麦芽糖酶。已知半透膜只允许水分子通过，则根据该实验不能得出的结论是（　　） A. 麦芽糖酶的催化具有专一性 B. 麦芽糖酶为麦芽糖的水解提供了能量 C. 实验开始后一段时间内，该装置甲侧的液面低于乙侧的 D. 实验后液面不再变化时半透膜两侧的浓度不相等 【答案】B 【解析】 【分析】题图分析：图示为渗透作用装置，甲乙两侧分别加入等体积、等物质量浓度的淀粉溶液和麦芽糖溶液，两侧液面相等。两侧再加入等量且适量的麦芽糖酶，由于酶有专一性，麦芽糖被水解，溶质微粒数增加，而淀粉不水解，导致麦芽糖一侧溶质微粒数大于淀粉一侧。又半透膜只允许水分子通过，所以最终麦芽糖一侧液面高于淀粉一侧。 【详解】A、甲乙两侧分别加入等体积、等物质的量浓度的淀粉溶液和麦芽糖溶液，两侧再同时加入等量且适量的麦芽糖酶，两侧液面相等。如果酶有专一性，麦芽糖会水解，溶液微粒数增加，则最终乙侧液面高。如果酶没有专一性，淀粉和麦芽糖都水解，淀粉水解产生的微粒数多，则最终甲侧液面高，A不符合题意； B、酶具有降低化学反应活化能的作用，酶不能为麦芽糖的水解提供能量，B符合题意； C、酶具有专一性，麦芽糖会被水解，乙侧微粒数增加，渗透压增大，液面升高，故实验开始后一段时间内，该装置甲侧的液面低于乙侧的，C不符合题意； D、整个装置中溶液处于平衡状态时，乙侧液面高，最终乙侧溶液浓度大，故实验后液面不再变化时半透膜两侧的浓度不相等，D不符合题意。 故选B。 5. 下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化，则下列叙述正确的是（ ） A. 此反应为放能反应 B. 曲线Ⅰ表示有酶参与 C. E1为反应前后能量的变化 D. 酶参与反应时，所降低活化能为E4 【答案】D 【解析】 【分析】分析题图：题图是某反应进行时有酶参与和无酶参与能量变化图，由图象可知，反应物甲的能量小于生成物乙的能量，此反应为吸能反应，加入催化剂，可降低反应的活化能。曲线Ⅰ表示没有酶参与的能量变化，曲线Ⅱ表示有酶参与的能量变化，E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E2表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能，酶参与反应时，所降低的活化能为E4。 【详解】A、由图象可知，反应物甲的能量小于生成物乙的能量，此反应为吸能反应，A错误； B、酶能降低化学反应的活化能，曲线Ⅱ表示有酶参与，B错误； C、E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，C错误； D、酶参与反应时，所降低的活化能为E1-E3=E4，D正确。 故选D。 【点睛】 6. 某同学用韭菜和韭黄进行了光合色素的提取和分离实验，实验操作过程相同，分别得到滤纸条甲和乙，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素被氧化破坏 B. 滤纸条甲与乙上的色素带不会随着层析液的挥发而消失 C. 滤液细线若没入层析液的液面将得到宽度变窄的色素带 D. 滤纸条乙缺少2条色素带的原因是未加石英砂 【答案】B 【解析】 【分析】1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 3、色素提取实验中各物质的作用：① 无水乙醇或丙酮：提取色素。②层析液：分离色素。③二氧化硅：使研磨得充分。③碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 【详解】A、研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素不在研磨中被破坏，不是防止被氧化分解，A错误； B、色素吸附在滤纸条上，滤纸条甲与乙上的色素带不会随着层析液的挥发而消失，B正确； C、滤纸条上的滤液细线不能侵入到层析液，否则滤液细线中的色素会被层析液溶解，而不能在滤纸上扩散，C错误； D、石英砂的作用是研磨得更充分，滤纸条乙产生的原因是材料用的是韭黄，缺乏叶绿素，D错误。 故选B。 7. 如图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述不正确的是（　　） A. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶内的溶液会变灰绿色 B. 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率 C. 乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境 D. 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组 【答案】D 【解析】 【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是： （1）酵母菌是兼性厌氧型生物； （2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊。 （3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。 【详解】A、酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，由橙色变成灰绿色。由于B瓶中进行有氧呼吸，没有酒精产生，D瓶中进行无氧呼吸，产生了酒精，所以向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶内的溶液会变灰绿色，A正确； B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多，因此可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率，B正确； C、D瓶应封口放置一段时间，目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，也可确保使得澄清的石灰水变浑浊是由无氧呼吸产生的CO2引起的，C正确； D、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，甲、乙两组都是实验组，D错误。 故选D。 8. “有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是 A. 若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 C. 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中 D. ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸 【答案】A 【解析】 【详解】分析题图曲线可知，cd段氧气消耗率较高，血液中乳酸水平升高，因此运动强度长时间超过c，会因乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，A正确；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此不论何时，肌肉细胞CO2的产生量都等于O2消耗量，B错误；无氧呼吸过程是有机物不彻底的氧化分解过程，大部分能量储存在酒精或者乳酸中未被释放出来，C错误；分析题图曲线可知，cd段氧气消耗率较高，血液中乳酸水平升高，因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，D错误。 【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，对于不同细胞呼吸方式的呼吸过程、物质变化、能量变化的理解,把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。 9. 细胞呼吸的过程如图所示，下列叙述正确的是 A. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② B. 动物细胞内过程①和③释放的能量一样多 C. 植物细胞进行过程②需要消耗H2O和O2 D. 人体细胞呼吸作用产生的CO2来自过程①和④ 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可以知道：①是葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段，②是有氧呼吸的第二、第三阶段，①②合成有氧呼吸；③、④是无氧呼吸的第二阶段，①③和①④属于无氧呼吸过程。 【详解】A、真核细胞的细胞质基质中只能进行葡萄糖酵解，②有氧呼吸的第二、第三阶段是在线粒体中进行的，错误； B、动物细胞内，过程①到③为乳酸发酵，只有过程①无氧呼吸的第一阶段释放能量，错误； C、②是有氧呼吸的第二、第三阶段，植物细胞进行过程②是丙酮酸的氧化分解，需要消耗H2O和O2生成H2O和CO2和能量，正确； D、人体细胞内无氧呼吸的产物是乳酸，不发生过程④，错误； 故选C。 10. 用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片并用气泵抽出叶片内气体直至沉底，然后将等量的叶圆片分别转至含有等浓度的NaHCO3溶液的多个培养皿中，然后给予一定的光照，在相同且适宜的条件下，测量不同温度下的叶圆片全部上浮至液面所用的平均时间，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 上浮至液面的时间可反映净光合速率的相对大小 B. 在ab段，随着水温的增加，净光合速率逐渐减小 C. 叶片真正光合作用的最适温度一定位于bc段 D. 在cd段，主要是由于NaHCO3浓度下降、CO2减少导致上浮时间延长 【答案】A 【解析】 【分析】分析题干信息可知，本实验的目的是探究不同温度对光合作用的影响，实验的原理是当叶圆片抽取空气沉入水底后，光合作用大于呼吸作用时产生的氧气在细胞间隙积累，使圆叶片的浮力增加，叶片上浮，根据上浮的时间判断出光合作用的强弱。 【详解】A、根据分析中叶圆片上浮的原理可知，叶圆片上浮至液面的时间可反映净光合速率的相对大小，A正确； B、ab段，随着水温的增加，叶圆片上浮需要的时间缩短，说明氧气产生速率加快，净光合速率逐渐增大，B错误； C、上浮至液面的时间可反映净光合速率的相对大小，而真光合速率=净光合速率+呼吸速率，由于温度变化也会影响呼吸酶的活性，所以叶片真正光合作用的最适温度不一定位于bc段，C错误； D、根据题意可知，不同温度条件下的实验组中含有等浓度的NaHCO3溶液，所以在cd段，不是由于NaHCO3浓度下降、CO2减少导致上浮时间延长，而是温度过高，导致光合作用酶活性降低，使叶圆片上浮需要的时间延长，D错误。 故选A。 11. 请根据下图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　） A. 植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生 B. 晴朗夏天的中午，③④将减弱，净光合作用速率降低 C. 晴朗夏天的上午10时左右，北方植物的叶肉细胞中①多于⑥ D. 进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过8层膜 【答案】B 【解析】 【分析】1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。 2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 3、光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。 4、根据图形可以判断：①是二氧化碳，②是二氧化碳，③是氧气，④是氧气，⑤是氧气，⑥是二氧化碳。 【详解】A、植物叶肉细胞处于黑暗环境下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，②③④⑥过程都不会发生，A错误； B、晴朗夏天的中午，植物为了降低蒸腾作用，气孔关闭，影响了叶肉细胞吸收二氧化碳，导致暗反应减弱，进而导致光合作用强度减弱，B正确； C、晴朗夏天的上午10左右，光合作用强度大于呼吸作用强度，故没有二氧化碳①的释放，C错误； D、叶绿体和线粒体是双层膜的细胞器，氧气从产生部位到利用部位将穿过5层膜，二氧化碳从产生部位到利用部位将穿过4层膜，D错误。 故选B。 12. 下图为某植物叶肉细胞在相同温度、不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化柱状图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 光照强度为a时，该植物叶肉细胞的叶绿体中没有ATP产生 B. 光照强度为b时，该植物叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率 C. 光照强度为c时，叶绿体消耗的CO2量与线粒体产生的CO2量相等 D. 光照强度为d时，该植物叶肉细胞光合速率与呼吸速率的比为3：4 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，a点没有氧气产生，故只有呼吸作用，b点呼吸速率大于光合速率，c点光合速率=呼吸速率，d点光合速率大于呼吸速率。 【详解】 A、光照强度为a时，只有呼吸作用，故此时叶绿体不能产生ATP，A正确； B、光照强度为b时，二氧化碳的释放量大于0，说明此时的光合速率小于呼吸速率，B正确； C、光照强度为c时，氧气的产生量为6，二氧化碳的释放量为0，此时光合速率=呼吸速率，故叶绿体消耗的二氧化碳量=线粒体产生的二氧化碳量=6，C正确； D、光照强度为d时，该植物叶肉细胞光合速率的相对值为8，而呼吸速率的相对值为6，即光合速率与呼吸速率的比为4:3，D错误。 故选D。 【点睛】 二、非选择题 13. 下面的表格是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤，据此回答问题： 探究温度对酶活性影响的实验 实验步骤 分组 甲 乙 丙 ①淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL ②可溶性淀粉溶液 5 mL 5 mL 5 mL ③控制温度 0 ℃ 60 ℃ 90 ℃ ④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液先混合后，然后分别在各自的温度保温一段时间 ⑤测定单位时间内淀粉的剩余量 （1）淀粉酶的化学本质是_____，可与双缩脲试剂发生反应呈现_____色。 （2）在该实验中，自变量是_____，在实验中应该控制_____（写出两个）等无关变量保持相同。 （3）实验步骤④为错误操作，正确的操作应该是_____ （4）90℃时单位时间内淀粉的剩余量最多，说明此温度下酶活性_____，若降低温度至60℃酶促反应速率_____（“会”/“不会”）加快。 （5）探究温度对酶活性的影响不适合选择H2O2作为反应底物，原因是_____ 【答案】（1） ①. 蛋白质 ②. 紫 （2） ①. 温度 ②. pH、酶的浓度、酶的剂量、淀粉溶液的浓度、淀粉溶液的剂量、保温时间等 （3）先将淀粉和淀粉酶在各自的温度下保温一段时间后再混合 （4） ①. 最低 ②. 不会 （5）温度会直接影响H2O2的分解 【解析】 【分析】实验探究的是温度对酶活性影响，该实验的自变量是温度，因变量是酶活性（淀粉的剩余量） 【小问1详解】 淀粉酶的化学本质是蛋白质，蛋白质可以与双缩脲试剂发生紫色反应。 【小问2详解】 据表可知，人为控制的是不同的温度，所以该实验的自变量是温度，因变量是淀粉的剩余量，其他的变量为无关变量，如pH、酶的浓度、酶的剂量、淀粉溶液的浓度、淀粉溶液的剂量、保温时间等都应该保持相同。 【小问3详解】 由于酶具有高效性，所以应该先将淀粉和淀粉酶在各自的温度下保温一段时间后再混合，否则实验结果不准确。 【小问4详解】 90℃时单位时间内淀粉的剩余量最多，说明被分解的最少，则表明此温度下酶活性最低，由于高温使酶变失活，则降低温度至60℃酶促反应速率不会加快。 小问5详解】 由于高温会加快H2O2的分解，所以探究温度对酶活性的影响不适合选择H2O2作为反应底物。 14. 图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程， A-E表示物质，①〜④表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题。 （1）图1中，产生物质的过程②和④的酶分别存在于细胞的__________、__________；物质C、D、E的名称依次是__________、__________、__________。 （2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是__________(填序号)。 （3）图2实验装置乙中， KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是__________。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是__________。 （4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是__________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是__________。 【答案】 ①. 细胞质基质 ②. 线粒体 ③. [H] ④. O2 ⑤. 酒精 ⑥. ③ ⑦. 增大吸收二氧化碳的面积 ⑧. 消除无关变量对实验结果的干扰 ⑨. 有氧呼吸 ⑩. 有氧呼吸和无氧呼吸 【解析】 【分析】分析图1：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物﹣酒精。 分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量。 【详解】（1）②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体中；由以上分析可知，图中B为二氧化碳、C为[H]、D为氧气、E是酒精。 （2）①③④分别表示有氧呼吸的第一、第三和第二阶段，其中第三阶段（③）释放的能量最多。 （3）KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积。实验装置甲中，清水中放置一张相同的筒状滤纸的目的是消除无关变量对实验结果的干扰。 （4）甲装置的墨滴不动，说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等，乙装置的墨滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸；甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生的二氧化碳量多于消耗的氧气量，乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 【点睛】本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图1中各过程及物质的名称是解答本题的关键。 15. 黑藻是多年生沉水草本被子植物，广泛分布于我国各地的淡水中，适合室内水体绿化。某校生物兴趣小组，使用黑藻作为实验材料，进行了系列实验。下图为该兴趣小组设计的部分实验装置及根据实验结果绘制的模式图，请分析回答： （1）实验1的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞质流动时，绘制的模式图。黑藻细胞区别于蓝藻细胞的最主要的特征是________，为看清细胞质处于流动状态，最好选择图中________作为标志物。图中箭头为显微镜下看到的细胞质流动方向，黑藻细胞质的实际流动方向是________（填“顺时针”或“逆时针”）方向。 （2）实验2的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞的质壁分离时，绘制的模式图。小组在做实验时，使用了质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液，并在其中滴加了一滴红墨水，按正常步骤操作，在观察细胞的质壁分离时，在显微镜下观察到①和②处的颜色分别是________；在观察细胞的质壁分离复原时，发现细胞没有复原，可能原因是________。 （3）兴趣小组把长势相同的黑藻，均分成两组，一组放在正常光下，一组放在强光下，一段时间后，取两组黑藻的小叶分别提取和分离其中的色素，结果如上图中实验3。在两个滤纸条上，Ⅰ处色素带的颜色是________；强光照下分离得到的Ⅰ、Ⅱ两条色素带比正常光照下的粗，说明强光下这两种色素的量增加了，这两种色素量增加的作用是_________。 （4）实验4中的甲装置是兴趣小组为探究光照强度对光合速率影响而设计，广口瓶中加入的是CO2缓冲液；乙图是学生根据有色液滴移动距离而绘制的曲线。实验过程中，兴趣小组该如何控制光照强度_________：乙图中的B点代表的含义是________；有同学指出该实验设计有不足之处，请帮他们改正________。 【答案】 ①. 有核膜包被的细胞核（或有成形的细胞核） ②. 叶绿体 ③. 逆时针 ④. 红色、绿色 ⑤. 细胞失水过久已死亡 ⑥. 橙黄色 ⑦. 保护叶绿素免遭强光伤害 ⑧. 通过控制灯与广口瓶（黑藻）间的距离 ⑨. 光补偿点（或光合作用速率等于细胞呼吸速率） ⑩. 增加死黑藻的对照组 【解析】 【分析】1.影响光合作用环境因素主要包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度等，影响光合作用的内因包括色素（叶绿素）含量、酶的数量与活性、叶绿体的数量等。 2. 由于叶肉细胞中的叶绿体随着细胞质流动，而叶绿体有颜色，所以观察黑藻叶肉细胞的细胞质流动时，不需要染色即可观察，以叶绿体为参照物即可。 3. 图中①是细胞壁与细胞膜之间的外界溶液，②是原生质层；若某个叶片中所有细胞都没有出现细胞质流动的现象，可在盖玻片的一侧滴加较高浓度蔗糖溶液并引流，若观察到叶肉细胞发生质壁分离，则说明细胞是活细胞。 【详解】（1）黑藻细胞是真核生物，蓝藻是原核生物，黑藻细胞区别于蓝藻细胞的最主要的特征是有核膜包被的细胞核（或有成形的细胞核）；实验1的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞质流动时，由于叶肉细胞中的叶绿体随着细胞质流动，而叶绿体有颜色，为看清细胞质处于流动状态，最好选择图中叶绿体作为标志物。图中箭头显微镜下看到的细胞质流动方向为逆时针方向，由于显微镜下呈倒立的虚像，故将图像倒过来看即为实际流动方向，黑藻细胞质的实际流动方向仍是逆时针方向。 （2）实验2的结果为该小组使用黑藻小叶在观察细胞的质壁分离时，绘制的模式图。小组在做实验时，使用了质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液，并在其中滴加了一滴红墨水，按正常步骤操作，图中①是细胞壁与细胞膜之间的外界溶液，②是原生质层（包括叶绿体），在观察细胞的质壁分离时，由于细胞壁具有全透性，故在显微镜下观察到①和②处的颜色分别是红色、绿色；在观察细胞的质壁分离复原时，发现细胞没有复原，可能原因是细胞失水过久已死亡。 （3）兴趣小组把长势相同的黑藻，均分成两组，一组放在正常光下，一组放在强光下，一段时间后，取两组黑藻的小叶分别提取和分离其中的色素，结果如上图中实验3。在两个滤纸条上，Ⅰ处色素带在最上面，扩散速度最快是胡萝卜素，颜色是橙黄色；强光照下分离得到的Ⅰ、Ⅱ两条色素带比正常光照下的粗，说明强光下这两种色素的量增加了，这两种色素量增加的作用是保护叶绿素免遭强光伤害。 （4）实验4中的甲装置是兴趣小组为探究光照强度对光合速率影响而设计，广口瓶中加入的是CO2缓冲液；乙图是学生根据有色液滴移动距离而绘制的曲线。实验过程中，兴趣小组可以通过控制灯与广口瓶（黑藻）间的距离来控制光照强度；乙图中的B点时既不吸收也不释放二氧化碳，故光合作用速率等于细胞呼吸速率，代表的含义是光补偿点；该实验的设计有不足之处就是没有设置对照，应增加死黑藻的为对照组。 【点睛】本题涉及到的知识点有观察细胞中的叶绿体和细胞质基质的流动、质壁分离和复原实验、探究影响光合作用的因素实验等，解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，能够根据光合作用的过程判断实验因变量的表达方式，并能够根据实验装置设计实验探究影响光合作用的因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$