第3课 盛唐气象-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套课件PPT

第3课　盛唐气象 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 1 自主梳理与理解 2 3 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 01 自主梳理与理解 一、经济的繁荣 自主梳理与理解 农业 ①垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。 ②重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程 手工业 ①纺织业：品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，蜀锦冠于全国。 ②制瓷业：越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银， 唐三彩造型精美，色彩亮丽。 ③其他：造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 商业 ①商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。 ②都城长安 a.特点：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，市坊分开。 b.地位：既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会 二、民族交往与交融 1．唐太宗的民族政策及影响：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。 2．表现 (1)对西域的管理：贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 自主梳理与理解 (2)唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。 (3)在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。 (4)东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 (5)唐和吐蕃的友好交往 自主梳理与理解 自主梳理与理解 文成 公主 入藏 背景 ①唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落。 ②松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他 交流 (贡献) ①641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。 ②松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠 影响 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 金城 公主 入藏 唐中宗时，吐蕃赞普赤德祖赞(尺带珠丹)迎娶了金城公主。赤德祖赞上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家” 唐蕃 会盟 唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 自主梳理与理解 三、开放的社会风气 自主梳理与理解 特征 表现 开放 昂扬 ①社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。 ②当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动 兼容 并包 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时 四、多彩的文学艺术 1．唐诗 (1)兴盛表现 ①唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。 ②文人士子以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。 ③唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。 ④诗坛气象万千，名家辈出。 自主梳理与理解 (2)代表 自主梳理与理解 人物 生活 时期 称誉 主要特点 李白 盛唐 时期 “诗仙” ①诗歌主题：歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。 ②诗歌特点：飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 杜甫 唐朝 由盛 转衰 时期 “诗圣” ①诗歌主题：很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。 ②诗歌特点：诗风淳朴厚重。 ③诗歌地位：由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称 白居易 中唐 时期 — ①诗歌主题：直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。 ②诗歌特点：平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎 2．书法 3．绘画 自主梳理与理解 代表 名家辈出，最著名的是颜真卿(《颜氏家庙碑》)、柳公权和欧阳询(《九成宫醴泉铭》)等 作品 特点 颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；柳公权的字方折峻丽，笔力劲健 概况 绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画 代表 阎立本、吴道子 作品 特点 ①阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备。(《步辇图》) ②吴道子的画落笔雄劲，风格奔放(《送子天王图》) 4．音乐、舞蹈：唐朝的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。 5．石窟和雕刻：甘肃的敦煌莫高窟与山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库。 自主梳理与理解 02 听课主干与拓展 1．唐朝科技文化繁荣的原因 (1)国家统一、经济社会繁荣。(根本原因) (2)开明、开放的文化政策，吸收各民族和外来的优秀文化成果。 (3)科举重视诗赋，推动文学艺术发展。 (4)传承和发展前代的文化成就。 2．唐朝处理民族关系的主要方式 (1)设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管辖 听课主干与拓展 西域的天山南北地区。 (2)和亲政策：文成公主入藏、金城公主入藏。 (3)册封制度：唐玄宗册封渤海国、回纥和南诏的首领。 (4)军事进攻：唐太宗击败东突厥，唐高宗时，灭西突厥。 3．我国古代对外国人和少数民族的称呼 “蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称，“胡”是我国古代对北方和西北各族的称呼。 听课主干与拓展 03 达标能力与素养 一、选择题(每题2分，共20分) 1．“社稷”是土神和谷神的总称，在中国古代也被认为是国家或朝廷的代名词，反映了农业对于一个国家的重要性。下列属于唐朝时期农业发展的表现有(　　) ①垦田面积逐渐扩大　②发明推广曲辕犁 ③修建很多水利工程　④开元通宝流通全国 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 达标能力与素养 A 2．“市内货财二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集……”(对唐朝东市的描述)这说明唐朝(　　) A．农业生产发展 B．商业繁荣 C．对外贸易活跃 D．经济重心南移 达标能力与素养 B 3．据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族有24人，约占7%，这在历代汉人建立的王朝中都是较为罕见的。这说明唐朝(　　) A．避免了民族间的战争 B．实行了开明的民族政策 C．致力于商业贸易发展 D．开拓和巩固了边疆地区 达标能力与素养 B 4．从以下史料中可以推断出，唐朝的社会特征是(　　) A．社会风气兼容并包、相对开放 B．妇女的社会地位已经超过男子 C．民间的舞蹈已经成为艺术主流 D．经济繁荣发展，物质生活丰富 达标能力与素养 莫高窟第220窟唐代壁画的临摹图，图中人物体态丰腴，线条圆润，舞蹈具有剑器舞和少数民族胡旋舞的风格 莫高窟出土文献《放妻书》， 放妻书为唐代的离婚证书。其内容遣词风雅，语气温柔。如“解怨释结，更莫相憎”“一别两宽，各生喜欢”等 A 5．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若对古代哪位著名诗人的评价(　　) A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．元稹 达标能力与素养 B 6．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸，而杜甫的诗沉郁悲怆、语言精练凝重。导致二人不同创作风格的主要原因是(　　) A．所处的社会现实不同 B．所受的教育不同 C．仕途经历不同 D．个性喜好不同 达标能力与素养 A 7．唐朝时期著名的书法家有(　　) ①颜真卿　②柳公权　③王羲之　④阎立本 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 达标能力与素养 A 8．右图是唐三彩骑驼乐舞俑，驼背上是5个成年男子组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。从该文物中可以获取的唐朝信息不包括(　　) A．艺术的繁荣状况 B．政治清明 C．手工业的发展状况 D．开放的社会风气 达标能力与素养 B 9．下面为唐朝与周边民族交往表(部分)。由下表可知，唐朝(　　) A．致力于少数民族地区开发 B．与周边民族政权的战争不断 C．发展民族关系具有灵活性 D．以军事手段征服各民族政权 达标能力与素养 时期 民族/地区 方式 具体情况 唐太宗 东突厥 战争 东突厥汗国灭亡 吐蕃 和亲 文成公主入藏 西域 设置机构 设安西都护府 唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗 粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王 C 10．小粤同学搜集到以下几幅图片，他研究的主题可能是(　　) A．唐代农业的发展 B．唐代经济的繁荣 C．盛唐文学 D．盛唐气象 达标能力与素养 D 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(14分) 【欣欣向荣的农业】 材料一： 达标能力与素养 (1)写出材料一两种工具的名称，它们有什么共同的作用？(3分) 【答案】图一：曲辕犁；图二：筒车。促进了农业生产的发展。 【和谐生动的社会】 材料二： 达标能力与素养 　　①今天文成公主来西藏，好像狮子进了大森林，好像孔雀飞落大平原，好像不落的太阳升起，西藏从此幸福太平。 ——藏族民谣 　　②唐代妇女骑马外出的装束不断变化：唐高宗时期，妇女常常戴着帷帽；唐玄宗时期，流行戴轻便的胡帽，露出脸庞；后来，一些妇女连帽也不戴了，甚至穿男人衣衫。 (2)材料二①体现了唐朝怎样的民族政策？结合所学知识，简要说明对“西藏从此幸福太平”的理解。(3分) 【答案】开明的民族政策。唐蕃和亲加强了汉藏之间的友好关系，促进了吐蕃经济和社会的发展。 (3)材料二②中唐朝妇女装束的变化反映了当时哪些社会现象？(2分) 【答案】民族交融；社会风气开放，兼容并包，充满活力。 【丰富多彩的诗歌】 达标能力与素养 材料三： (4)材料三中两首诗歌的作者分别被后人誉为什么？两首诗歌各抒发了作者怎样的情感？(4分) 【答案】“诗圣”；“诗仙”。 达标能力与素养 诗歌一：抒发了因战争给人民带来痛苦而产生的悲愤凄婉之情；诗歌二：抒发了昂扬的进取精神，对祖国大好山河的热爱之情。 (5)综合以上材料可以得出哪一共同主题？(2分) 【答案】盛唐气象。 达标能力与素养 本课结束！ $$