第7课 辽、西夏与北宋的并立-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套word

第7课　辽、西夏与北宋的并立 一、契丹族与党项族 1．契丹族(辽) 兴起 ①隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。 ②唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 ③到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑 政权 建立 10世纪初，契丹族首领耶律阿保机(辽太祖)统一契丹各部，建立政权(契丹或辽)，都城在上京临潢府 发展 阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强 2．党项族(西夏) 兴起 生活在我国西北地区，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展 政权 建立 11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府(今宁夏银川)，史称西夏 发展 仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制了西夏文字 二、辽与北宋的和战 辽太 宗时 占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧(战) 宋太祖 晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节(和) 宋太宗 即位后 向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策(战) 宋真 宗时 澶州之战 (1004年) (战) 辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军 澶渊之盟 (1005年) (和) ①内容：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。 ②影响：此后很长时间，辽宋之间保持和平局面 三、西夏与北宋的关系 战争 ①概况：元昊称帝后，多次进攻北宋。 ②影响：宋朝被动挨打，损失惨重；而连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中 议和 ①内容：订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物。 ②影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺 1．评价澶渊之盟 (1)消极作用：对北宋而言是一个屈辱和约，加重了北宋人民的负担。 (2)积极作用：但它结束了辽宋之间几十年的战争，给边境人民创造了一个和平安定的生产生活环境，双方开展边境贸易，加强了边疆地区同内地的联系。 2．北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来的危害 加重了双方百姓的负担；使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战争灾难；造成国库空虚，严重影响互市贸易和经济文化交流；激化了民族矛盾和社会阶级矛盾。 3．正确看待辽、西夏、北宋之间的战争的性质 辽、西夏、北宋之间的战争是中华民族内部的兄弟民族之争，而不是侵略和反侵略的战争。但民族内部战争也存在正义和非正义之分，以掠夺为目的的战争是非正义的。 4．辽、北宋、西夏时期最显著的阶段性特征 民族政权并立、民族交融。 一、选择题(每题2分，共20分) 1．下列按政权建立的先后顺序排列正确的是(　C　) 　　　　　　　　　　　　　　 A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽 C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋 2．下列能正确反映北宋与各少数民族政权并立的示意图是(　B　) A．　　　B．　　　C．　　　D． 3．他是党项族的英雄，贺兰山上飞翔的雄鹰。他仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了本国的文字。他是(　C　) A．松赞干布 B．耶律阿保机 C．元昊 D．赵匡胤 4．《宋史》中记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。”材料反映了西夏(　A　) A．效仿唐宋制度 B．向宋朝臣服 C．创立了文字 D．全面汉化 5．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明(　A　) A．宋辽之间维持了较长的和平局面 B．宋金双方建立了平等友好的关系 C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．北宋的军事力量遭到极大打击 6．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝(　B　) A．宋太宗 B．宋真宗 C．宋高宗 D．宋太祖 7．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市”，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝(　C　) A．在处理民族关系上的软弱性 B．对外贸易政策的灵活多变 C．利用经济手段处理民族关系 D．政治统一促进了边境贸易 8．两宋时期是我国古代民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间，和战交错。“和”主要指澶渊之盟、宋夏和议，它们的共同之处是(　C　) A．少数民族政权向宋称臣 B．宋向少数民族政权称臣 C．宋给少数民族政权钱物 D．少数民族政权给宋钱物 9．文物是解读历史的密码。从图中古钱币的比较中，可以得出的结论是(　A　) A．农牧文化的交流与交融 B．农耕文化取代游牧文明 C．中华文明全由汉族缔造 D．少数民族只会照搬汉族 10．小宋同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”等相关资料。由此可知，他探究的主题是(　C　) A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．多民族政权的并立 D．繁荣与开放的唐朝 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——〔南宋〕李焘《续资治通鉴长编》 (1)材料一中所称的“二敌”指哪两个政权？结合史实，说明称它们为“二敌”的原因。(4分) 【答案】辽和西夏。辽：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。西夏：元昊称帝后，多次进攻北宋。 (2)根据材料一，说明“二敌”是如何仿效“中国”(中原王朝)的。(2分) 【答案】任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习中原文化，学习汉族的生活习俗。 材料二： ①(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——〔北宋〕苏辙 《栾城集》 ②和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，赐金涂银印，方二寸一分，文曰“夏国主印”，许自置官属……宋朝每年赐给西夏银7万两(旧制，下同)，绢15万匹，茶3万斤；另外，每年还在各种节日赐给西夏银22 000两，绢23 000匹，茶1万斤。 (3)材料二①中的“朝廷”指哪一政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？“(辽)与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？(3分) 【答案】北宋。契丹族。澶渊之盟。 (4)根据材料二②，概括宋夏议和的内容。　(2分) 【答案】元昊向宋称臣，宋给西夏钱物。 (5)综合上述材料，概括宋朝民族关系的特点。宋朝在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么政策有关？(3分) 【答案】战和并存，以和为主。重文轻武政策。 学科网（北京）股份有限公司 $$