第4课 唐朝的中外文化交流-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套word

第4课　唐朝的中外文化交流 一、遣唐使和鉴真东渡 1．遣唐使 背景 唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁 目的 学习中国的先进文化 概况 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”；跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等；日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人 影响 他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 2．鉴真东渡 鉴真的 地位 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真 时间 唐玄宗时期 经过 接受日本僧人的邀请东渡日本，6次东渡，终于在754年抵达日本 贡献 在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等 影响 为中日文化交流作出了卓越的贡献 二、唐与新罗的关系 1．背景：朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁；新罗强盛。 2．唐与新罗的交往 文化 新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化(典型人物：崔致远) 经济 许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位 政治 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员 科技 引入了中国的医学、天文、历算等科技成就 艺术 朝鲜半岛的音乐传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间 三、玄奘西行 背景 唐朝与天竺(包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国)有频繁的交往 经过 ①西行取经：贞观初年(唐太宗时期)，高僧玄奘西行前往天竺取经。 ②天竺游学：曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。 ③回国：10多年后，携带大量佛经回到长安 贡献 ①玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 ②根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献 1．唐朝对外交往活跃的原因 (1)经济文化世界领先。(根本原因) (2)采取开放的对外政策。 (3)对外交通便利。 (4)国家安定统一。 2．唐朝的民族政策和对外政策 唐太宗采取开明的民族政策，唐朝时实行开放的对外政策。 3．玄奘与鉴真贡献的异同 共同点 都致力于佛教的传播，为佛教的传播作出了重大贡献 不同点 ①玄奘到天竺求取佛经，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗(引进来)。 ②鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，受到日本人民的尊敬(传出去) 4．唐朝对外文化交流给当今带来的启示 (1)我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策，加强国际经济文化的交流与合作。 (2)提高自身素质，努力发展经济文化。 (3)学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播本国先进文化的同时，也要学习外国优秀的文化，取其精华，去其糟粕。 一、选择题(每题2分，共20分) 1．唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是(　A　) A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西行天竺求取佛经 D．新罗商人来中国经商 2．“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。”这首诗深深打动了唐朝扬州的一位僧人，使其决心东渡日本弘扬佛法。这位僧人是(　C　) A．阎立本　　　　　　　B．玄奘 C．鉴真 D．吴道子 3．比较唐“开元通宝”与日本“和同开珎”铜钱，以下不能得出的结论是(　B　) A．始铸铜钱的时间日本晚于唐朝 B．日本铜钱由遣唐使带入日本并在日本流通 C．日本铜钱是仿唐朝的铜钱铸造的 D．是日本吸取唐朝文化的表现之一 4．唐朝时期同新罗交往频繁。下列有关史实叙述不正确的是(　B　) A．新罗物产居唐朝进口首位 B．唐朝和新罗的文化交流是单向的 C．新罗仿照唐朝，采用科举制选拔官员 D．朝鲜半岛的音乐传入中国 5．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够佐证唐朝中外交往的是(　D　) A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 6．唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客。长安的太学里有众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。这反映了(　C　) A．唐朝完善合理的政治制度 B．唐政府大力招揽外国人才 C．唐朝开放包容的对外政策 D．唐政府十分重视教育发展 7．682年，朝鲜半岛的新罗仿唐制设立国学，向学生教授 《周易》《尚书》《礼记》《春秋左氏传》等。这表明新罗(　A　) A．受到儒家文化深刻影响 B．民族交融被华夏所融合 C．人才选拔建立科举制度 D．以唐文化替代民族文化 8．在述及唐朝时期邻国、藩属国遣送留学生来中国时，相关史料均有记载。据此可知(　C　) 史籍书目 记载内容 《太宗文武皇 帝实录》 贞观元年……上谓待臣曰：“朕(太宗)虽以武功定天下，终当以文德绥海内。”寻建学舍数百间，聚四方生徒。无何诸蕃慕善，酋长请遣子弟受业，许之…… 《资治通鉴· 唐纪·唐纪 十一》 于是四方学者云集京师，乃至高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸酋长亦遣子弟请入国学，升讲筵者至八千余人 A．儒家文化开始辐射东亚 B．日本、新罗等落后 C．唐文化具有强大吸引力 D．唐朝大力倡导朝贡贸易 9．唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的最高峰。对下图反映的历史事件解读正确的是(　C　) A．促进了中日文化交流 B．开辟了通往西域之路 C．对中国佛教的发展作出重大贡献 D．增进了中国同亚非国家友好往来 10．下列历史文物，可以证实(　A　) A．唐朝对外交流广泛 B．大唐对外掠夺金银和人口 C．唐朝民族交融 D．日本向大唐学习政治制度 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(10分) 材料一： 　　遣唐使每次携带回大量汉籍佛经，朝野上下竞相诵读唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生、僧人还借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还输入唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术，经过消化改造，融为日本民族文化。 　　新罗派使节和大批留学生来唐朝。新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学。新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。此外，在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。 (1)根据材料一，概括日本和新罗的共同点。(2分) 【答案】都派使节和留学生来中国；都广泛学习唐朝文化；都把中国文化融入本民族文化中。(答出两点即可) 材料二： (2)图一、图二人物西行和东渡所到的国家分别是哪个？他们共同的历史作用是什么？(3分) 【答案】图一西行：天竺(包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国)。 图二东渡：日本。 作用：促进中外文化交流，发展双方友好关系。 材料三： (3)从制度的角度，列举唐朝时中国可供日本学习的内容。(2分) 【答案】三省六部制、科举制等。 (4)根据材料三，分析唐朝对外交往频繁的原因。(3分) 【答案】唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位；唐朝开放、宽容的对外政策。 学科网（北京）股份有限公司 $$