语文教学计划-【上好课】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)

2024-2025学年上学期高二语文教学计划 一、教育教学指导思想 以《普通高中语文课程标准》为指导，为树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，本专辑深度结合高中语文学习任务群，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高，着重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 二、教材解读 本专辑以大单元教学为依托，深入解读，从宏观把控，从小处入手，全面深刻解读教材。 教材分为四个单元，分别是： 第一单元:“革命精神”。 基本解读：正视历史，才能珍稀当下;尊重历史，才能实事求是;铭记历史，才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活，都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的，它们的英雄事迹，将永远值得我们学习和怀念。 第二单元:“中国传统文化经典研习”。 基本解读：本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点。 第三单元:“外国作家作品研习”。 基本解读：本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类才成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。 第四单元:“逻辑的力量”。 基本解读：高考中教考衔接的趋势愈加明显，“逻辑的力量”作为一个重要的知识模块，极有可能出现在高考中。因此，我们要让学生系统掌握逻辑知识，逐渐培养学生的思维能力。 三、教学目标 课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造文化传承与理解四个维度设计。 各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 （一）语言方面：要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 （二）思维方面：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。 （三）理解方面：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精英的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶治道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能为又情意之间的联系，重视积累感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。 4.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。 5.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 6.开展网络辅助教学.对家庭条件较差的同学多鼓励，指导他们利用语文教育平台多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 周次 单元群文主题 单课内容安排 课时 第1周 革命精神 1.《中国人民站起来了》 3 2.1《长征胜利万岁》2.2《大战中的插曲》 7 第2周 革命精神 3.1《别了“不列颠尼亚”》 3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 7 第3周 革命精神 第一单元研习任务 第一单元复习与检测 7 第4周 中国传统文化经典研习 4.1《论语》十二章 4.2《大学之道》 4.3《人皆有不忍人之心》 9 第5周 中国传统文化经典研习 5.1《老子》四章 5.2《五石之瓠》 6《兼爱》 9 第6周 中国传统文化经典研习 第二单元研习任务 第二单元复习与检测 9 第7周 外国作家作品研习 7《大卫科波菲尔》（节选） 8《复活》（节选） 7 第8周 外国作家作品研习 9《老人与海》（节选） 10《百年孤独》（节选） 7 第9周 外国作家作品研习 第二单元研习任务 第二单元复习与检测 9 第10周 逻辑的力量 学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误 学习活动二：运用有效的推理形式 7 第11周 逻辑的力量 学习活动三：发现潜藏的逻辑谬误 第四单元复习与检测 7 第12周 古诗词诵读 古诗词诵读《无衣》 古诗词诵读《春江花月夜》 7 第13周 古诗词诵读 古诗词诵读《将进酒》 古诗词诵读《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》 7 第14周 古诗词诵读 古诗词诵读单元复习与检测 5 第15周 复习 7 第16周 复习 7 第17周 复习 3 第18周 期末考试 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$