第七章电路 第1节电流与电压（1）电流的形成与测量 教案 ---2023-2024学年沪教版物理九年级上学期

课 题：电流的形成及测量 第一部分 基本信息 学 科 物理 联系电话及邮箱 年 级 八年级 教教科书版本及章节 上海教育版第七章第一节 第二部分 单元教学设计 单元学习主题 电路 1. 单元设计说明 本单元从小灯发光现象出发，通过类比水压产生水流知道电压是产生电流的原因，学会使用电流表和电压表。经历完整的科学探究过程，得出串并联电路中电流电压的规律。通过控制变量法探究影响电阻大小的因素，定性认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质，通过滑动变阻器的学习，知道改变电路中电流的方法，并会分析生活中相关的实际问题。通过为简易小灯增加调光功能等简单应用，体验解决物理问题的科学思维方法，感悟物理知识在日常生活中的价值。 2. 单元学习目标 知道电流、电压和电阻，理解串并联电路中电流电压的规律，理解影响电阻大小的因素，理解变阻器的工作原理。能分析简单用电器的工作电路。 经历电流、电压概念的建立和电流表、电压表使用方法的学习过程，感受类比在研究物理问题中的重要性。经历探究影响电阻大小的因素，认识研究物理问题中的控制变量法和转换法。经历变阻器应用电路的设计过程，感受先模拟再实践的设计策略。 通过探究串、并联电路中电流、电压的规律、探究影响电阻大小的因素，经历完整的科学探究过程，基于证据进行归纳、总结、解释及交流，侧近科学思维和科学探究能力的发展。 通过对电表的使用进行规范操作，体会严谨求实的态度。通过探究串、并联电路中电压电流的规律、探究影响电阻大小的因素，体会与人合作，实事求是的科学态度，树立通过实验探究得到结论的科学观。 3. 单元整体教学思路（单元教学结构图表） 第三部分 课时教学设计 课 题 电流的形成及测量 课 型 （勾选✔） ✔新授课 □继授课 □章/单元复习课 □专题复习课 □习题试卷讲评课 □学科时间活动 □其他 1. 教学内容分析 摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，通过学习电和磁的关系，体会物理知识对现代生活的应用价值，感受并知道电和磁的内在联系。现在生活离不开电，简单电路、欧姆定律也是学生在高中进一步学习电磁学知识时必须掌握的基础内容。因此，本节教学内容以电学的基础知识为主线，由基本物理量（电流）逐步深入到基本规律。在已有电学知识的基础上，深化对一些基本电学概念的认识，了解电荷、电子、电荷量、电流这些基本概念之间的联系，认识双量程电流表使用不同量程时的连接，介绍一些常见用电器正常工作时的电流大小。 2. 学习者分析 电流、电压和电阻是电学中重要的核心概念，但这些概念对学生来说比较抽象。采用类比的方法创设情境将电流与车流类比，促进学生对概念的理解。在教学中以实验为基础，通过对比来认识物理概念，既能很好的调动学生的学习积极性，又能渗透物理学研究方法，符合学生的认知规律。 电流表是初中阶段最基本的实验器材，并且电表是学生进行科学探究时使用的重要仪表，是电学研究的基础，学生虽在七年级科学课上有所了解，但遗忘比较多，在教学中通过体验、交流与讨论了解电流表的使用注意事项，帮助学生形成正确的实验操作行为。 3. 学习目标确定 1、理解电流；学会用电流表测电流 2、通过用电流表测电流，学习使用电学仪表的技能，认识测量在物理学研究中的重要作用 3、通过对常见电流值的了解，认识电流的实际意义。 4. 学习重难点确定 学习重点：使用电流表的基本技能 难点：理解电流的概念 5. 学习（学业）评价设计概述 1、创设两个静电计相连后指针的偏转情况的观察情境，诊断学生是否能进行科学的思维、是否具有探究和解决实际问题的能力。 2、通过类比法将电流与车流作对比，诊断学生是否形成电流的物理观念。 3、通过了解生活中常见家用电器的电流值，诊断学生是否具有重视安全用电，珍爱生命的科学态度和社会责任感。 6. 教学活动设计 任务一：探究电流的形成 学生活动 教师教学支持 1、观察两个静电计指针指针位置，判断带电情况。 2、如果用一段金属杆将两个静电计连接起来，观察指针偏角有什么变化，说明了什么？ 3、通过现象总结电流形成的两个必要条件。 1、静电计A的指针偏转了，说明它带电，而静电计B不带电。 2、观察到静电计A的指针偏转角度减小，B的指针偏转了，这表明静电计B也带了电，就是说有一部分电荷通过金属棒 在AB间发生了定向的转移，但这个过程瞬间就结束了 活动意图说明： 总结电流形成条件之一是电荷不断地定向移动，以此得到电流形成的条件 任务二：如何比较电流大小 学生活动 教师教学支持 将小灯接在一节干电池上，观察小灯的亮度，换接一个电源后观察小灯的亮度有什么变化？说明了什么？（小组换接电源观察） 分析得到电流有大小之分，利用类比法将电流与车流作对比，得到判断电流大小的方法，以此引入电流的定义及公式和单位。 活动意图说明： 比较电流大小，得到电流的定义及其公式和单位 任务三：用电流表测电流 学生活动 教师教学支持 1、观察电流表的外观和表盘，总结它的分度值和量程及其连接。 2、阅读课本，总结电流表使用的关键信息，圈画关键词。 3、将电流表接入电路中测通过小灯泡的电流，并正确读数。 1、电流表的两个量程和分度值（动画演示）。 2、带着学生寻找电流表连接的重要信息，强调电流表不估读。 3、小组连接电路图，总结在实验中遇到的问题和阻碍。 活动意图说明： 学会使用电流表测电路中的电流 7. 教学思维导图（板书）设计 8. 作业与拓展学习设计 1、完成校本卷“电流” 2、观察身边的各种用电器、开关、电源，并查阅资料，了解他们的工作方式 3、查阅一些生活中经常使用的用电器的电流值 4 学科网（北京）股份有限公司 $$