第二单元 《快乐读书吧：十万个为什么》课件-2023-2024学年统编版语文四年级下册

快乐读书吧 【学习目标】 1.掌握阅读方法，能在课外阅读中正确运用。了解科学世界的奥秘。 2.自主规划，读懂有关的科普作品，增加阅读兴趣。 【学习重点】 带着问题阅读科普作品，迁移方法。抓住科技术语，尝试理解和探讨。 有计划地阅读推荐的科普作品。搜集相关科技最新研究成果， 和同学交流课外阅读的成果。 【学习难点】 科普回顾 激发兴趣 单元回顾 《琥珀》 《纳米技术就在我们身边》 自然的奥秘，科技的精彩…… 《飞向蓝天的恐龙》 《千年梦圆在今朝》 思考交流 为什么铁会生锈？ 为什么面包放久了会发硬？ 为什么水能带走脏东西？ …… 你愿意探索这些问题的答案吗…… 结构导读 阅读引入 结构导读 阅读指导步骤 导语——（引导） 你读过吗——(兴趣激发) 小贴士——(提示语） 相信你可以读更多（拓展） 科学奥秘 等你发现 科普作品 科普作品：又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。 定 义 科普作品 特 点 1.内容具有一定的学科专业性。 2.内容有趣、语言生动。 3.陈述专业科学知识的严谨性。 4.允许适当地虚构作品情节、 人物、环境等。 科普分类 如物理学科普（如《时间简史》）、医学科普、生物学科普、数学科普（如《拓扑学奇趣》）等。 1.按照所介绍学科知识分类： 儿童科普、中学生科普、成人科普等。 2.按照阅读对象的受教育程度，也可分为： 科普分类 常识性科普、 通俗性科普（《花儿为什么这样红》）、专业性科普（如克莱因《数学：确定性的丧失》）。 3.按照科普作品的内容深浅可分为： 科普分类 传记型科普（如《我的大脑敞开了》）、 故事型科普（如《物理学奇遇记》）、探索型科普、纪实型科普、历史型科普（《古今数学思想》）、学习型科普、百科型科普（如《十万个为什么》）等。 4.按照科普作品的叙述风格可分为： 科普导读 片段赏析 你读过吗 类别：科普作品 1.书名 2.作者、译者 3.目录 4.写作方式 5.内容 …… 米·伊林 （苏联） 代表作品： 《十万个为什么》《自动工厂》 《在你周围的事物》《源自世界旅行记》 《人怎样变成巨人》等。 走近作者 米·伊林： （1896—1953），苏联著名科普作家、工程师、儿童文学家。致力于写通俗科学作品，他每写一本书，似乎都是重新读一个大学，要读几十本书和几百篇科学论文。 　　作品采用“屋内旅行记”的方式，选取了六个“旅行站点”：自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，针对每站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。 书籍介绍 你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。” 节选赏析 可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ ——选自苏联米·伊林的《十万个为什么》 问题：________ 答案：________ 节选赏析 阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科技术语。这时候要运用在课上学过的方法，试着去理解。 读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果吗？ 小贴士 阅读方法 阅读书中相关解释，查阅资料。 科学术语 阅读书目中的问题，或提出自己感兴趣的问题。 看问题 阅读方法 依据问题，检索书目，寻找问题答案。 分析答案，查证有无最新研究成果。 找答案 批注（理解、疑问、启发）。 记知识 课堂互动 分享阅读 问题1：《十万个为什么》有十万个问题吗？ 问题2：大海为什么是蓝色的？ 问题3：飞机为什么能飞？ …… 知识竞答 制作小组知识卡片 轮流提问抢答。 屋内旅行 分组讨论，任选一站进行提问和讨论。 第一站：自来水龙头 第二站：炉子 第三站：桌子 第四站：厨房锅架 第五站：餐具柜 第六站：衣橱 延伸阅读 丰富知识 中国的《十万个为什么》 相信你可以读更多 对比阅读：中国的《十万个为什么》与米·伊林的《十万个为什么》在内容和表达上有什么不同吗？ 不同点 不同点 相同点 高士其《灰尘的旅行》 李四光《看看我们的地球》 举例：中国的科普作品 拓展阅读 贾兰坡《人类起源的演化过程》 制作计划 合作共读 课堂互动 如果需要制作一次共读计划，你要从哪些方面考虑？ 科普书目：选择小组共读书目。 读书计划：时间、地点、方式等。 活动开展：竞赛比拼、感悟交流、实验演示等。 …… 时间 阅读章节 阅读时间 小组交流时间 第一周 第二周 …… 《十万个为什么》阅读计划表 阅读计划 旅行站点 感兴趣问题 作者解释 思考收获 炉子 桌子 …… 《十万个为什么》阅读记录表 读书笔记 “思考收获”主要围绕两方面填写：作者的解释有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？ 布置作业 课外延伸 1.分享：阅读感兴趣的科普读物。 2.积累：制作一份有主题的科普手抄报。 $$