高效作业5 我与朋友 我与老师 我与家人-【精彩三年】2024年中考道德与法治高效作业教师用书配套word

高效作业5 [我与朋友　我与老师　我与家人] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．2023·温州中考古人云：“孝子之养老也，乐其心(使长辈开心)。”下列行为，践行这一要求的有(　B　) ①常给长辈做早餐　②节日送上暖心礼　③长辈批评不理睬　④经常陪伴勤问候 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．小明：“小刚，你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了？” 小刚：“小明，你不要再问了，我不想说。” 作为小刚的好朋友，小明应该(　B　) A．不加分辨，替他决定 B．尊重对方，把握分寸 C．劝其坦诚，毫无保留 D．埋怨生气，断然绝交 3．小闽和小福是好朋友。生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，他们你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见(　B　) ①友谊是亲密的、双向的　②友谊总是一成不变的　③竞争并不必然伤害友谊　④友谊要以自我为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．对下表中交友“微行为”的“微点评”，你赞同的有(　B　) 序号 微行为 微点评 ① 委婉拒绝网友的见面邀请 理性辨别，慎重结交网友 ② 朋友有心事不应该瞒着我 真正的友谊应当毫无保留 ③ 朋友的成绩比我好，我还有不足 竞争并不必然伤害友谊 ④ 在班级群里讨论文艺会演的节目 网络交往比现实交流更重要 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“全国优秀共产党员”“时代楷模”张桂梅老师，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家的孤儿的妈妈。她常年坚持家访，行程11万多千米，覆盖学生上千名，为学生留住了用知识改变命运的机会。上述材料体现了张桂梅老师(　A　) ①积极承担教书育人的使命　②具有无私奉献的精神　③热爱教育，热爱学生　④积极赢得社会称赞 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．有的教师幽默风趣、开朗且富有激情；有的教师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的教师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明(　D　) ①教师不管怎样都是正确的　②我们和教师教学相长，亦师亦友　③每位教师都有自己独特的教学风格　④要尊重教师的“不同”，与教师和谐相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》。右边漫画提醒我们(　A　) A．教师对学生要管教与关爱并重 B．学生必须绝对服从教师的管教 C．教师的批评意味着肯定、鼓励和期待 D．教师应当严格要求和从严惩罚学生 8．小波说：“老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他！”这说明他(　B　) A．心直口快，彰显个性 B．不能正确对待老师的批评 C．能以恰当、合理的方式与老师沟通 D．能及时向老师表达自己的思想观点 9．2022·台州中考读下图，漫画中儿子正确的做法是(　B　) A. 盲从妈妈决定，放弃休息时间 B．合理调控情绪，及时交流沟通 C．质疑父母观点，挑战妈妈权威 D．正面顶撞父母，渴望独立自主 10．右边漫画《接力棒》告诉我们要接力的是(　C　) ①化解冲突的沟通手段 ②知恩感恩的孝心行动 ③孝亲敬长的传统美德 ④亦师亦友的交往之道 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 11．(16分)当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？请简要说明理由。 情境 正确做法和理由 情境一 　　小利是我的好朋友，我发现他考试用手机作弊。他让我不要告诉老师。我想告诉老师，又害怕失去这份友谊，我该怎么办？　　 (1) (4分) 【答案】做法：告诉老师。理由：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 情境二 　　为周末是否要上兴趣班，小兰和妈妈吵得面红耳赤，结果不欢而散。 (2) (4分) 【答案】做法：小兰和妈妈应心平气和地进行沟通，说出各自的想法。理由：当我们与父母发生矛盾冲突时，我们应学会掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，选择不伤害父母情感和不影响亲子关系的做法。 情境三 　　假期结束，小德回到了久违的校园。小德看到老师不仅要正常上课，还要做好学校的卫生工作，保证学生的安全和健康。面对老师们的辛勤付出…… (3) (4分) 【答案】做法：主动关心、理解老师(或为老师做力所能及的事)。理由：尊师重教是中华民族的传统美德等。 情境四 　　数学老师在拖堂4分钟后宣布下课。老师刚走，小南和小清就一起议论老师。小南说：“他整天板着脸，严肃无趣，我一点也不想听他的课，也听不懂！”小清说：“是啊，作业布置得又多，我也不爱上数学课，我宁可多上几节有趣的语文课。” (4) (4分) 【答案】做法：对他们进行劝说。理由：我们要正确对待不同风格的老师。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。要发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 学科网（北京）股份有限公司 $$