第二单元 活动1《泥塑的基本技法》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

四年级第二单元《小泥巴变变变》 活动1《泥塑的基本技法》教学设计 课题 泥塑的基本技法 任务 任务1 学科 综合实践 年级 四年级 学习目标 劳动观念：在劳动实践中热爱劳动,形成劳动创造美好生活的观念，明白泥塑是中国传统文化的一项重要非遗文化，增进对传统文化的认同感，以及知道传承传统文化的必要性。 劳动能力：掌握泥塑的基本技法，在实践操作过程中提高动手能力、创新能力和自我表现能力。 劳动习惯和品质：掌握泥塑的简单制作技法，养成热爱劳动，勤于动手的良好习惯。 劳动精神：培养善于观察、善于发现、积极探索的精神。 重点 掌握泥塑的基本技法，在实践操作过程中提高动手能力、创新能力和自我表现能力。 难点 培养善于观察、善于发现、积极探索的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.什么是泥塑？ 泥塑，是我国传统的民间艺术。它是人们以泥土为原料，以手工捏制成型的小物件儿或传统工艺品。或素或彩，以捏制人物、动物为主。 另外，国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，泥塑经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2. 泥塑在中国传统文化中的传承 我国考古人员在秦汉的古墓中就发现了大量的泥塑文物，其中包括有陶器，有兽类形状的，也有马车等样式，我国古代丰富的丧葬习俗在一定程度上推动了泥塑文化和手艺的发展和进步。然后泥塑文化在发展到汉代时期，就已经成为一项重要的艺术表现形式。 那时候，道教和佛教大量的传播引起了大量道观，寺庙等建筑的建造，而这些地方需要大量的泥塑像，因此也极大程度促进了泥塑的兴起。再到后来的唐宋时期，泥塑艺术更是发展到了巅峰，还衍生了小型的泥塑玩具。元清后，泥塑艺术品已经获得了很大程度的普及，走进老百姓家里，作为观赏性的物件儿存在。 泥塑在我国不同地区也获得了不同的发展，比如有最有名的无锡的彩塑，胜在色彩的明艳夺目，装饰非常精美。还有惠山的泥人，历史非常悠久，著名在它的花纹样式非常丰富。还有非常著名的就是陕西凤翔县的泥货，具有特色的乡土气息，并且其中的玩具种类非常多，凤翔泥塑多达170个种类，令人瞩目。现代随着旅游业的发展，这项非遗文化已经在人们心中和民间大放异彩，赢得了国际社会普遍的赞誉。许多人选择在与外国友人交往时送泥塑作品当作伴手礼，也证明泥塑艺术品在我国传统艺术中的地位。 想要用泥做出栩栩如生的泥塑作品,需要掌握一些基本的技法。 今天，我们就来学习学习吧！ 出示课题。 思考 交流 学习泥塑的基本知识 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 引导学生明确泥塑是中国传统文化的一项重要非遗文化，增进学生对传统文化的认同感，以及明白传承传统文化的必要性。 讲授新课 一、看看讲讲 泥塑是我国民间传统的手工艺术,欣赏下面几组泥塑作品,仔细观察它们的表情、动作和衣服,讲一讲你看到了什么? 出示课文图片 图片1：农民一家人，高高兴兴的生活场景。 图片2：一群小朋友在放鞭炮的情形。 图片3：讲述的两只老虎的故事。 想一想，这些泥塑作品是怎么捏成的呢？需要经过哪几个步骤？ 二、巧手工作坊 让我们先学习几种泥塑的基本技法。 （一）学学做做 1.揉:选择一块陶泥,加入适当的水,双手用力,反复挤压、揉搓,逐渐去除陶泥中的气泡,直至泥质紧密柔软、干湿合适、不粘手。 2.团:两手心朝相反方向揉搓陶泥,将陶泥团成球状。 3.搓：双手同时揉搓陶泥，将陶泥搓成泥条。用力不同,泥条的粗细也不同。 4.捏:用手或手指挤压陶泥,使其呈现你想要的造型。 5.压:既可以用手、擀泥棒或酒瓶等将陶泥压成扁平状, 也可以根据造型需要,用手指或工具在陶泥上压印,制造特殊的效果。 6切:用刀切分陶泥。 7挖:用刀或小木棍将不需要的陶泥挖出或去除。 技能提升卡 使用尖锐工具时要注意安全,使用后摆放稳当。 8.粘:用泥浆将作品各部分黏合在一起。 技能提升卡 泥浆可以用碎的泥巴和水混合得到。 三、劳动小奥秘 （一）工欲善其事,必先利其器。想要完成一个泥塑作品,除了要掌握泥塑的基本技法,还要了解和合理运用泥塑的相关工具。 1.擀泥棒。主要用于把泥擀成形。 2.切泥刀。主要用于切割泥块。 3.扁丝刀。主要用于修整作品表面,还可以增加一些纹理设计。 4.割泥线。可用于切割泥条、泥块,或将泥塑作品从拉坯机上割离。 5.海绵。可用于给泥塑补充水分,或吸收多余水分。 （二）说一说，泥塑工具的使用？ 视频《泥塑人物过程中工具的使用》。 三、我来实践 你能够掌握基本的泥塑技法及工具用法吗?来动手试一试吧, 按照下面表格记录信息。 泥塑目标 使用技法 使用工具 困难与解决 泥球 团 擀泥棒 防止出现气泡。要压实，团紧。 泥片 压 擀泥棒或酒瓶 定型、压实。 泥条 搓 切泥刀 揉搓、定型。 四、自我评价 劳动成果展示处: 揉搓平滑☆☆☆☆☆ 制作美观☆☆☆☆☆ 技法熟练☆☆☆☆☆ 使用安全☆☆☆☆☆ 我在劳动过程中觉得最困难的是:揉泥时出现气泡。 我是这样克服困难的：反复揉搓，压紧，压实。 五、拓展延伸 （一）在制作泥塑时，采用哪些手法来塑造泥塑的形态: 1.挖空成型法:挖空法为了稳住重心和材料,在造型时先不考虑泥还的厚度，完全以实心成型,待到外部稍硬一些时候,再切成若干部分,挖去内部使之成微空心,局部再用泥修接。 2.泥板成型法:泥板法利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形状,并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 3.泥条盘筑法:泥条法即用手极泥握成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,在制作时不要多压，而要尽量保留各种形态的泥条。 4.手捏成型法:手捏法这是泥造型中最简单、最实用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。 （二）泥塑的保养 自然因素就有潮湿的影响，水溶性盐类及支撑内部结构的变化，微生物的生长，物理气候(通常指温度和湿度)的变化，日晒、雨淋以及风沙的侵袭，大气污染物的作用等等。此外，不正确的修复方法以及使用了一些不适当的修复材料，也往往会加速泥塑的变质。 泥塑常见的病变现象主要有空臌、剥落，酥粉、龟裂起甲、起泡、脱胶掉皮、画面褪色、变色及污染(霉斑、昆虫屎斑、烟熏等)。 泥塑长期保存下去，重要的是创造良好的保护环境。防止病变的发生比治理病变更加重要，只有彻底地消除、产生病变的根源，才能从根本上保护好泥塑。 1.泥塑的保护重要的还是控制好湿度。建筑物应保持良好的通风条件，这对于保存泥塑的完整性有很大意义。 2.墙壁要注意保持自然通风，建筑物内空气要保持清洁、干燥，建筑物的附近不应当有丛生的杂草。在保存泥塑的环境内，温度和湿度要适宜，并且比较稳定，上、下变动不能过烈．只要能做到这点，霉菌和其它微生物也就难以生长和发展。 3、要避免光的影响，绝对不许阳光直射到泥塑上。倘已排除了过量的潮气，一般讲在暗处保存较为有利．最好采用人造光源照明，这样便于控制照明度，更有效地消除光线对泥塑的损害。 4.要防止灰尘、煤烟以及各种有害气体对泥塑的危害，作为个人收藏的中小型泥塑，也应遵守以上保管事宜。 六、随堂练习 说一说，你在泥塑时的感受？ 欣赏课文图片，学生展开思维，了解泥塑的内容。 阅读交流、了解泥塑的基本技法，并进行使劲操作。 阅读课文，了解怎样使用泥塑工具。 交流回答 学会根据老师提出的问题进行思考，然后回答 。 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。 学习拓展延伸。 思考动脑想一想，完成随堂练习题 让学生了解泥塑表现丰富多彩的生活。 让学生掌握泥塑的基本技法。 让学生掌握使用泥塑工具的技巧。 实践操作，掌握泥塑的基本技巧。 引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方。 了解塑造泥塑的形态的方法和泥塑的保养方法。 作业布置 运用所学的方法，为家人制作一个泥塑作品，感受劳动的乐趣！ 课堂小结 通过学习，我们了解了泥塑的基本技法和泥塑工具的使用方法； 在劳动实践中，培养了善于观察、善于发现、积极探索的精神,养成了动手能力和创新能力 。 总结 对本节课内容进行总结概括。 板书 泥塑的基本技法 泥塑的基本方法 泥塑工具的使用方法 实践操作 自我评价 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$