新中考·项目化 限时小卷(3)-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套课件PPT

新中考·项目化　限时小卷(三) 时间：30分钟　分值：50分(含书写3分) 一、积累·运用(32分) 欢迎参加“青春·成长”系列主题活动，请完成下列任务。 【活动一：唱响青春之歌】 朗诵组进行诗朗诵《鹰的诞生》，请参与完成 1—3 题。(10分) 节目开场白 同学们，我们一路成长，领悟了努力的要jué(　　)，收获了真zhì(　　)的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾怯懦。而今雏鹰起飞，我们只要有肯拼搏、能吃苦，必将翱翔苍穹！ 请欣赏诗朗诵《鹰的诞生》。 鹰的诞生(节选) 牛　汉 鹰的窠 筑在最险峻的悬崖峭壁 它深深地隐藏在云雾里   鹰的蛋 是在暴风雨里催化的 隆隆的炸雷 唤醒蛋壳里沉睡的胚胎 满天闪电 给了雏鹰明锐的眼瞳 飓风十次百次地 激励它们长出坚硬的翅膀 炎炎的阳光 铸炼成它们一颗颗暴烈的心 . . 1. 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 (4分) (1)要jué(　 　) 　　　 (2)真zhì(　 　) (3)怯懦______ (A.qiè　B．què) 　　　 (4)胚胎______(A.pī　B．pēi) 2. 画线句存在语病，请修改。 (2分) ___________________________________________ 3. 请从诗歌语言角度，谈谈《鹰的诞生》中“暴烈的心”陌生化处理的效果。 (4分) ______________________________________________________________ . . 诀 挚 A B “能吃苦”后面添加“的精神”或者删去“有”。 “暴烈”原为“暴躁刚烈”，此处形容烈日锻造出雏鹰的决心，贬词褒 __________________________________________________ 用，用以展现雏鹰内心坚定执着、向往征服苍穹的信念。 【活动二：探寻经典神韵】 4. 某校九(1)班同学复习《水浒传》时，开展了“梁山好汉的发配之路”专题阅读。根据《水浒传》相关内容，完成下面研学单。(8分) “梁山好汉的发配之路”研学单 代表人物及发配之路 获罪原因 路途危险系数评估 综合发现 林冲的沧州之路 ①_____________ _______________ _______________ (1分) 危险程度：★★★★★　曲折程度：★★★★★ 说明：因高衙内看上林冲妻子，高俅父子便设计陷害林冲，让其刺配沧州。后又收买董超、薛霸一路百般折磨林冲，并打算在野猪林置他于死地，可谓险象环生，后经鲁智深搭救，林冲死里逃生。 综合发现：比较发配路上的差别，有助于我们理解作品主题，理由如下： ③______________________ ________________________ ________________________ 误入节堂(“误入 腰悬利刃， 白虎堂”亦可) 林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸而没有 宋江的江州之旅 因争执误杀阎婆惜 危险程度：☆☆☆☆☆　曲折程度：★☆☆☆☆ 说明：因宋江人脉关系的广泛以及宋太公银两的打点，宋江不但被发配到了条件最为优越的江州，而且沿途享受可谓专人伺候的星级旅行团标准。 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ___________(4分) 武松的恩州之路 盗窃 危险程度：★★★★☆　曲折程度：★★★★★ 说明：②____________________________ ____________________________________ __________________________(3分) 云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀 张团练、蒋门神等人准备在飞 数人，最后血洗鸳鸯楼。 出路；宋江公款旅游般的发 主题2分) (4分，写出发配的差别2分， 最终走上“官逼民反”的道路。 奋起反抗，维护自身利益， 直的人们不得不铤而走险， 鱼肉百姓，才迫使善良而正 的罪恶，正是他们狼狈为奸， 封建社会的黑暗和统治阶级 之路的不同，均反映了当时 黑暗(官府黑暗)；三人发配 配，反映了当时北宋的司法 5. 根据你对艾青诗歌的了解，你觉得下列诗句不是艾青创作的是(　　)(2分) A．天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。 B．我是这般忸怩不安！因为我做了生我的父母家里的新客了。 C．世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。 D．而我——这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。 A 【活动三：追寻远方之梦】 6. 设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，请你完成横线上的诗文填空。(6分) 学习路上，那些坎坷挫折，犹如“溯洄从之， (1)_____________。溯游从之，宛在水中央” (《蒹葭》)的迷茫，甚至是“停杯投箸不能食， (2)__________________”[《行路难》(其一)] 的苦闷。但无论如何，请坚持。 道阻且长 拔剑四顾心茫然 路在脚下，梦在远方。你要有“万里赴戎机， (3)______________”(《木兰诗》)的行动力， 还要有“(4)__________________，病树前头 万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐 观劲。只要坚定走好每一步， 何惧春夏秋冬！ 关山度若飞 沉舟侧畔千帆过 峰回路转，你会体验“山重水复疑无路，(5) __________________”(《游山西村》)的惊喜； 登临绝顶，你会感动于“会当凌绝顶，一览众 山小”[《(6)________》]的壮丽。当天边乍现 彩虹，梦想就会成真！ 柳暗花明又一村 望岳 7. 追梦的路上，阅读相伴成长。策划组拟创建班级书吧，希望它成为同学们的心灵之居，追逐诗和远方。因此，向同学们发出“读书静心，读书明德”的倡议，请补全倡议书，不少于80字。(6分) 倡议书 各位同学： _______________________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：“书是人类进步的阶梯”“读书静心，读书明德”，希望班级书吧 成为同学们的心灵之居。所以，我们在此发出以下几点倡议： (1)热爱读书，每天早读时间按时到书吧读书，做读书小达人。 ______________________________________ ____________________________ _______________________________________________________________ 九(1)班策划组 2023年12月 【解析】倡议书的格式： ①第一行正中写“倡议书”三个字；②第二行顶格写称呼，后面用冒号；③另起一行空两格写正文，交代倡议的目的、内容等；④在正文右下方写倡议人姓名；⑤在“署名”下方写日期。 (2)遵守书吧的规章制度，做文明读书人。 (3)爱惜书籍，做书籍小卫士。 追梦路上，阅读相伴成长。让它成为我们的心灵之居，追逐诗和远方。　 二、古诗文阅读(15分) 【甲】愚溪诗序(节选) 〔唐〕柳宗元 灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰，冉氏尝居也，故姓是溪曰冉溪。或曰，可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也，合流屈曲而南， . 为愚沟。遂负土累石，塞其隘为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以余故咸以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于余，然则虽辱而愚之可也。 【注】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂(yín)然：争辩的样子。 【乙】溪居 〔唐〕柳宗元 . . . . 久为簪组①累，幸此南夷谪②。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①簪组： 古代官吏的冠饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜(bànɡ )：同“搒”，摇橹使船前进；划船。此句意为天黑船归，船触溪石而有声。 . 8. 请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的词。 (5分) 文言词语 方　法 解　释 得其尤绝者家焉 语境推测法：根据上下文文意推测 (1)________ 池之中为愚岛 课内迁移法 宫中府中，俱为一体(《出师表》) (2)______ 然则虽辱而愚之可也 然则北通巫峡(《岳阳楼记》) (3)__________________ 而适类于余 查阅词典法 ①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。 (4)______(填序号) 久为簪组累 ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 (5)______(填序号) . . . . . . . . . 安家 是 既然如此，那么 ② ③ 9. 小语和小文在读画波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？ 结合文意，简要说明理由。(4分) 小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。 小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余，故咸以愚辱焉。 _______________________________________________________________ __________________________________________ 我赞同小语的说法。因为“我”的缘故，都用“愚”字玷辱了(它们)。这 里的“故”是“缘故”的意思，而不是“所以”。 10. 柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合【甲】文和【乙】诗的具体内容并联系《小石潭记》，简述作者所表达的情感。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ ①【甲】文以“愚”为线索，把自己的愚和溪水及周边景物的愚融为一 体，以愚溪自比，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结之情，同 时也对封建社会的黑暗统治进行了有力的控诉。 ②从【乙】诗可以感受到作者心有抱负却遭贬谪的孤独无奈。 ③《小石潭记》作者参与改革而心中愤懑不平，凄苦是他感情的主基调， 寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情。　 【参考译文】 【甲】灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以用姓把这条溪叫作冉溪。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边，(我)喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，发现了一处风景特别美的地方，就把家安在这里。古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名字了，所以(我)把它改为愚溪。 在愚溪的上面，(我)买了一个小丘，叫它愚丘。从愚丘向东北走六十步， 发现一处泉水，(我)又买下它自己使用，叫它愚泉。愚泉共有六个泉眼，都出在山下的平地，泉水原来都是向上涌出的，泉水合流后弯弯曲曲流向南去，形成了一条沟，叫它愚沟。于是又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成水池，叫它愚池。在愚池东边的厅堂，是愚堂。愚堂南边的亭子，是愚亭。愚池的中央有个小岛，是愚岛。这一带还有许多美好的树木和奇异的石头，参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，因为我的缘故，都用“愚”字玷辱了(它们)。 水是聪明人所喜爱的。可是现在这条溪却被愚者玷辱了，什么原因呢？由于它的水道太低，不能灌溉农田；又险峻湍急，中间多浅滩和石头， 大船不能驶入；位置偏僻，溪水细长浅狭，蛟龙不屑一顾，不能兴云布雨，不能给世人带来利益；不过，它和我很类似。既然如此，那么以“愚”字来屈称它，也是可以的了。 【乙】我久为做官所羁累，幸好有机会贬谪到这南方少数民族地区中来，解除了我的无穷烦恼。闲居无事，便与农田菜圃为邻，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，踏着露水去耕地除草，有时荡起小舟，去游山玩水，直到天黑才归来。独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，放声歌唱。 感谢聆听，再见！ $$