新中考·项目化 限时小卷(2)-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套课件PPT

新中考·项目化　限时小卷(二) 时间：30分钟　分值：45分(含书写3分) 活动一：走近身边的文化(16分) 【生肖漫话】 班级将开展“卯年说兔”的文化活动，下面是同学们搜集到的与“兔”有关的古诗材料，请你完成1—3题。(7分) “兔”的踪影在文学作品中最早可追溯到《诗经》，“有兔爰爰，雉离于罗”就描述了野兔(xiāo)Ｋ遥自在地跳跃、山鸡落网凄凄惨惨的情景。北朝民歌《________》 中也有“双兔傍地走，【甲】安能辨我是雄雌”的诗句。同时，“兔”文化还影响到人们的精神生活，寄寓着人们的美好希望。比如“动如脱兔”形容行动敏捷，“狡兔三(kū)”Ｋ反映兔子的智慧， . . 还有大家甚详其义的“兔死狗烹”“【乙】”等成语，它们不仅反映了兔的自然属性，还揭示了深刻的生物学规律，蕴含着强烈的社会时代特征。 1. 给加点字选择正确的读音，在 内填写合适的汉字。(3分) (1)追溯(　 　)(A.shuò　B．sù)　　(2)(xiāo) 遥 (3)狡兔三(kū) 2. 按要求回答下面两小题。(2 分) (1)根据语境，在【乙】处写出一个关于兔的成语，使句子通达。(1分)　【乙】__________________________ . B 逍 窟 守株待兔(兔死狐悲等) (2)在文中书名号内填入作品的题目： 《__________》 (1分) 3. 下列选项中加点字“安”与【甲】处“安”的意思相同的一项是(　　)(2分) A．风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) B．然后知生于忧患，而死于安乐也。(《〈孟子〉三章》) C．子非我，安知我不知鱼之乐？(《庄子与惠子游于濠梁之上》) 木兰诗 C . . . 【草木物语】 4. 中国传统文化源远流长，好友相聚，诗词唱和，曲水流觞。古有“结契霜雪”之说，霜雪指梅花，梅花象征诚信的朋友。完成下面表格，并说说你有什么发现。 (9分) 文　人 名　称 诗　文 寓　意 陶渊明 菊 采菊东篱下，①______________。 隐逸高洁 陆游 梅 ②__________________，只有香如故。 孤高傲世 周敦颐 莲 予独爱莲之③_______________， ④__________________。 清高脱俗 郑燮 ⑤______ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 坚韧不拔 范仲淹 兰 ⑥______________，郁郁青青。 生意盎然 刘桢 松 岂不罹凝寒？松柏有本性。 ⑦____________ 我的发现 ⑧_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______(2分) 悠然见南山 零落成泥碾作尘 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 竹 岸芷汀兰 坚贞不屈 示例一：文人常用托物言志或象征或寓情于物的手法，来表现自己的高洁情操。 示例二：将个人之“志”，借助于具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“岁寒三友”“花中君子”常用于表示高洁的志向、情趣。 (言之有理即可) 活动二：结识民族英雄文天祥(21分) 小滨想要深入探究文天祥其人其文，搜集如下诗文，邀请你参与任务。(21分) 【甲】重阳① 〔宋〕文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心定流水，黄花②无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。 【注】①本诗写于文天祥被元军关押期间。②黄花：菊花。③龙山：暗指中华民族的发祥地。 【乙】 文天祥字宋瑞，咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？” 德祐初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者， . 吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”明年正月，除②知临安府。寻除右丞相，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮阳，见弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，A.可________？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ B．愿赐之一死足________。 ”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。 . . . (选自《宋史·文天祥传》，有删减) 【注】①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：张弘范，元朝大将。 【丙】 予在患难中，间以诗记所遭。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 (节选自文天祥《指南录后序》) 5. 《重阳》的意象意蕴丰厚，“①________”这一意象与“重阳”相照应，此外“梧桐”“雁”“②_____________”等意象亦传递出诗人③ _______________________________________________________________ (的情感)。(4分) 6. 用“/”给文中画横线的部分断句。(限断三处)(3分) 故不自量力 而以身徇之 庶天下忠臣义士 将有闻风而起者 黄花 落叶(西风) 国破家亡、思念故国的悲凉，壮志未酬的悲愤之情(意思相近即可) / / / 7. 根据表格提示，解释文中加点词的意义。 (4分) 文言现象 原文语句 释义方法 解释加点词 词类活用 万里素奇天祥志节 【结合语境】 (1)______________ 古今异义 吾深恨于此 【课内迁移】未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (2)________ 一词多义 使为书招张世杰 【查阅字典】①使者；②命令，让； ③出使；④假使。 (3)______(填序号) 弘范遣使护送天祥至京师 (4)______(填序号) . . . . . 以……为奇 遗憾 ② ① 8. 史书擅长以多种手法塑造人物形象，请你一起参与探究。(6分) (1)揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境，任选一句，从“乎”“矣”“哉”中选择最恰当的语气词填写到横线处，并说明理由。 (3分) A．天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可________________________________________________________________________？” B．天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足________________________________________________________________________。 　 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________ (2)史书往往用侧面描写来烘托人物形象。请从【乙】文中找出一处简要分析。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ A句选“乎”，表示反问语气，表现出文天祥对“我不能护卫父母，却教别 人背叛父母”这一行为的不屑和愤怒，体现了他忠君爱国的凛然正气。 B句选“矣”，表示请求语气，体现了文天祥不愿受降且视死如归的精神， 表现出他对国家的赤胆忠心。 江万里称赞文天祥将承担救世之责，侧面表现出文天祥有超过常人的 意志节操；文天祥被俘后，元朝大将张弘范用对待客人的礼节对待他， __________________________________________________________ 9. 假如后人读到《指南录后序》，谁会对文天祥所言“悲予志焉”产生共鸣？从以下人物中任选一个，结合相关作品谈谈理由。 (4分) A．张岱《湖心亭看雪》 B．江姐《红岩》 C．艾青《我爱这土地》 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________ _______________________________________________________________ 侧面体现出文天祥的宁死不屈，铮铮铁骨。(写出一处即可) 示例一：我认为张岱会产生共鸣，在《湖心亭看雪》中，张岱因金陵 人而引发亡国之恨，流露故国之思。因此他看到文天祥的《指南录后 序》，会理解文天祥壮志未酬的悲愤之情。 示例二：我认为江姐会产生共鸣，在《红岩》中，江姐为了革命宁死不 _______________________________________________________________ ___________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______ 【参考译文】 【甲】离家万里孤身被囚于元朝监狱，窗外梧桐叶落仿似故乡秋色。 屈，无论敌人如何严刑逼问都不肯说出同志下落，从容赴死，她会理解 文天祥宁死不屈的爱国情怀。 示例三：我认为艾青会产生共鸣，在《我爱这土地》中，艾青将自己比 作一只鸟，嘶哑着喉咙歌唱，连羽毛也腐烂在土地里，展现了他与国家 民族融为一体的爱国情怀，因此他会理解文天祥为国抗争，从容赴死的 壮举。 祈望自己能像大雁般自由地在天地间翱翔，等到黄昏日落就归巢。落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。那心中的遗憾与悔恨该有多少呢？昨日隐痛恍如梦中。 【乙】文天祥，字宋瑞，咸淳九年，被起用为湖南提刑，因而见到前任丞相江万里。江万里一向对文天祥的志气节操感到惊奇，谈及国家大事，(江万里)忧伤地说：“我已经老了，纵观天时人事将有变化，我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。” 德祐初年，江上告急。文天祥征发郡中豪杰，聚集了数万人。他的好友劝阻他，文天祥说：“国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急 情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常痛心遗憾。所以不自量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下的忠臣义士一听到消息将有立刻行动的。”第二年正月，授官主持临安府。不久又授官右丞相，(朝廷)派(他)到元军军营请求讲和，跟大元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，到了潮阳，见到了张弘范，(张弘范)近侍命令文天祥下拜，(文天祥)不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他。带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫父母，却教别人背叛父母，能这样做吗？”(张弘范)坚持向他索要劝降信，(文天祥)于是写下自己所作的 《过零丁洋》诗给他。崖山被攻破，张弘范派遣使者护送文天祥到京师。文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，做了宰相，怎能侍奉别的皇帝呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对吏卒说：“我(挽救宋王朝)的事业就此结束了。”向南方叩拜而死。 【丙】我在患难中，有时用诗记述个人的遭遇。我将这些诗稿收藏在家中，使后来的人读了它，为我的志向而悲叹。 活动三：毕业季·感悟青春成长(5分) 10. 毕业离别季，很多同学身陷迷茫，请针对毕业困惑清单的某一个问题，从三张卡片中任选其一，结合所选卡片中“知音”的经历为同学排忧解惑。(100字左右)(5分) ◆调查现状：以下是根据班级调查结果所列的清单 毕业困惑清单 ①我的成绩一般，就怕考不上好学校，我该何去何从？②我已经被××学校提前录取，现在学习还有意义吗？③对于高中学校的选择，我有点迷茫。…… ◆心灵卡片 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 初心卡 ①知音：杜少卿 “守其初心，始终不变。” ——苏轼 理智卡 ②知音：简·爱 “让我们首先遵循理智吧，它是可靠的向导。” ——法朗士 意志卡 ③知音：保尔·柯察金 “一个人只要有意志力，就能超越他的环境。” ——杰克·伦敦 示例一：针对困惑①，我赠送意志卡。病魔把保尔束缚在了床榻上， 但是他很快就从低谷中走了出来，选择了文学创作，用生命写成小说 《暴风雨所诞生的》。他在困境面前选择了勇敢、努力地面对并与之抗 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 争，最终在选择中获得了新生。即使现在你的学习成绩不理想，与其担 忧考不上好学校，还不如勇敢地面对，找到原因，更加努力地学习，相 信付出总有收获。 示例二：针对困惑②，我赠送理智卡。简·爱因得知罗切斯特还有妻子， 毅然选择离开了桑菲尔德庄园；她的选择不仅是追求人格自由平等、坚 持自我的精神的体现，也是她在爱情面前的理智表现。虽然你已经被 ××学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来 的高中学业更好地铺路，在顺境或诱惑面前，我们更要做出理智的选择。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ 示例三：针对困惑③，我赠送初心卡。面对家族渐趋衰落的现状，同族 兄弟大都闭户读书，求取功名，杜少卿却全然无心举业，不管别人的毁 誉褒贬，仍然过着自己随性狂放的生活。他在面临选择时能坚守住自己 的初心。对于高中学校的选择，你在听取周围人意见的同时，也要听听 自己内心的声音，在两者中做出最好的选择。 感谢聆听，再见！ $$