2《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》教学设计

一、设计意图

对学生来说，学习文言文往往被认为是枯燥乏味的，但如果教师能够将传统的文言文教学与创新的教学方法相结合，就能让学生在有趣的学习过程里掌握知识。因此我选择以改写剧本的方式来学习本文，剧本写作能使学生理解故事情节和人物关系的同时，帮助他们更好地掌握文言文的语言特点。此外，为了让学生感受到文言的诗意和韵律，我们还可以在表演中加入音乐等元素。这种教学方式不仅能增加课堂趣味，也能提高学生学习文言文的积极性。

二、学习目标

1、通过诵读，感受文中人物内心世界，培养学生阅读和理解文言文的能力。

2、在编剧过程中，理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

3、通过编写舞台指示，揣摩角色心理，体悟文章的义理内涵。

三、教学过程

【情境导入】

本课，我们走进春秋时期左丘明笔下那次成功的外交活动——《烛之武退秦师》，认识那个不战而屈人之兵的传奇人物，欣赏春秋外交家的无限风采。

曹禺曾说：“作为一个戏剧创作人员，多年来，我倾心于人物。我总是觉得写戏主要是写人；用心思就是用在如何刻画人物这个问题。而刻画人物，重要的又在于揭示人物的内心世界——思想和感情。人物的动作、发展、结局，都是来源于这一点。”可以看出戏剧能很好展现故事情节以及人物内心的，本节课我们就通过改编戏剧的方式来学习《烛之武退秦师》。

【任务一】梳理故事情节，分析人物形象

师：熟悉故事情节和人物性格形象是编写剧本的前提。

1、概述故事情节

师：通读文章，梳理并概括故事情节。

总结：秦晋围郑——临危受命——说退秦师——晋军撤退

2、分析人物形象

师：简要概括各次要人物的形象特点，明确烛之武与他们之间的联系。

预设：

人物	性格形象	与烛之武的联系
佚之狐	一心为国，对国家局势有洞察力和预见性	了解、信任烛之武 推荐烛之武
郑伯	虚心纳谏  知错就改  屈尊自责	君臣关系 原本不满，看到诚意后灵临危授命
秦伯	以利为重	敌对关系 利益促成联盟
晋文公	有野心、记仇、有谋略、隐忍	敌对关系

【任务二】了解编写要求，进行改编