第三单元 运用辩证思维方法（高频主观题20题）-备战2023-2024学年高二政治下学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

选择性必修三《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维方法 精选高频模拟20题·主观题 1．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，回答下列问题。 2023年5月30日,神舟十六号航天员顺利进驻中国空间站,两个航天员乘组拍下“全家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。 中国空间站于2022年全面连成，几代中国航天人在建设航天强国、旱登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史册的里程碑。中国载人航天工程是一个庞大的系统工程，它由航天员系统、载人飞船系统、运载火箭系统、飞船应用系统、测控通信系统、发射场系统和着陆场系统等7个大的系统组成，相互配合，一起完成载人航天的使命。自1992年开始，逐梦30年间，中国载人航天工程从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空,从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月,一代又一代航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天际。    结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明中国载人航天工程是如何体现辩证思维的特征的? 2．（22-23高二下·辽宁沈阳·期末）阅读材料，回答问题。 2023年4月28日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性。 3．（22-23高二下·辽宁营口·期末）阅读材料，完成下列要求。 20世纪，航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母，新中国第一任海军司令萧劲光大将指出，中国海军需要航空母舰。2022年6月17日，我国第三艘航母“福建”舰在江南造船厂成功下水。它是亚洲第一艘平直通长飞行甲板的电磁弹射航母，也是世界上第二艘采用电磁弹射的航母。“福建”舰航母来用了许多现代化设计。科研人员对平直通长飞行甲板、双升降机、电磁弹射起飞、电磁拦阻降落等关键技术进行了长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，传承了“山东”舰的成熟技术，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造，标志着中国海军的发展进入了一个新纪元。 结合材料，运用体会认识发展的历程的知识，分析中国航母的发展过程。 4．（22-23高二下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的十八届三中全会以来，党中央总揽全局，出台了《国家创新驱动发展战略纲要》《深化科技体制改革实施方案》等重要文件，形成了科技改革发展系统布局，同时根据国内外形势变化作出新的任务部署，已经在国家实验室建设、基础研究等改革方面取得了重大突破。同时还必须看到，当前在一些战略性、高技术领域缺乏创新型领军企业，企业参与科技决策、承担国家重大任务的力度、深度还不够。科技部又出台了《科技体制改革三年攻坚方案（2021-2023）》，对未来体系化能力的短板与缺环进行布局，发挥党和国家作为重大科技创新领导者的作用，构建关键核心技术攻关的高效组织体系，改革创新重大科技项目立项和组织管理方式等。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析我国不断深化科技体制改革是如何体现辩证思维特征的。 5．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）阅读材料，完成下列要求。 从前有个老叟非常爱吃苹果，他路过苹果园的时候，看到一个果农正在给苹果苗浇水，就说：“原来种苹果苗需要水，这还不容易！我要给苹果苗浇更多的水，让它结许许多多的苹果。”于是，他把一棵苹果苗插进河里，后来苹果苗被淹死了。老叟又来到苹果园里，他看见果农在给苹果苗施肥料，就说：“哦，原来种苹果苗需要肥料。我要给苹果苗施更多的肥料，这样就能结更多的苹果。”于是，他把苹果苗栽在粪堆上，后来苹果苗被烧死了。老叟再次采到苹果园里，这时已到了冬天，老叟看见果农用稻草把苹果苗包起采埋在地下，就说：“哦，原来我的苹果苗种不活．是因为苹果苗害怕寒冷。这次我一定要好好保护它，使它免受风霜。”次年春天，老叟在种苹果苗的时候，学着果农对苹果苗越冬的管理技术．用稻草把苹果苗包得结结实实地埋在地下，过几天苹果苗就被闷死了。 结合材料，运用辩证思维方法的知识，简要说明材料中的老叟种苹果树苗失败的原因及其给我们的启示。 6．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2009年12月，中国载人航天工程空间应用系统召开研讨会，拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕。2013年11月，CSST正式立项。根据立项时的方案，CSST是与空间站实验舱直接相连，但由此带来一些问题。比如，空间站周围可能存在的污染环境和颗粒物等因素都不利于天文观测。鉴于此，2015年，该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行并获得批准。2022年年底，CSST初样鉴定件研制完成。随后与巡天平台集成开展联合试验，进行发射场测试，最后计划于2023年择机发射。 材料二  CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方:好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样，可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。 (1)结合材料一，运用“理解质量互变”的知识，分析我国巡天望远镜的建设历程。 (2)材料二中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 7．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 2017年，张某（男）与冯某（女）通过网络相识相恋。自2018年开始，两人在未办理结婚登记的情况下共同生活在一起，并先后生下一儿一女。2020年，冯某独自回广东老家，一直未与张某联系，一儿一女随张某生活。现冯某诉至法院，要求子女至少一人归其抚养且张某每月支付抚养费3000元。本案的焦点在于子女的抚养权归属问题。 按照法律规定，已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女成长的原则判决。本案中，两个孩子大部分时间由张某的父母照料，故孩子的抚养应充分考虑原告父母及张某父母的家庭情况。张某父母年龄不到50岁，身体条件较好，均表示愿意照顾孙子、孙女。与原告父母相比，张某父母的年龄及身体状况相对更有利于抚养孩子。两个孩子出生后一直在张某居住地生活，未曾分开，本着有利于孩子健康成长的原则出发，不宜轻易改变孩子的成长环境和共同生活的现状。 综合考虑上述张某及其父母的抚养能力、条件、意愿以及孩子的年龄、居住、教育、日常照顾所需等主客观因素，现阶段子女由张某抚养最有利于孩子的健康成长。法院遂依法判决非婚生子女由张某抚养教育。 (1)结合材料，运用辩证思维的知识，分析法院作出上述判决的合理性。 (2)结合材料，运用《法律与生活》的知识，阐述本案的社会意义。 8．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 2021年3月1日《中华人民共和国长江保护法》(以下简称《长江保护法》)正式施行。该法在法律层面注重增强长江保护的系统性、整体性、协同性，推进长江上中下游、江河湖库、左右岸、干支流协同治理，推动长江流域生态环境保护从“分河而治”到“共同治理”。该法的制定基于实践经验，植根于流域特性作出系统性、针对性制度规范，这有别于以往其他法律的垂直立法模式。该法注重加强长江流域文化遗产保护工作,继承和弘扬长江流域优秀特色文化,明确在涉及生态保护修复的内容上侧重长江流域，兼顾支撑长江经济带发展的战略保障和落实长江保护法明确的任务。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，分析《长江保护法》的制定是如何体现辩证思维特征的。 9．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 2023年3月，《国务院关于同意将云南省剑川县列为国家历史文化名城的批复》（以下简称《批复》）。要求云南省、大理州及剑川县人民政府要按照党中央、国务院决策部署，强化历史文化资源的保护利用，传承弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。正确处理城市建设与历史文化资源保护的关系，重视保护城市格局和风貌管控，加强整体性保护、系统性保护；保护修复历史文化街区，不断提升人居环境品质；加强不可移动文物和历史建筑修缮保护，充分发挥其使用价值。不得改变与名城相互依存的自然景观和环境，不得进行任何与名城环境和风貌不相协调的建设活动，不得损坏或者擅自迁移、拆除不可移动文物和历史建筑。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明《批复》中的要求所体现的辩证思维方法。 10．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 “万物土中生，有土斯有粮。”世界上最肥沃的黑土地正在变薄、变硬、变瘦。如何让黑土地再生？“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。 侵蚀沟是东北黑土区水土流失问题最为集中的表现。对此，“北大荒人”创新探索出秸秆填沟的方法。他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。治理完成后，曾经沟壑纵横的黑土地恢复了原本的面貌。 白浆土是一种障碍型土壤，厚重坚硬的白浆层阻断了作物根系下扎和营养、水分的上下交流，造成了“旱时硬、涝时泞”的问题。对此，“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。这将实现耕层白浆化程度快速诊断与修复，助力保护黑土资源，促进农业现代化和可持续发展。 北大荒，这个粮食生产实现“十九连丰”的“大粮仓”，在示范探索黑土地保护利用、夯实粮食安全根基这一难题上给出了“北大荒答案”。 结合材料，运用辩证思维的知识，说明黑土地保护“北大荒模式”所运用的思维方法。 11．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。 (1)基于TRIZ的系统化的创新理论运用了什么方法？ (2)为什么要运用上述方法？ 12．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作。通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，整体性推进党和国家各项事业不断发展。从脱贫攻坚战中看实情、看真贫，走遍全国14个集中连片特困地区，到“十四五”规划编制时开门问策、集思广益，召开一系列座谈会听取意见建议，再到多次围绕国家重大规划、重大决策开展网络征求意见，扎实开展调查研究，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，既有效提高了决策的科学性、有效性，又推动各项工作落地落实。 运用辩证思维的知识，说明十八大以来党中央是如何开展调查研究工作的。 13．（22-23高二下·辽宁大连·期末）2022年6月5日，《中华人民共和国噪声污染防治法》（以下简称“新噪声法”）开始施行。某校高二学生针对“网络直播产生的噪声污染问题”展开调研，以下是调研报告的部分内容。 让世界听到安静的声音噪音污染被称为“看不见的污染”。直播行业噪声污染主要分两类。一是户外直播。音像、话筒、灯光等设备一应俱全，主播们卖力表演。他们通常会选择“网红”地点，聚在一起“夜夜笙歌”，引发群众驻足观看，甚至导致交通堵塞。二是居家直播。许多主播白天睡觉，晚上工作，甚至直播到午夜12点以后。房屋缺少隔音材料，严重干扰邻居。 法与时转则治，治与世宜则有功“新噪声法”实施后，原环境噪声污染防治法同时废止。“新噪声法”补全了原法在管理对象和范围方面的缺失，重新界定噪声污染内涵和噪声排放标准，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象界定为噪声污染，对违反噪声污染，防治法的各种行为所应承担的法律责任作出规定。 运用辩证思维的动态性特征知识，分析“新噪声法”如何做到“法与时转则治，治与世宜则有功。” 14．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）某校学生围绕"扎实推动共同富裕"议题，开展综合探究活动。 ►共同富裕之"智" 全体人民共同富裕是一个总体概念;它不是也不可能是所有人都同时富裕,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后;它不是也不可能是所有地区同时达到一个富裕水准，不同地区富裕程度还会存在一定差异，而不是齐头并进。共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准。这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。 共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色，是全体人民，通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。 ►共同富裕之"治" 《中华人民共和国宪法》 第十二条  社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 第十三条  公民的合法的私有财产不受侵犯。 《中华人民共和国民法典》 第三百三十一条  土地承包经营权人依法对其承包经营的耕地、林地、草地等享有占有、使用和收益的权利，有权从事种植业、林业、畜牧业等农业生产。 第三百三十五  条土地承包经营权互换、转让的，当事人可以向登记机构申请登记;未经登记，不得对抗善意第三人。 第三百三十九条  土地承包经营权人可以自主决定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流转土地经营权。 结合材料，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。 15．（22-23高二下·辽宁营口·期末）中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对国家和社会的治理有重要价值。 材料一“大一统”是“中华民族共同体意识”的思想来源之一，其包含的思想也在历史的演进中经历蜕变。春秋战国时期，“大一统”思想孕育产生，其内涵是政治一统与“华夷有别”。自秦以后，疆域一统和“华夷分治”成为汉至明时期“大一统”思想的内涵。清朝对“大一统”进行全新的阐释，突出华夷一体、中外一体和对中华文化的高度认同。到近代，在对中国传统文化进行批判性反思的基础上提出“中华民族观”。新中国成立以后，剔除了“大一统”专制压迫的成分，继承其合和理念，肯定其对于维系多民族国家所发挥的聚合效应，“中华民族”实现了从“自在”到“自觉”的转变。进入新时代，以习近平为核心的党中央将“铸牢中华民族共同体意识”写进了十九大报告和党章，构建起了维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族更加团结一致地为实现伟大复兴中国梦不懈奋斗。 (1)从中国古代的“华夷一统观”，到近代的“中华民族观”，再到新时代的“中华民旅共同体意识”，都一以贯之着“大一统”的脉动。结合材料一，运用“推动认识发展”的知识，说明我们应该如何挖掘“大一统”思想的当代价值。 材料二“国虽大，好战必亡：天下虽平，忘战必危。”这是战国时期著作《司马法》中的一句名言，它蕴含着战争与国家兴衰的辩证关系，既强调爱好和平的重要性，又等醒不要忘记国家安全。过去的历史教育我们，中国绝不走“国强必霸”的道路，但也不能忘记落后挨打的悲惨教训。今天的事实警示我们，在国防和军队建设问题上，我们既不能“忘战”，也不能“好战”。我们既要坚定维护世界和平，也要注重加强国防建设，为中华民族伟大复兴筑牢坚实后盾。 (2)结合材料二，运用“把握适度原则”的知识，谈谈你对“好战必亡、忘战必危”的理解。 16．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）习近平总书记在北京主持召开京津冀协同发展座谈会时指出，京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展。十年来，三地以《京津冀协同发展规划纲要》为引领，一张蓝图绘到底，坚定不移疏解非首都功能，推动“两翼”联动发展，唱好京津“双城记”，形成了目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的发展格局。深入推进京津冀协同发展是一项复杂的系统工程，需要保持久久为功的历史耐心。站在新十年的起点上，京津冀将继续携手共进、攻坚克难，向着中国式现代化建设的先行区、示范区努力奋斗。 结合材料，运用辩证思维的知识，阐述京津冀是如何走出一条科学持续的协同发展之路的。 17．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）前有进“淄”赶“烤”的盛夏，后有“尔滨”冰雪的燃冬，春暖花开之际，甘肃天水麻辣烫又火出圈。“三地”的成功有其共同之处：当地政府部门敏锐地捕捉到热点，从本地大局和长远利益出发制定发展规划，出台优化公共服务、景区优惠等一系列政策；同时，广开言路，积极合理引导民众共商共建，从而使一时的“现象”变为一地的“品牌”，促进了当地可持续高质量发展。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，“三地”是怎样运用辩证思维方法来促进当地可持续高质量发展的。 18．（22-23高二下·辽宁大连·期末）阅读材料，完成下列要求。 过去十年，我国游戏产业快速发展，实际销售收入从602亿元增长至2022年底的2658.84亿元，成为增长最快、持续性最强和最具活力的产业之一。游戏行业与前沿科技如芯片、人工智能等领域密不可分。游戏技术支撑的可看、可用、可控数字场景，正在为工业制造、自动驾驶、智慧城市等提供新的技术创新动力。美国、沙特、澳大利亚等国家将发展游戏产业上升到国家高度，深挖游戏背后的经济、文化、科技价值，以抢占未来高地，掌握话语权。有全国政协委员建议，要加强游戏产业顶层设计，将游戏不同属性深度融入文化、教育、科技、医疗等各个领域，加速推动传统产业转型升级，形成更多新经济机会，为实体经济注入强劲活力，助力实体经济实现高质量发展，同时要从内容审查、分级制度、审核监管、安全运营、未成年人保护等方面支撑游戏产业健康发展。 结合材料，从辩证思维的角度说明应如何正确看待数字游戏产业的发展。 19．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料,完成下列要求。 广州国家版本馆位于从化区，山水环抱，其建筑从礼乐格局、岭南风物、地域气候等角度出发，以“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”为总体设计理念，实现中华制式与岭南特色的融合，设计精巧，令人惊叹。广州国家版本馆在布局上依山就势，利用高度差打造山林水涧萦绕的岭南园林式建筑群，造型上塑造端庄典雅的文化印象的同时，兼顾岭南建筑遮阳、采光等技术要求，空间上吸取岭南传统建筑的出檐、骑楼特色，建筑周匝设风雨檐廊，起到为建筑外墙遮风挡雨、降温通风的作用。 结合材料，运用分析与综合的相关知识，分析广州国家版本馆建筑设计所蕴含的智慧。 20．（22-23高二下·辽宁营口·期末）阅读材料，回答问题。 今年以来，山东省委、省政府引领大抓工业经济头号工程，并将数字经济作为牵一发而动全身的最强引擎，推动数字产业加速起势，2023年8月31日，山东省数字经济高质量发展工作会议在济南召开。会议全面部署山东省数字经济发展重大任务，为网络强国、数字中国建设贡献山东力量。会议聚焦强化政策机制保障，提升数字经济质效。把统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，着力激发数字经济发展活力、赋能效力，更好地支撑增长、优化结构、提供动能。广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量。全面优环境，抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障，高标准制定完善“1+N”政策体系；突出抓实效，紧盯发展前沿，坚持对标更高、锚定最优，不断做大数字经济总盘子，为新时代社会主义现代化强省建设贡献更大力量。 结合材料，运用辩证思维的相关知识分析说明山东省如何强化政策机制保障，提升数字经济质效。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选择性必修三《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维方法 精选高频模拟20题·主观题 1．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，回答下列问题。 2023年5月30日,神舟十六号航天员顺利进驻中国空间站,两个航天员乘组拍下“全家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。 中国空间站于2022年全面连成，几代中国航天人在建设航天强国、旱登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史册的里程碑。中国载人航天工程是一个庞大的系统工程，它由航天员系统、载人飞船系统、运载火箭系统、飞船应用系统、测控通信系统、发射场系统和着陆场系统等7个大的系统组成，相互配合，一起完成载人航天的使命。自1992年开始，逐梦30年间，中国载人航天工程从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空,从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月,一代又一代航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天际。    结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明中国载人航天工程是如何体现辩证思维的特征的? 【答案】辩证思维具有整体性，要求用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。中国载人航天工程是一个庞大的系统工程，需要7个大系统相互配合一起完成载人航天使命。辩证思维具有动态性，要求用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题。航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断助推航天梦伸向更远的天际。坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推进中国载人航天工程的发展。 【分析】背景素材：神舟十六号航天员顺利进驻中国空间站,两个航天员乘组拍下“全家福” 考点考查：逻辑与思维的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，从辩证思维的整体性和动态性两个角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国载人航天工程是一个庞大的系统工程，它由7个大的系统组成，相互配合，一起完成载人航天的使命→可联系辩证思维具有整体性，要求用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。 有效信息②：逐梦30年，中国载人航天工程从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空,从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月,一代又一代航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天际→可联系辩证思维具有动态性，要求用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（22-23高二下·辽宁沈阳·期末）阅读材料，回答问题。 2023年4月28日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性。 【答案】①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中分析和认识事物。 ②整体性和动态性是辩证思维的重要特征，党中央从全局视角来看待经济形势和发展,动态地强调未来经济发展的复杂性，运用矛盾分析方法指出经济发展存在回升向好态势和面临挑战困难的复杂现象。 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导，党中央在分析研究当前经济形势和经济工作的基础上提出全面深化改革开放的方针，综合各种因素推动经济高质量发展。 【分析】背景素材：党中央分析研判当前经济形势和经济工作 考点考查：辩证思维含义及特征、分析与综合及其辩证关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 分析说明党中央对当前经济形势的判断的合理性”，属于原因类题型，需要调用“把握辩证分合”的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当前经济社会全面恢复常态化运行，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局→可联系辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中分析和认识事物。 关键词②：要全面深化改革开放，把发挥政策效力和激发经营主体活力结合起来，形成推动高质量发展的强大动力，统筹推动经济运行持续好转、内生动力持续增强、社会预期持续改善、风险隐患持续化解，乘势而上，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长→可联系整体性与动态性的辩证思维的重要特征，分析与综合的辩证关系的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 3．（22-23高二下·辽宁营口·期末）阅读材料，完成下列要求。 20世纪，航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母，新中国第一任海军司令萧劲光大将指出，中国海军需要航空母舰。2022年6月17日，我国第三艘航母“福建”舰在江南造船厂成功下水。它是亚洲第一艘平直通长飞行甲板的电磁弹射航母，也是世界上第二艘采用电磁弹射的航母。“福建”舰航母来用了许多现代化设计。科研人员对平直通长飞行甲板、双升降机、电磁弹射起飞、电磁拦阻降落等关键技术进行了长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，传承了“山东”舰的成熟技术，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造，标志着中国海军的发展进入了一个新纪元。 结合材料，运用体会认识发展的历程的知识，分析中国航母的发展过程。 【答案】①中国航母的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。我们还要继续深化对航母的认识，获得更加全面而具体的认识。②航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母，蕴含着人们对航母的感性具体的认识。③科研人员对平直通长飞行甲板、双升降机、电磁弹射起飞、电磁拦阻降落等关键技术进行了长时间多次试验，形成对航母某一方面质的规定性或某种共性的认识，属于思维抽象的认识。④人们通过思维抽象形成的认识还不能把握整体的本质和规律，必须发展到思维具体。科研人员通过长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，传承了“山东”舰的成熟技术，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造。 【分析】背景素材：中国航母的发展过程 考点考查：体会认识发展的历程 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述 事物核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，要求考生分析中国航母的发展过程。考生需要调用体会认识发展的历程的知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母→可联系蕴含着人们对航母的感性具体的认识。 关键词②：科研人员对多项关键技术进行了长时间多次试验，形成对航母某一方面质的规定性或某种共性的认识→可联系属于思维抽象的认识。 关键词③：科研人员通过长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造→可联系人们通过思维抽象形成的认识还不能把握整体的本质和规律，必须发展到思维具体。 关键词④：中国航母的发展过程→可联系中国航母的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（22-23高二下·辽宁·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的十八届三中全会以来，党中央总揽全局，出台了《国家创新驱动发展战略纲要》《深化科技体制改革实施方案》等重要文件，形成了科技改革发展系统布局，同时根据国内外形势变化作出新的任务部署，已经在国家实验室建设、基础研究等改革方面取得了重大突破。同时还必须看到，当前在一些战略性、高技术领域缺乏创新型领军企业，企业参与科技决策、承担国家重大任务的力度、深度还不够。科技部又出台了《科技体制改革三年攻坚方案（2021-2023）》，对未来体系化能力的短板与缺环进行布局，发挥党和国家作为重大科技创新领导者的作用，构建关键核心技术攻关的高效组织体系，改革创新重大科技项目立项和组织管理方式等。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析我国不断深化科技体制改革是如何体现辩证思维特征的。 【答案】①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。党和国家从整体角度对科技改革作出了全面的部署和规划，形成了科技改革发展系统布局。 ②动态性是辩证思维的又一个重要特征。客观事物是变化发展的，以动态性的方式去思考认识对象。党和国家根据国内外形势变化进行新的部署，不断深化科技体制改革。 【分析】背景素材：科技体制改革 考点考查：辩证思维特征 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问主体为“我国”，知识限定为辩证思维特征，要求分析不断深化科技体制改革是如何体现辩证思维特征的。属于体现类主观题，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党中央总揽全局出台重要文件，形成科技改革发展系统布局，根据国内外形势变化作出全面部署→可联系辩证思维的整体性：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 关键词②：党的十八届三中全会以来，党中央做出全面部署，针对当前存在的问题，科技部出台三年攻坚方案，对未来体系化能力的短板与缺环进行布局→可联系辩证思维的动态性：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 5．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）阅读材料，完成下列要求。 从前有个老叟非常爱吃苹果，他路过苹果园的时候，看到一个果农正在给苹果苗浇水，就说：“原来种苹果苗需要水，这还不容易！我要给苹果苗浇更多的水，让它结许许多多的苹果。”于是，他把一棵苹果苗插进河里，后来苹果苗被淹死了。老叟又来到苹果园里，他看见果农在给苹果苗施肥料，就说：“哦，原来种苹果苗需要肥料。我要给苹果苗施更多的肥料，这样就能结更多的苹果。”于是，他把苹果苗栽在粪堆上，后来苹果苗被烧死了。老叟再次采到苹果园里，这时已到了冬天，老叟看见果农用稻草把苹果苗包起采埋在地下，就说：“哦，原来我的苹果苗种不活．是因为苹果苗害怕寒冷。这次我一定要好好保护它，使它免受风霜。”次年春天，老叟在种苹果苗的时候，学着果农对苹果苗越冬的管理技术．用稻草把苹果苗包得结结实实地埋在地下，过几天苹果苗就被闷死了。 结合材料，运用辩证思维方法的知识，简要说明材料中的老叟种苹果树苗失败的原因及其给我们的启示。 【答案】任何事物都是质和量的统一体，掌握事物质和量的统一很重要的一点就是要掌握事物的度。只有将事物发展的度把握好了，才能保持事物的相对稳定，保持一定的质。苹果苗的正常生长是多种生存条件综合作用的结果。老叟虽然学到水分、肥料是苹果苗生长之需，却没能掌握各种条件对苹果苗成长的适度原则，从而导致苹果苗死亡。任何事物都有个度，认识事物的度才能准确认识事物的质，做到心中有数，才能为实践活动提供正确的准则（适度原则），防止“过”与“不及”。 【分析】背景素材：一老叟种苹果树苗失败的故事 考点考查：辩证思维方法有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，要求考生说明材料中的老叟种苹果树苗失败的原因及其给我们的启示。知识限定为辩证思维方法有关知识，属于微观考查，应结合材料，从把握质量互变规律角度进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老叟学到水分、肥料是苹果苗生长之需，就先后把苹果苗插进河里，把苹果苗栽在粪堆上等等→可联系任何事物都是质和量的统一体，要坚持适度原则，防止“过”与“不及”。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2009年12月，中国载人航天工程空间应用系统召开研讨会，拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕。2013年11月，CSST正式立项。根据立项时的方案，CSST是与空间站实验舱直接相连，但由此带来一些问题。比如，空间站周围可能存在的污染环境和颗粒物等因素都不利于天文观测。鉴于此，2015年，该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行并获得批准。2022年年底，CSST初样鉴定件研制完成。随后与巡天平台集成开展联合试验，进行发射场测试，最后计划于2023年择机发射。 材料二  CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方:好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样，可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。 (1)结合材料一，运用“理解质量互变”的知识，分析我国巡天望远镜的建设历程。 (2)材料二中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 【答案】(1)①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。这要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②我国巡天望远镜的建设，从提出到推进实施，是一个由量变到质变，又在新质基础上进行新的量变的不断循环的过程。 (2)专家的观点属于形象思维。①如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。③形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 【分析】背景素材：CSST巡天观测 考点考查：理解质量互变、形象思维的含义及特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析我国巡天望远镜的建设历程，需要调用质量互变规律的含义、遵循质量互变规律的有关知识，从材料中获取关键信息并结合限定知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：拉开了“中国空间站工程巡天望远镜”（以下简称CSST）项目的序幕、立项的方案带来一些问题、该方案被调整为CSST与空间站共轨独立飞行、最后计划于2023年择机发射→可联系质量互变规律的含义、遵循质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求指出专家观点属于哪种思维的基本形态并谈谈对该思维形态的理解，需要调用形象思维的含义及特征的有关知识，指明该观点属于形象思维后根据课本知识阐述其特征即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样→可联系形象思维的含义及特征。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 7．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 2017年，张某（男）与冯某（女）通过网络相识相恋。自2018年开始，两人在未办理结婚登记的情况下共同生活在一起，并先后生下一儿一女。2020年，冯某独自回广东老家，一直未与张某联系，一儿一女随张某生活。现冯某诉至法院，要求子女至少一人归其抚养且张某每月支付抚养费3000元。本案的焦点在于子女的抚养权归属问题。 按照法律规定，已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女成长的原则判决。本案中，两个孩子大部分时间由张某的父母照料，故孩子的抚养应充分考虑原告父母及张某父母的家庭情况。张某父母年龄不到50岁，身体条件较好，均表示愿意照顾孙子、孙女。与原告父母相比，张某父母的年龄及身体状况相对更有利于抚养孩子。两个孩子出生后一直在张某居住地生活，未曾分开，本着有利于孩子健康成长的原则出发，不宜轻易改变孩子的成长环境和共同生活的现状。 综合考虑上述张某及其父母的抚养能力、条件、意愿以及孩子的年龄、居住、教育、日常照顾所需等主客观因素，现阶段子女由张某抚养最有利于孩子的健康成长。法院遂依法判决非婚生子女由张某抚养教育。 (1)结合材料，运用辩证思维的知识，分析法院作出上述判决的合理性。 (2)结合材料，运用《法律与生活》的知识，阐述本案的社会意义。 【答案】(1)本案争议的焦点在于非婚生子女由谁抚养教育，判决抓住了重点，辩证思维要求用联系的观点看问题，法院在调查的基础上，作出了对孩子成长最有利的判决，法院充分考虑了双方的抚养能力、条件、意愿以及孩子的年龄、居住、教育、日常照顾所需等主客观因素，做到了分析与综合相结合。法院坚持矛盾分析法，充分考虑矛盾双方的实际情况，没有偏听偏信，没有作简单的肯定与否定。 (2)本案的公正判决，有助于维护法律权威，推动学法、守法、懂法、用法的法治氛围和法治意识的形成。育小职责大，法院的判决有利于督促父母更好地履行对子女的抚养和监护职责，有利于促进孩子的健康成长。公序良俗是民法的基本原则之一，法院的判决遵循公序良俗，有利于弘扬社会主义核心价值观，化解矛盾纠纷，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定。 【分析】背景素材：抚养权纠纷案件 考点考查：辩证思维的含义、分析与综合及其辩证关系、育小职责大、解析民法基本原则 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析法院作出上述判决的合理性，需要调用辩证思维的含义、分析与综合及其辩证关系等有关知识，从合理性角度进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女成长的原则判决→可联系辩证思维要求用联系的观点看问题。 关键词②：综合考虑上述张某及其父母的抚养能力、条件、意愿以及孩子的年龄、居住、教育、日常照顾所需等主客观因素→可联系运用矛盾分析法、分析与综合及其辩证关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求阐述本案的社会意义，需要调用育小职责大、解析民法基本原则的有关知识，从材料中获取关键信息并结合限定知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：按照最有利于未成年子女成长的原则判决→可联系司法公正维护法律权威。 关键词②：现阶段子女由张某抚养最有利于孩子的健康成长→可联系育小职责大。 关键词③：法院遂依法判决非婚生子女由张某抚养教育→可联系民法的基本原则、弘扬社会主义核心价值观。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 8．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 2021年3月1日《中华人民共和国长江保护法》(以下简称《长江保护法》)正式施行。该法在法律层面注重增强长江保护的系统性、整体性、协同性，推进长江上中下游、江河湖库、左右岸、干支流协同治理，推动长江流域生态环境保护从“分河而治”到“共同治理”。该法的制定基于实践经验，植根于流域特性作出系统性、针对性制度规范，这有别于以往其他法律的垂直立法模式。该法注重加强长江流域文化遗产保护工作,继承和弘扬长江流域优秀特色文化,明确在涉及生态保护修复的内容上侧重长江流域，兼顾支撑长江经济带发展的战略保障和落实长江保护法明确的任务。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，分析《长江保护法》的制定是如何体现辩证思维特征的。 【答案】①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。《长江保护法》注重增强长江保护的系统性、整体性、协同性，从整体角度去思考如何促进长江流域可持续发展。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。《长江保护法》一方面强调继承和弘扬长江流域优秀特色文化，一方面也在生态保护修复、长江经济带发展等方面进行展望和合理规划，用变化发展的眼光看长江流域的前景。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。《长江保护法》的制定基于实践经验，植根于流域特性作出系统性、针对性制度规范。 【分析】背景素材：《长江保护法》的制定 考点考查：辩证思维的特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析《长江保护法》的制定是如何体现辩证思维特征的，首先从知识库中检索辩证思维的特征这一知识点，明确具体内容后再从材料中获取关键信息，最后将两者进行准确对接即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该法在法律层面注重增强长江保护的系统性、整体性、协同性→可联系整体性是辩证思维的重要特征。 关键词②：继承和弘扬长江流域优秀特色文化……兼顾支撑长江经济带发展的战略保障和落实长江保护法明确的任务→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征。 关键词③：该法的制定基于实践经验，植根于流域特性作出系统性、针对性制度规范→可联系辩证思维用实践的观点看问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 9．（22-23高二下·辽宁朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 2023年3月，《国务院关于同意将云南省剑川县列为国家历史文化名城的批复》（以下简称《批复》）。要求云南省、大理州及剑川县人民政府要按照党中央、国务院决策部署，强化历史文化资源的保护利用，传承弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。正确处理城市建设与历史文化资源保护的关系，重视保护城市格局和风貌管控，加强整体性保护、系统性保护；保护修复历史文化街区，不断提升人居环境品质；加强不可移动文物和历史建筑修缮保护，充分发挥其使用价值。不得改变与名城相互依存的自然景观和环境，不得进行任何与名城环境和风貌不相协调的建设活动，不得损坏或者擅自迁移、拆除不可移动文物和历史建筑。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明《批复》中的要求所体现的辩证思维方法。 【答案】①辩证思维具有整体性和动态性，要运用联系、发展、全面的观点看问题。《批复》要求剑川县正确处理城市建设、历史文化资源保护、自然景观和环境保护的关系，推动实现经济、社会、文化、生态协调发展。②分析是综合的基础，综合是分析的先导。《批复》要求，在城市建设与历史文化资源保护、保护修复历史文化街区、加强不可移动文物和历史建筑修缮保护等方面下功夫，在分析与综合的对立统一中加强对历史文化名城的保护。③坚持辩证否定观，不作简单肯定或否定。《批复》要求，推动历史文化资源的保护利用，在辩证否定中传承孔扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。 【分析】背景素材：某地强化历史文化资源的保护利用 考点考查：运用辩证思维方法 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于说明类主观题，需调用运用辩证思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正确处理城市建设与历史文化资源保护的关系，加强整体性保护、系统性保护。→可联系教材辩证思维具有整体性和动态性，要运用联系、发展、全面的观点看问题。 关键词②：在城市建设与历史文化资源保护、保护修复历史文化街区、加强不可移动文物和历史建筑修缮保护等方面下功夫。→可联系教材分析是综合的基础，综合是分析的先导。 关键词③：加强不可移动文物和历史建筑修缮保护，充分发挥其使用价值。→可联系教材坚持辩证否定观，不作简单肯定或否定。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 “万物土中生，有土斯有粮。”世界上最肥沃的黑土地正在变薄、变硬、变瘦。如何让黑土地再生？“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。 侵蚀沟是东北黑土区水土流失问题最为集中的表现。对此，“北大荒人”创新探索出秸秆填沟的方法。他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。治理完成后，曾经沟壑纵横的黑土地恢复了原本的面貌。 白浆土是一种障碍型土壤，厚重坚硬的白浆层阻断了作物根系下扎和营养、水分的上下交流，造成了“旱时硬、涝时泞”的问题。对此，“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。这将实现耕层白浆化程度快速诊断与修复，助力保护黑土资源，促进农业现代化和可持续发展。 北大荒，这个粮食生产实现“十九连丰”的“大粮仓”，在示范探索黑土地保护利用、夯实粮食安全根基这一难题上给出了“北大荒答案”。 结合材料，运用辩证思维的知识，说明黑土地保护“北大荒模式”所运用的思维方法。 【答案】辩证思维用实践的观点看问题，实践的需要不同，人们运用的辩证思维的方法也不同。“北大荒人”对实践中出现的黑土地保护问题，不盲从，在生产实践中总结出接地气且行之有效的黑土地保护措施，形成了黑土地保护“北大荒模式”。用联系的观点看问题，立足整体。“北大荒人”通过在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，最后上层覆土的方法修复侵蚀沟。坚持分析与综合相结合，立足整体，综合施策，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。“北大荒人”通过太空、天空和地面数据的一体化实现耕层白浆化程度快速诊断与修复。 【分析】背景素材：黑土地保护“北大荒模式” 考点考查：辩证思维 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用辩证思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。→可联系教材辩证思维用实践的观点看问题。 关键词②：他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。→可联系教材用联系的观点看问题，立足整体。 关键词③：“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。→可联系教材坚持分析与综合相结合，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。 (1)基于TRIZ的系统化的创新理论运用了什么方法？ (2)为什么要运用上述方法？ 【答案】(1)辩证分合。 (2)世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。因此，我们必须学会运用辩证分合的科学思维方法。 【分析】背景素材：基于TRIZ的系统化的创新理论 考点考查：分析与综合及其辩证关系的知识 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合及其辩证关系的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务→可联系教材辩证分合的科学思维方法。 教材第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）本问属于简答题，依据教材知识填写即可，详解略。 12．（22-23高二下·辽宁锦州·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作。通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，整体性推进党和国家各项事业不断发展。从脱贫攻坚战中看实情、看真贫，走遍全国14个集中连片特困地区，到“十四五”规划编制时开门问策、集思广益，召开一系列座谈会听取意见建议，再到多次围绕国家重大规划、重大决策开展网络征求意见，扎实开展调查研究，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，既有效提高了决策的科学性、有效性，又推动各项工作落地落实。 运用辩证思维的知识，说明十八大以来党中央是如何开展调查研究工作的。 【答案】①十八大以来,党中央在调查研究中深入实际,把握好几对重大关系,整体性推进党和国家各项事业不断发展,坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,体现了辩证思维的整体性、动态性特征。②坚持加强顶层设计与坚持问计于民统一起来,通过召开座谈会听取意见建议、网络方法征求意见等,在辩证地分析与综合中制定规划与科学决策,推动各项工作落地落实。③看实情、看真贫,走遍全国14个集中连片特困地区,是在实践基础上形成对脱贫攻坚的感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展过程。 【分析】背景素材：党的十八大以来高度重视调查研究 考点考查：辩证思维的特征、分析与综合、认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用辩证思维的有关知识，分析为什么要开展调查研究工作。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，整体性推进党和国家各项事业不断发展→可联系辩证思维的整体性和动态性； 关键词②：把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来→可联系分析与综合相结合； 关键词③：从脱贫攻坚战中看实情、看真贫，走遍全国14个集中连片特困地区，到“十四五”规划编制时开门问策、集思广益，召开一系列座谈会听取意见建议，再到多次围绕国家重大规划、重大决策开展网络征求意见，扎实开展调查研究，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来→可联系感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展过程； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（22-23高二下·辽宁大连·期末）2022年6月5日，《中华人民共和国噪声污染防治法》（以下简称“新噪声法”）开始施行。某校高二学生针对“网络直播产生的噪声污染问题”展开调研，以下是调研报告的部分内容。 让世界听到安静的声音噪音污染被称为“看不见的污染”。直播行业噪声污染主要分两类。一是户外直播。音像、话筒、灯光等设备一应俱全，主播们卖力表演。他们通常会选择“网红”地点，聚在一起“夜夜笙歌”，引发群众驻足观看，甚至导致交通堵塞。二是居家直播。许多主播白天睡觉，晚上工作，甚至直播到午夜12点以后。房屋缺少隔音材料，严重干扰邻居。 法与时转则治，治与世宜则有功“新噪声法”实施后，原环境噪声污染防治法同时废止。“新噪声法”补全了原法在管理对象和范围方面的缺失，重新界定噪声污染内涵和噪声排放标准，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象界定为噪声污染，对违反噪声污染，防治法的各种行为所应承担的法律责任作出规定。 运用辩证思维的动态性特征知识，分析“新噪声法”如何做到“法与时转则治，治与世宜则有功。” 【答案】客观事物是变化发展的，人们的思维要正确反映客观实际，必须以动态的方式思考认识对象，科学把握事物的发生、发展过程。面对直播带货等领域出现的噪音污染的新问题，新噪声法因时而变，根据新事物的变化发展特点，重新界定噪声污染的内涵，对法律缺位领域及时完善相关标准，以法治为社会和谐提供保障。同时，新法在原法的基础上做到与时俱进，全面把握噪声污染防治的过去、现在和未来的各种情况，坚持了动态性和静态性的辩证统一。 【分析】背景素材：《中华人民共和国噪声污染防治法》 考点考查：辩证思维的动态性 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求可转换为“新噪声法”如何体现辩证思维的动态性特征，需要调用辩证思维的动态性特征的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对直播带货等领域出现的噪音污染的新问题，新噪声法因时而变→可联系教材知识客观事物是变化发展的，人们的思维要正确反映客观实际，必须以动态的方式思考认识对象。 关键词②：新法在原法的基础上做到与时俱进→可联系教材知识坚持了动态性和静态性的辩证统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 14．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）某校学生围绕"扎实推动共同富裕"议题，开展综合探究活动。 ►共同富裕之"智" 全体人民共同富裕是一个总体概念;它不是也不可能是所有人都同时富裕,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后;它不是也不可能是所有地区同时达到一个富裕水准，不同地区富裕程度还会存在一定差异，而不是齐头并进。共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准。这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。 共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色，是全体人民，通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。 ►共同富裕之"治" 《中华人民共和国宪法》 第十二条  社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 第十三条  公民的合法的私有财产不受侵犯。 《中华人民共和国民法典》 第三百三十一条  土地承包经营权人依法对其承包经营的耕地、林地、草地等享有占有、使用和收益的权利，有权从事种植业、林业、畜牧业等农业生产。 第三百三十五  条土地承包经营权互换、转让的，当事人可以向登记机构申请登记;未经登记，不得对抗善意第三人。 第三百三十九条  土地承包经营权人可以自主决定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流转土地经营权。 结合材料，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。 【答案】①新时代共同富裕是全面的富裕，是全体人民的共同富裕，着眼整体目标，需要全体人民辛勤劳动，体现了系统思维，把握了辩证分合。②新时代推动共同富裕是共建共享的富裕，是一个动态推进的过程。符合中国实际、具有中国特色，坚持了质量互变原则，推动人的全面发展和社会全面进步。 【分析】背景素材：某校学生开展围绕“扎实推动共同富裕”议题的综合探究活动 考点考查：辩证分合；质量互变原则 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要运用辩证思维的相关知识点分析新时代推动共同富裕蕴含的智慧，属于分析类主观试题。需要学生通过分材料和设问，根据材料联系辩证分合；质量互变原则解答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同富裕是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。→可联系着眼整体目标，体现系统思维。 关键词②：共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕,也不是平均主义。→可联系质量互变原则，新时代推动共同富裕是共建共享的富裕，是一个动态推进的过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 15．（22-23高二下·辽宁营口·期末）中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对国家和社会的治理有重要价值。 材料一“大一统”是“中华民族共同体意识”的思想来源之一，其包含的思想也在历史的演进中经历蜕变。春秋战国时期，“大一统”思想孕育产生，其内涵是政治一统与“华夷有别”。自秦以后，疆域一统和“华夷分治”成为汉至明时期“大一统”思想的内涵。清朝对“大一统”进行全新的阐释，突出华夷一体、中外一体和对中华文化的高度认同。到近代，在对中国传统文化进行批判性反思的基础上提出“中华民族观”。新中国成立以后，剔除了“大一统”专制压迫的成分，继承其合和理念，肯定其对于维系多民族国家所发挥的聚合效应，“中华民族”实现了从“自在”到“自觉”的转变。进入新时代，以习近平为核心的党中央将“铸牢中华民族共同体意识”写进了十九大报告和党章，构建起了维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族更加团结一致地为实现伟大复兴中国梦不懈奋斗。 (1)从中国古代的“华夷一统观”，到近代的“中华民族观”，再到新时代的“中华民旅共同体意识”，都一以贯之着“大一统”的脉动。结合材料一，运用“推动认识发展”的知识，说明我们应该如何挖掘“大一统”思想的当代价值。 材料二“国虽大，好战必亡：天下虽平，忘战必危。”这是战国时期著作《司马法》中的一句名言，它蕴含着战争与国家兴衰的辩证关系，既强调爱好和平的重要性，又等醒不要忘记国家安全。过去的历史教育我们，中国绝不走“国强必霸”的道路，但也不能忘记落后挨打的悲惨教训。今天的事实警示我们，在国防和军队建设问题上，我们既不能“忘战”，也不能“好战”。我们既要坚定维护世界和平，也要注重加强国防建设，为中华民族伟大复兴筑牢坚实后盾。 (2)结合材料二，运用“把握适度原则”的知识，谈谈你对“好战必亡、忘战必危”的理解。 【答案】(1)辩证的否定实质是扬弃，要求把握好肯定与否定的辩证关系，不作简单肯定或否定。挖掘“大一统”思想的当代价值，要坚持批判与继承的统一，通过创造性转化、创新性发展，铸牢中华民族共同体意识，为国家统一、民族团结奠定坚实的思想基础。 (2)适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。穷兵黩武必然灭亡，缺乏战备也会陷入危险。实现中华民族的伟大复兴，既要坚持和平发展，不能“好战”，也要注重加强国防建设，不能“忘战”。 【分析】背景素材：中华优秀传统文化对国家和社会的治理有重要价值 考点考查：推动认识发展、把握适度原则 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用推动认识发展的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“大一统”是“中华民族共同体意识”的思想来源之一，但是并不是全盘继承，而是有所吸收、有所摒弃，又增加了新的内容→可联系教材辩证的否定的知识； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用把握适度原则的有关知识，从认识的角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：在国防和军队建设问题上，我们既不能“忘战”，也不能“好战”，我们既要保障国家安全，加强国防建设，也要努力维护世界和平→可联系教材适度原则知识； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 16．（22-23高二下·辽宁抚顺·期末）习近平总书记在北京主持召开京津冀协同发展座谈会时指出，京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展。十年来，三地以《京津冀协同发展规划纲要》为引领，一张蓝图绘到底，坚定不移疏解非首都功能，推动“两翼”联动发展，唱好京津“双城记”，形成了目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的发展格局。深入推进京津冀协同发展是一项复杂的系统工程，需要保持久久为功的历史耐心。站在新十年的起点上，京津冀将继续携手共进、攻坚克难，向着中国式现代化建设的先行区、示范区努力奋斗。 结合材料，运用辩证思维的知识，阐述京津冀是如何走出一条科学持续的协同发展之路的。 【答案】①整体性是辩证思维的一个重要特征，十年来，京津冀三地以《京津冀协同发展规划纲要》为引领，坚持辩证思维，一张蓝图绘到底，推动“两翼”联动发展，唱好京津“双城记”，科学处理好整体与部分的关系。 ②辩证地运用分析与综合方法，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。在把握京津冀三地特征的基础上，推进京津冀整体协同发展。 ③遵循质量互变规律，京津冀的发展重视量的积累，保持久久为功的历史耐心，向着中国式现代化建设的先行区、示范区努力奋斗。 【分析】背景素材：京津冀协同发展 考点考查：辩证思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类试题，阐述京津冀是如何走出一条科学持续的协同发展之路的，知识限定为辩证思维。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三地以《京津冀协同发展规划纲要》为引领，一张蓝图绘到底，坚定不移疏解非首都功能，推动“两翼”联动发展，唱好京津“双城记”→可联系辩证思维中的立足整体知识。 关键词②：深入推进京津冀协同发展是一项复杂的系统工程→可联系在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 关键词③：站在新十年的起点上，京津冀将继续携手共进、攻坚克难，向着中国式现代化建设的先行区、示范区努力奋斗→可联系遵循质量互变规律，京津冀的发展重视量的积累。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 17．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）前有进“淄”赶“烤”的盛夏，后有“尔滨”冰雪的燃冬，春暖花开之际，甘肃天水麻辣烫又火出圈。“三地”的成功有其共同之处：当地政府部门敏锐地捕捉到热点，从本地大局和长远利益出发制定发展规划，出台优化公共服务、景区优惠等一系列政策；同时，广开言路，积极合理引导民众共商共建，从而使一时的“现象”变为一地的“品牌”，促进了当地可持续高质量发展。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，“三地”是怎样运用辩证思维方法来促进当地可持续高质量发展的。 【答案】①用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，把握辩证分合，从本地大局和长远利益出发制定发展规划，出台相关政策，促进了当地可持续高质量发展。②遵循质量互变规律，当量变达到一定程度时，要积极创造条件促成质变，使其达到我们所期望的存在状态。捕捉热点、抓住时机，积极引导民众共商共建，将一时的“现象”变为一地的“品牌”，促进了当地可持续高质量发展。 【分析】背景素材：进“淄”赶“烤”、“尔滨”冰雪 考点考查：辩证思维方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是怎样运用辩证思维方法来促进当地可持续高质量发展的，注意作答主体为政府，需要调用辩证思维方法的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当地政府部门敏锐地捕捉到热点，从本地大局和长远利益出发制定发展规划，出台优化公共服务、景区优惠等一系列政策→可联系教材知识用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，把握辩证分合。 关键词②：广开言路，积极合理引导民众共商共建，从而使一时的“现象”变为一地的“品牌”，促进了当地可持续高质量发展→可联系教材知识遵循质量互变规律，当量变达到一定程度时，要积极创造条件促成质变，使其达到我们所期望的存在状态。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（22-23高二下·辽宁大连·期末）阅读材料，完成下列要求。 过去十年，我国游戏产业快速发展，实际销售收入从602亿元增长至2022年底的2658.84亿元，成为增长最快、持续性最强和最具活力的产业之一。游戏行业与前沿科技如芯片、人工智能等领域密不可分。游戏技术支撑的可看、可用、可控数字场景，正在为工业制造、自动驾驶、智慧城市等提供新的技术创新动力。美国、沙特、澳大利亚等国家将发展游戏产业上升到国家高度，深挖游戏背后的经济、文化、科技价值，以抢占未来高地，掌握话语权。有全国政协委员建议，要加强游戏产业顶层设计，将游戏不同属性深度融入文化、教育、科技、医疗等各个领域，加速推动传统产业转型升级，形成更多新经济机会，为实体经济注入强劲活力，助力实体经济实现高质量发展，同时要从内容审查、分级制度、审核监管、安全运营、未成年人保护等方面支撑游戏产业健康发展。 结合材料，从辩证思维的角度说明应如何正确看待数字游戏产业的发展。 【答案】①辩证思维就是用联系、发展、全面的 观点看待事物和思考问题，它具有整体性和动态性的特征。我们要看到游戏产业快速发展的事实，看到游戏产业与其它领域的密切联系，深挖它与其它领域的深度融合，支持游戏产业的健康发展。 ②分析是综合的基础，综合是分析的先导，坚持分析与综合的辩证方法。我们要深挖游戏背后的经济、文化、科技价值，将游戏不同属性深度融入不同领域，加速推动传统产业转型升级，从不同方面支持游戏产业的健康发展。（原卷无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：数字游戏产业 考点考查：辩证思维的知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是辩证思维的知识，要求分析说明如何正确看待数字游戏产业的发展。结合材料中对待游戏产业的态度和做法，调用相关知识分析作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成为增长最快、持续性最强和最具活力的产业之一、游戏技术提供新的技术创新动力、深挖游戏背后的经济、文化、科技价值、加强游戏产业顶层设计→可联系辩证思维的含义及特征。 关键词②：深挖游戏背后的经济、文化、科技价值、“加强游戏产业顶层设计……加速推动传统产业转型升级”、“同时要从内容审查……等方面支撑游戏产业健康发展”→可联系分析与综合的辩证思维方法。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．（22-23高二下·辽宁鞍山·期末）阅读材料,完成下列要求。 广州国家版本馆位于从化区，山水环抱，其建筑从礼乐格局、岭南风物、地域气候等角度出发，以“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”为总体设计理念，实现中华制式与岭南特色的融合，设计精巧，令人惊叹。广州国家版本馆在布局上依山就势，利用高度差打造山林水涧萦绕的岭南园林式建筑群，造型上塑造端庄典雅的文化印象的同时，兼顾岭南建筑遮阳、采光等技术要求，空间上吸取岭南传统建筑的出檐、骑楼特色，建筑周匝设风雨檐廊，起到为建筑外墙遮风挡雨、降温通风的作用。 结合材料，运用分析与综合的相关知识，分析广州国家版本馆建筑设计所蕴含的智慧。 【答案】分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。广州国家版本馆建筑的设计辩证运用了分析与综合的方法，在礼乐格局、岭南风物、地域气候等角度分析的基础上综合形成“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”的总体设计理念，并从布局、造型、空间等要素进行创新设计，使得建筑群融合中华制式与岭南特色，成为建筑典范。 【分析】背景素材：广州国家版本馆建筑设计 考点考查：把握辩证分合 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体现类，可转化为广州国家版本馆建筑设计所体现的道理。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从化区，山水环抱，其建筑从礼乐格局、岭南风物、地域气候等角度出发，形成总体设计理念→可联系分析是综合的基础，分析为综合做准备； 关键词②：以“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”为总体设计理念，并从布局、造型、空间等要素进行创新设计，实现中华制式与岭南特色的融合，设计精巧，令人惊叹→可联系综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 20．（22-23高二下·辽宁营口·期末）阅读材料，回答问题。 今年以来，山东省委、省政府引领大抓工业经济头号工程，并将数字经济作为牵一发而动全身的最强引擎，推动数字产业加速起势，2023年8月31日，山东省数字经济高质量发展工作会议在济南召开。会议全面部署山东省数字经济发展重大任务，为网络强国、数字中国建设贡献山东力量。会议聚焦强化政策机制保障，提升数字经济质效。把统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，着力激发数字经济发展活力、赋能效力，更好地支撑增长、优化结构、提供动能。广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量。全面优环境，抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障，高标准制定完善“1+N”政策体系；突出抓实效，紧盯发展前沿，坚持对标更高、锚定最优，不断做大数字经济总盘子，为新时代社会主义现代化强省建设贡献更大力量。 结合材料，运用辩证思维的相关知识分析说明山东省如何强化政策机制保障，提升数字经济质效。 【答案】①坚持整体性和动态性的辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待和思考问题，科学处理整体与部分的关系。将统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量。②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的是整体中指导分析。抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障，高标准制定完善“1+N”政策体系；突出抓实效，紧盯发展前沿，坚持对标更高、锚定最优，不断做大数字经济总盘子，促进数字经济的的高质量发展。 【分析】背景素材：山东省数字经济高质量发展工作会议 考点考查：辩证思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、政治认同 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类命题，设问要求分析说明山东省如何强化政策机制保障，提升数字经济质效。需要调用辩证思维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：会议把统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，着力激发数字经济发展活力、赋能效力，更好地支撑增长、优化结构、提供动能。广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量→可联系坚持整体性和动态性的辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待和思考问题，科学处理整体与部分的关系； 关键词②：全面优环境，抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障→可联系辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的是整体中指导分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合 ( 23 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$