1 社戏-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套课件PPT

1　社　戏 　第一单元 1 1 积累运用 2 3 目 录 阅读鉴赏 古诗赏析 01 积累运用 阅读下面的文字，按要求完成1—3题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng____跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，wǎn____转，(　　)，使我的心也(　　)，然而又自失起来，觉得要和他(　　)在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 积累运用 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 …… 《社戏》是一篇充满生活(　　)的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。 积累运用 1．给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。 蕴______ 叉________ yǒng________ wǎn______ 2．文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是(　　) A．高亢　沉静　弥漫　情趣 B．悠扬　安静　弥散　情致 C．高亢　安静　弥漫　情致 D．悠扬　沉静　弥散　情趣 积累运用 chà 踊 宛 D 3．文中画波浪线句有语病，请将修改正确的句子写在横线上。 ______________________________________________________________ ________________________________________________________ 积累运用 作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一 群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。 积累运用 4．文学常识填空。 (1)《社戏》的体裁是________。它的作者________是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《________》《________》 《______________》等。 (2)社，在绍兴指_________________。社戏就是社中每年所演的 “__________”。 小说 鲁迅 呐喊 彷徨 故事新编 一种居住区域 年规戏 积累运用 5．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，综合运用直接描写与间接描写相结合的手法，做到了真实可感。如： 总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 …… 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。…… 积累运用 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山……都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 请你根据以下情境加以模仿，写一个心理描写的片段。150字左右。 在老师和同学们的帮助下，数学科目经常不及格的小明，经过半个学期的努力，期中考试时考了68分，超过及格线8分。课间，当小明拿到试卷看到自己的成绩时，他会有怎样的心理？小明的心理会发生哪些变化？请仿照《社戏》中相关心理描写的方法，以小明的身份向数学老 积累运用 师描述自己看到成绩后的反应，与数学老师分享成功的喜悦。 ______________________________________________________________ ________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________ _______________________________________________________________ 示例一：总之，好极了。看到成绩，我高兴地要跳起来了，简直不 敢相信自己的眼睛，太好了！…… 谢谢老师，不，还要谢谢帮助我的所有老师和同学，是你们无私地帮助 我解答疑难，要不是你们，我是不会有这么大的进步的，真的谢谢你们 了…… 老师，我现在感觉真开心，觉得自己的付出真的没有白费，以后我一定 积累运用 ________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________ 加倍努力，争取取得更好的成绩。 示例二：总之，太棒了。我有点佩服我自己了，感觉我的心就要跳出来 了。我的努力没有白费，谢天谢地！……不对，应该感谢老师和同学的 帮助，是你们无私的帮助让我取得进步。尤其是老师您给我的鼓励，谢 谢老师。还要感谢妈妈，她默默的付出也让我感动，她也会很高兴吧。 相信我的成绩还会进步。加油！……　 积累运用 【解析】_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 要写出人物的心理，小明看到自己的成绩时应为高兴、兴奋 的心情，还要感谢老师和同学的帮助，据此写出心理反应即可。 02 阅读鉴赏 阅读下面的文章，完成6—9题。 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院外等着捡戏尾的小学生，他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那 阅读鉴赏 看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③那时，我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾。有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的衣角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ④那时戏院不卖儿童票，小孩只要有大人带着就可以免费入场。碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个和善的大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨”“婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。 阅读鉴赏 如今，我想起来，也不知道自己当时为什么脸皮那么厚，如果有人带我看电影，叫我唤他一声“阿公”也是情愿的。 ⑤那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看特吕弗的自传电影，知道他小时候也有偷海报、偷剧照的癖好，长大后成为世界一流的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑥好景总是不常，有一阵子不知电影为何没落，仙堂戏院开始“绑” 阅读鉴赏 给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏，也有连演三个月的，一直演到大家看腻为止。但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的剧，我仍然日日报到，从不缺席。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校的月考我也没有参加，屁股被打得肿到一星期在椅子上都坐不住，但我还是每天站在最后一排看。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界因此单调了不少。 ⑦上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时有了彩色电视机， 阅读鉴赏 而且颇有家家买电视机的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有。要看的电影还不如连续剧吸引人，何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。幸而几年以后，观众发现，电视中的节目千篇一律，其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的获奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小 阅读鉴赏 学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院的外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混凝土筑成的天花板，铁铸的大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。当然，最好的两个传统被留了下来：一是容许小孩子去捡戏尾，二是失窃的海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 ⑩我至今爱看电影、爱看戏，总希望每部戏都有圆满的结局，可以说是从仙堂戏院开始的。而且我相信这种传统一直保留下来，总有一天， 阅读鉴赏 吾乡说不定也会出现一个特吕弗，那时即使丢掉万张海报的代价也都有了回报——这也是我对仙堂戏院的一个乐观期待。 (选自《读者》2019年第7期，有删改) 阅读鉴赏 6．跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。 阅读鉴赏 兴盛期/ 旺盛期/ 繁荣期 喜悦、庆幸 戏院大变样， 传统被保留 7．文章的语言充满趣味，请与比照材料进行对比，你觉得哪种表达更好？说说理由。 阅读鉴赏 典型原句 比照材料 我的看法 A．他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀作响的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 他们或坐或站，聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开老旧木门，进入戏院。 ① B．碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。 碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我不放弃，要看的电影往往没有看不成的。 ② 原句使用拟声词“咿呀作响” 突出了木门年代之久之旧，并用 比喻的修辞手法生动写出孩子们 进入戏院的急切和聒噪之态，体 现对电影的痴迷。 原句活用成语，“身经百 战”“锲而不舍”大词小用，生 动写出“我”观影不易，表达对 电影的执着痴迷，也增强了语言 的幽默感。 8．小岛阅读此文后产生了困惑，请你帮他解惑。 阅读鉴赏 用歌仔戏、布袋戏的美中不足 和单调写出了戏院的变迁，从侧面突出电影的无穷趣味和 丰富 多彩，突出在戏院看电影的不可替代和在童年时期留 下的深刻印象，也为下文戏院得以恢复这一情节作铺垫。 戏院三十年的风雨变迁， 叹童年看戏的美好时光，叹传统幸得留存，叹 家乡民风之淳朴等。 9．阅读文本，结合《社戏》谈谈你对“三十年过去了，人情味还留着芬芳”这句话的理解。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 阅读鉴赏 示例：本文和《社戏》中的人情味都是作者对儿时美好时光和童年美好 生活的感受，如本文中童年时代看电影的记忆，“容许小孩子去捡戏尾” _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________ 阅读鉴赏 和对“失窃的海报、剧照不予追究”的传统被留下来的感怀等。《社戏》 中夜色水乡美景、夜航看戏、返程偷豆等都是作者对天真烂漫、自由有 趣的童年生活的美好回忆，以及对当时小伙伴之间美好友情的怀念。这 些美好都在时日的流逝中发酵成记忆的芬芳，但《社戏》里的“人情芬 芳”是对那片“理想乐土”里村民质朴、善良、友好等美好品质的赞美， 而本文更多表达的是对看电影、看戏及两个传统能够被保留下来的欣喜 宽慰之情。 03 古诗赏析 阅读下面的诗和曲，完成10—11题。 乙卯重五①诗 〔宋〕陆游 重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻②，艾束著危冠③。 旧俗方储药④，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注】①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者在家乡绍兴隐居。重五：端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角。③艾束著危冠：高 古诗赏析 高的帽子上插上艾枝。④储药：古人把五月视为恶日，有采百药避疫驱邪的习俗。 小重山·端午 〔元〕舒由页 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳？细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②？ 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 古诗赏析 【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以红、黄、蓝、白、黑五彩丝系臂。②沅(yuán)湘：二水名，沅水和湘水的并称。这里指代屈原。 10．《乙卯重五诗》中，“榴花忽已繁”中的“繁”字用得精妙，说说妙在哪里。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 古诗赏析 “繁”是“繁多、繁盛”的意思。写出了重五时节，在不知不觉间火红 的石榴花开满山村的胜景，写出了重五时节特有的景象，开篇点题。 11．诗、曲分别表达了作者怎样的情感？ ____________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________ 古诗赏析 《乙卯重五诗》：表达了作者端午节的喜悦之情。 《小重山·端午》：作者慨叹世人忙于节日的喜庆，而淡忘了端午节浓厚 的历史内涵，表达了作者对爱国诗人屈原的深切怀念，同时也抒发了自 己不为世俗理解的孤寂落寞之情。 本课结束！ $$