高效作业18 秦朝的建立、巩固和灭亡　西汉和东汉统治的建立与兴衰-【精彩三年】2024年中考历史与社会高效作业教师用书配套word

高效作业18 [秦朝的建立、巩固和灭亡　西汉和东汉统治的建立与兴衰] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．2023·宁波斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提道：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有(　B　) ①确立中央集权制度　②把儒家学说立为正统思想　③实行盐铁官营专卖　④统一文字、货币、度量衡 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2023·舟山模拟东汉初，刘秀加强对官员的监督，减轻农民负担，缓和民族矛盾，使社会得以安定，经济得到恢复和发展。历史上称之为(　B　) A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 3．2023·舟山陕西咸阳某遗址出土了一个秤砣。上嵌诏版文字(右图)。文中所指的“皇帝”是(　A　) A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 4．2023·滨江一模小滨在笔记中记录了这些关键词“重视农业生产”“三十税一”“以德化民”“勤俭治国”等。由此可知，小滨学习的内容是(　B　) A．管仲改革 B．“文景之治” C．王莽新政 D．“光武中兴” 5．2023·宁波模拟我国历史上某位统治者曾“欲天下安治”而采取了“众建(增加)诸侯而少(削弱)其力”的措施，出现于年代尺的____处。(　A　) 6．2023·嘉兴模拟陕西出土的秦代封泥(右图)(注：密封信件文书时加盖了印章的泥块)上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可印证秦朝(　C　) A．政治上四分五裂 B．出现了最早的印章 C．实行了郡县制度 D．人员流动非常频繁 7．2023·湖州在参观过程中，小明看到了许多古代生产工具，其中属于汉代播种工具的是(　B　) 　　　　　　　　　　A．　　　　　　B．　　　　　C．　　　　　　　　D． 8．《汉书》记载：“(秦朝)丁男(成年男子)被(披)甲(铠甲)，丁女转输，苦不聊生。”由此可见，秦朝(　A　) A．兵役徭役繁重 B．刑罚残酷 C．赋税沉重 D．人民勤劳 9．右图为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载(部分)。这些记载可用于研究(　B　) A．春秋诸侯的争霸战争 B．秦统一六国的进程 C．战国七雄的形成过程 D．秦走向灭亡的原因 10．史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是(　A　) A．楚汉之争——刘邦项羽为争夺帝位进行的战争 B．由分封制引发的争霸战争——导致秦朝的灭亡 C．文景之治的出现——使西汉王朝进入鼎盛时期 D．黄巾起义——推翻东汉政权 11．下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)。空白处政权的建立者是(　A　) A.刘邦 B．刘秀 C．项羽 D．王莽 12．右图所示钱币，因铸造量大、影响广，被称为金属铸币双雄。这两种钱币最早铸造于(　A　) A．秦国　西汉 B．秦国　东汉 C．秦朝　西汉 D．秦朝　东汉 13．2022·丽水改编中国历史上许多朝代都曾设立过负责监察或侦查政府官员事务的机构。下列朝代与该类机构搭配正确的是(　B　) A．秦朝——御史台 B．西汉——刺史 C．元朝——锦衣卫 D．明朝——御史大夫 14．统治阶级合理的政策调整能促进社会发展。下列举措中，对促成“文景之治”和“光武中兴”盛世局面的出现都发挥了积极作用的有(　A　) ①减轻农民负担　②减轻刑罚　③合并郡县，裁减官员　④允许北方少数民族内迁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 15．2022·湖州史料是认识历史的主要依据。秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。以下关于秦朝的资料中，史料价值最高的是(　A　) A．史书《史记》 B．古代散文《阿房宫赋》 C．民间传说“孟姜女哭长城” D．影视作品《大秦帝国》 16．以下图片可以从一个侧面反映东汉阶级对立和社会动乱的是(　B　) 二、非选择题 17．(13分)阅读材料，回答问题。 【地方管辖】 材料一： 　　①秦新破六国，丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 　　②公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史—— 1500年以前的世界》 (1)根据材料一①，分析郡县制实行的历史作用。(4分) 【答案】郡县制的实行，加强了中央对地方的控制，巩固了秦朝的统治，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。 (2)材料一②中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？根据材料和所学知识，分析推行该法令的影响。(2分) 【答案】“推恩令”。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 【思想控制】 材料二： 　　臣(李斯)请史官非秦记皆烧之……天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。 ——〔西汉〕司马迁《史记·秦始皇本纪》 　　臣(董仲舒)愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——〔东汉〕班固《汉书·董仲舒传》 (3)秦汉统治者采纳李斯和董仲舒的建议后，分别采取了什么举措？请概括其共同目的。(4分) 【答案】秦： “焚书坑儒”；西汉：罢黜百家，尊崇儒术。目的：加强思想控制，维护统治，巩固中央集权。 “把权力关进制度的笼子” 　　　　　　　　　　　　　【官员管理】 材料三　见右图 (4)为了实现材料三的目的，秦、西汉、东汉各采取了什么措施？(3分) 【答案】秦：设置御史大夫，监察百官；西汉：建立刺史制度；东汉：加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 学科网（北京）股份有限公司 $$