《海底两万里》练习2-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

练习二(见学生用书P22) 一、填空题 1．潜艇的主人是__尼摩船长__，他会说__四__种语言，分别是__法语、德语、英语、拉丁语__。 2．潜艇上的人睡的床是用__大叶藻__(材料)做成的；潜艇上的人穿的衣服是用__贝壳类的足丝__做成的；潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须__做成的；潜艇上的人用的墨水是用__墨鱼或乌贼的分泌物__做成的。 3．“诺第留斯号”上的藏书有__12__000__册，“诺第留斯号”的造价是__200__万法郎。 4．请举例说出海底的三种植物：__裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜(答出任意三种即可)__。 5．凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“__机器时代__”人们征服自然、改造世界的意志和幻想，并开了现代__科幻__小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。 二、选择题 1．“诺第留斯号”是用(　A　)击退了土人的进攻的。 A．电　　　　　　　　B．火 C．水　 D．火药 2．《海底两万里》中是以(　D　)的名义命名了南极大陆。 A．阿龙纳斯 B．康塞尔 C．尼德·兰 D．尼摩 3．海龟的寿命有多长？(　C　) A．100多岁 B．200多岁 C．300多岁 D．500多岁 4．海洋中最多的生物是(　B　) A．珊瑚 B．浮游生物 C．海带 D．鱼类 5．“鱼叉手之王”指的是(　C　) A．阿龙纳斯 B．康塞尔 C．尼德·兰 D．尼摩 三、语段阅读 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，“诺第留斯号”潜入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。丢开这只神奇的“诺第留斯号”，我的海底研究将不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看“诺第留斯号”的方向是不是接近或离开海岸。不，“诺第留斯号”总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，这会使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上做囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢？没有什么声响传到我的耳边来。 1．文中说“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，为什么“我”会感到惋惜？ __因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密，所以感到惋惜。__ 2．最后一段说“我同时又想见他，又怕见他”。其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？ __“我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。”__ 3．在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？ __心理描写。揭示了“我”计划从“诺第留斯号”逃走时的矛盾心理。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$