第三课 第三框 唯物辩证法的实质与核心-【精彩三年】2024-2025学年新教材高中政治必修4课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第三课 把握世界的规律 第一单元　探索世界与把握规律  第三框　唯物辩证法的实质与核心 01 知识点一　事物发展的源泉和动力 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 一、矛盾的含义 1．世界上的一切事物都包含着既____________又相互统一的两个方面。 2．矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是 ______________。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种_____________。 相互对立 对立统一 基本属性 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 二、矛盾的基本属性   同一性 斗争性 含义 ①矛盾双方_______________________的属性和趋势。 ②矛盾双方相互依赖，相互贯通，并在一定条件下_____________ 矛盾双方______________、 _______________的属性 辩证 关系 ①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 ②同一性与斗争性相互联结、不可分割：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，_______________________，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 相互吸引、相互联结 相互排斥 相互对立 相互转化 斗争性寓于同一性之中 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 【点拨】矛盾双方在一定条件下可以相互转化，矛盾的同一性和斗争性不可以相互转化。 【思辨1】同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。(　　) 【解析】 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 【思辨2】矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。(　　) 【解析】 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 F F 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 议题正确理解矛盾的基本属性 【情境创设】浙江省在推动高质量发展中，念好新时代“山海经”，打造独特文化“金名片”。A县聚焦“短处”向“长处”转化，围绕山清水秀、资源丰富、人文独特的资源禀赋，精准谋划发展政策，积极践行“绿水青山就是金山银山”理念，围绕优势产业、特色产业探寻山区产业迭代升级的新路径，不断增强发展的内生动力，把原来的山高路远、交通不便、产业受限的“短处”，变为推动山区发展的“长处”，描绘了“山区不是包袱，而是发展希望所在”的新画卷。 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 【议一议】结合材料，运用矛盾基本属性的相关知识，阐释A县是如何描绘“山区不是包袱，而是发展希望所在”的新画卷的。 【答案】 ①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。②矛盾的同一性体现了矛盾双方相互吸引、相互联结，并在一定条件下相互转化。山区有地方特色，资源丰富，人文独特，A县充分利用当地山区资源，推动山区产业发展，实现经济高质量发展。③矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。山区有其短处，但是也有优势资源。④矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展。A县将山区优势产业、特色产业利用好，推动了该地发展。 重点拓展 1．全面理解矛盾的两个基本属性   同一性 斗争性 区 别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的 作用 ①没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 ②同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化。表现：一是矛盾双方的斗争使双方共同发展，从而推动整个事物的发展；二是矛盾双方的斗争使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强以至战胜对方。 ②矛盾双方的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，一事物转化为另一事物 重点拓展 2．矛盾的对立统一原理与方法论 (1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既对立又统一。 (2)方法论：要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面；要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。②矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 重点拓展 【典例1】2023·学军中学高二老子曰：“将欲弱之，必固强之﹔将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。”这告诉我们(　　) A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B．矛盾双方相互排斥、相互斗争 C．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 D．矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 A 重点拓展 【解析】 “将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之”意思是想要削弱它，必先加强它，想要废去它，必先抬举它，想要夺取它，必先给予它，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故A正确。材料没有涉及矛盾双方相互排斥、相互斗争，故B不选。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，而不是矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化，故C错误。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故D错误。 重点拓展 【典例2】2023·浙江1月选考近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。 重点拓展 运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。 【答案】 矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，正确发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以将其转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。 02 知识点二　矛盾问题的精髓 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 一、矛盾的普遍性 含义 是指矛盾存在于一切事物中，即________有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即_______有矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的________ 要求 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于________矛盾，积极寻找正确的方法 ________矛盾 事事 时时 前提 分析 解决 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 二、矛盾的特殊性 1．含义：指矛盾着的________及其每一个________各有其特点。 2．表现 (1)不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的_____________。 (2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 事物 侧面 特殊本质 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 三、矛盾的普遍性和特殊性(共性和个性、绝对和相对)的关系 1．二者相互联结 (1)普遍性________特殊性之中，并通过特殊性______________，没有特殊性就没有普遍性。 (2)特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 2．二者在一定条件下可以相互转化。 3．意义：是关于事物矛盾的问题的_________；要求我们 寓于 表现出来 精髓 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 从____________出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 【思辨3】矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。(　　) 【解析】 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 【思辨4】矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。(　　) 【解析】 具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。 中国国情 F F 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 议题准确把握矛盾普遍性与特殊性的关系 【创设情境】共同富裕，是中国式现代化的鲜明特征之一。浙江淳安县下姜村在中国式现代化理念的指导下，依托本村的红色资源，主打研学基地和教育培训，经历了从“脏乱差”到“绿富美”的嬗变，如今不仅自己富了，还通过“共同富裕联合体”，带动周边20多个村的村民一起增收致富。建设共同富裕示范区，这一事关全局的重大部署正在浙江大地不断探索。 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 【议一议】结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的相关知识，说明浙江省应如何建设好共同富裕示范区。 【答案】 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于事物矛盾的问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。下姜村在中国式现代化理念的指导下，依托本村的红色资源，创造性地探索建设共同富裕示范区的路径，为全国其他地方实现共同富裕积累经验、提供示范。 重点拓展 1．矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 重点拓展 2．矛盾的普遍性和特殊性的方法论要求 (1)矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (2)矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。 3．矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及方法论 (1)原理：二者是辩证统一的关系，是不可分割的。 ①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特 重点拓展 殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的； ②矛盾的普遍性和特殊性，在不同的场合是可以相互转化的。 (2)方法论：要将矛盾的普遍性与特殊性结合起来分析问题，做到共性与个性具体的历史的统一。 重点拓展 4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理在实际工作中的具体运用 实际工作中，以抓好典型，推广先进单位的典型经验为例，是这样体现矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的：任何一个先进单位，它的每一点经验，都是从本单位的实际情况出发，是为了解决本单位所特有的矛盾而总结出来的。 但是无论它的情况怎样特殊，绝不会“特殊”到和其他单位毫不相同的地步，总会在某些方面与其他单位相一致。这样，它的经验对于其他一些单位也就有着普遍的指导意义，因此我们要普遍推广。 重点拓展 【典例3】2023·浙江1月学考浙江生态资源禀赋独特，农业资源丰富，发展特色现代农业是必由之路。因此，浙江因地制宜发展了茶叶、蔬菜、水果、水稻等十大乡村特色产业，有力地推动了乡村振兴。其哲学依据是(　　) ①不同事物有不同的矛盾②任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 ③同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾④同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性 A．①②　　　B．①③ C．②④ D．③④ A 重点拓展 【解析】 浙江各地的生态资源禀赋独特，农业资源丰富，因此，浙江因地制宜地发展茶叶、蔬菜、水果等十大乡村特色产业，其哲学依据是不同事物有不同的矛盾，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，①②应选，③④与题意不符，不选。 03 知识点三　用对立统一的观点看问题 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 一、主要矛盾和次要矛盾 复杂事物中 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 在事物发展过程中处于_____________、对事物发展起____________的矛盾 在事物发展过程中处于 ____________、对事物发展不起决定作用的矛盾 地位 处于____________ 处于从属地位 作用 对事物的发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 联系 相互依赖、相互贯通，并在一定条件下_________________ 支配地位 决定作用 从属地位 支配地位 相互转化 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 二、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 单一矛盾中 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区 别 含义 在某一矛盾中，处于_____________、起主导作用的矛盾方面 在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面 地位 处于支配地位 处于被支配地位 作用 起______________。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定 不起主导作用 联系 既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化   支配地位 主导作用 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 【思辨5】抓住矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。(　　) 【解析】 抓住主要矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。 F 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 三、方法论要求 1．坚持两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ______________，又要看到____________；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的____________，又要看到矛盾的______________。 2．坚持重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ______________，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的____________，要抓住主流。 3．我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要矛盾 主要方面 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 和均衡论。 4．具体问题具体分析 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的____________，并找出解决矛盾的正确方法 地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 重要性 ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。②具体问题具体分析是我们正确____________的关键 要求 区分不同事物的不同矛盾；把握同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾；区分同一事物内部的不同矛盾，同一矛盾的不同方面 特殊性 解决矛盾 知本梳理与点拨提醒 自学扫障碍 熟读夯基础 【点拨】具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。 【思辨6】具体问题具体分析是认识事物的根本方法。(　　) 【解析】 矛盾分析法是认识事物的根本方法。 F 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 议题用对立统一的观点看问题 【情境创设】近年来，各地区火热推进生活垃圾焚烧处理设施建设，我国生活垃圾焚烧处理方式快速发展，城市生活垃圾焚烧处理率明显上升，但由于县域经济发展落后，各项基础级设施相对陈旧，技术设备能力有限等，大量县级地区生活垃圾清运量小，不具备建设规模化垃圾焚烧处理设施的条件，生活垃圾处理以填埋为主，存在较大隐患，2022年11月，国家发展和改革委员会等5部门印发《关于加强县级地区生活垃圾焚烧处理设施建设的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》坚持目标导 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 向，问题导向，结果导向，按照“宜烧则烧，宜埋则埋”的原则，提出了6方面19项重点任务。《意见》提出，鼓励农村地区推行符合农村特点和生活习惯、简便易行的分类方式，厨余垃圾就地就近资源化利用；努力补齐农村人居环境短板，综合考虑自然条件、气候特征、经济水平、生活习惯、垃圾成分及特点等因素，以垃圾就近无害化、减量化处理为第一要务，进一步实现生活垃圾的无害化、减量化、资源化再利用。 议学活动与重点拓展 激活思维 提升素养 【议一议】结合材料，运用对立统一的观点，说明我们怎样才能做好乡村生活垃圾焚烧处理工作。 【答案】 ①承认矛盾的普遍性，直面生活垃圾焚烧处理中存在的问题，坚持以问题为导向，积极寻求解决办法。②坚持具体问题具体分析，充分考虑农村多方面的实际因素，采取有针对性的垃圾分类方式和生活垃圾焚烧方式。③集中力量解决主要矛盾，围绕《意见》提出的重点任务，以垃圾就近无害化、减量化处理为第一要务，进一步实现生活垃圾的无害化、减量化、资源化再利用。 重点拓展 1．主次矛盾与矛盾的主次方面   主次矛盾 矛盾的主次方面 辩 证 关 系   区别 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 外延 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多 一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面 重点拓展    辩 证 关 系 内涵 主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面” 作用 主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位 主要矛盾的主要方面决定事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位 标志 词语 “重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等 “主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等 重点拓展 【名师点津】区分主次矛盾和矛盾的主次方面 区分主次矛盾和矛盾的主次方面，可以从内涵、外延、方法论、作用等角度分析，主次矛盾侧重“做事情”，主次方面侧重“看问题、分析形势”。 重点拓展 2．坚持两点论和重点论的统一   两点论 重点论   含 义     认识复 杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某 一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 重点拓展 【名师点津】图示两点论与重点论的关系 重点拓展 3．正确认识“一切从实际出发，实事求是”与“具体问题具体分析”的关系   一切从实际出发， 实事求是 具体问题具体分析 区 别   含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 原理 依据 物质与意识的辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 矛盾的特殊性 要求 发挥主观能动性，不断地解放思想、与时俱进；把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来 区分不同事物的不同矛盾；把握同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾；区分同一事物内部的不同矛盾，同一矛盾的不同方面 重点拓展 区 别 角度 辩证唯物论 唯物辩证法 侧重 主观要与客观相符合，做到具体的历史的统一；按客观规律办事 具体分析矛盾的特殊性，并找出正确解决矛盾的办法，不能机械地用一种方法解决不同的问题 反对 唯意志论、因循守旧、无所作为、形式主义、本本主义和教条主义 一刀切、一风吹、主观主义 联系 ①二者都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的唯物论基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持一切从实际出发。③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发，实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，就很难做到一切从实际出发，实事求是 重点拓展 【典例4】中共中央、国务院印发的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》提出，要重点发展比较优势明显、带动农业农村能力强、就业容量大的产业，突出特色、错位发展，因地制宜发展一般性制造业。这启示我们要(　　) ①牢牢抓住主要矛盾②着重把握矛盾主要方面 ③把国家政策作为行动的依据④善于具体问题具体分析 A．②④　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．①③ B 重点拓展 【解析】 “要重点发展比较优势明显、带动农业农村能力强、就业容量大的产业”强调的是抓住主要矛盾，不是强调把握矛盾主要方面，①正确，②排除。一切从实际出发要求我们把客观事物及其内在规律作为行动的依据，不能把国家政策作为行动的依据，③错误。“突出特色、错位发展，因地制宜发展一般性制造业”强调坚持具体问题具体分析，④正确。 重点拓展 【典例5】2023·浙江1月学考中华文明探源工程是揭示中华民族五千年文明起源与早期发展的重大科研项目。目前，已经取得了不少阶段性成果，实证了中华民族拥有5 000多年的文明史。要将中华文明探源工程引向深入，必须采取“开展全面研究，以各地都邑性遗址作为工作重点，兼顾中小型聚落”“坚持跨学科研究，加强考古学和人文科学、自然科学的联合攻关”等举措，进一步回答中华文明起源、形成、发展的内在机制以及各区域文明演进等重大问题，帮助我们更好地读懂中国的过去、现在和未来。 重点拓展 运用《哲学与文化》中哲学的相关知识，选择“将中华文明探源工程引向深入”的一个举措并加以评析。 【答案】 (示例)举措：开展全面研究，以各地都邑性遗址作为工作重点，兼顾中小型聚落。 评析：以各地都邑性遗址作为工作重点，体现主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；兼顾中小型聚落，体现要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这一举措坚持了两点论与重点论的统一。 03 知能巩固与测评 框题总结 主干线条 熟记一个矛盾：矛盾的含义及基本属性。 理解一个精髓：矛盾普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，这是关于事物矛盾的问题的精髓。 明确一个观点：用对立统一的观点看问题。 掌握一个原则：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 热点聚焦 1．下面漫画主要启示我们(　　) A．矛盾同一性向斗争性转变 B．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 C．既要抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾 D．矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 【解析】 漫画体现的是两个人相互依赖、同生共死的关系，启示我们矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，故选D。 D 热点聚焦 2．“牵牛要牵牛鼻子”“荷花好看也要绿叶扶持”，这两句话对应的哲学道理是(　　) A．抓主要矛盾的同时，也要处理好次要矛盾 B．要抓住事物的关键，既要抓主流，也要处理好支流 C．矛盾的两个方面力量不平衡，抓主流同时不忽视支流 D．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要，不可偏废 A 热点聚焦 【解析】 “牵牛要牵牛鼻子”“荷花好看也要绿叶扶持”，说明抓住主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾，故选A。 温馨说明：课后请完成高效作业8.1、8.2　 感谢聆听，再见！ $$