第五课 第三课时 基本经济制度-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步评价作业教师用书配套课件PPT

第三课时　基本经济制度 　第五课　我国的政治和经济制度 第三单元　人民当家作主 1 1 自主梳理 2 目 录 达标集训 01 自主梳理 【公有制为主体、多种所有制经济共同发展】 一、决定因素：我国正处于_____________________，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 自主梳理 经济性质 公有制经济(主体) 非公有制经济 经济 成分   国有 经济 含义：国有经济的生产资料属于_____________共同所有。 地位：国有经济是国民经济的_____________。国有资本投资运营要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全、________________的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全 个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等 全体人民 主导力量 国民经济命脉 社会主义初级阶段 自主梳理 经济 成分   集体经济 集体经济的生产资料属于___________劳动者共同所有 — ________________________中的_______________和____________ — 政策 必须毫不动摇_________和__________公有制经济，毫不动摇 ________________________非公有制经济发展 — 共同 地位 在我国，公有制经济与非公有制经济都是_____________________的重要组成部分，都是我国经济社会发展的_______________ — 一部分 混合所有制经济 国有成分 集体成分 巩固 发展 鼓励、支持、引导 社会主义市场经济 重要基础 三、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的作用：促进了生产力的发展、_____________的增强和___________________的提高，为人民当家作主奠定了坚实的______________。 自主梳理 综合国力 人民生活水平 物质基础 【按劳分配为主体、多种分配方式并存】 一、按劳分配为主体、多种分配方式并存 自主梳理 按劳分配 为主体 ①决定因素：生产资料____________。 ②基本内容和要求： •有_______________的社会成员必须参加劳动。 •在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，______________，_______________。 •在现阶段，要着重保护______________，增加劳动者______________ 多种分配 方式并存 ①让________、资本、土地、________、技术、管理、________等 ____________参与收入分配，由______评价贡献，按________决定报酬。 ②在一定条件下，人们还可以取得______________收入，获得社会公益事业的帮助 公有制 劳动能力 多劳多得 少劳少得 劳动所得 劳动报酬 劳动 知识 数据 生产要素 市场 贡献 社会保障 二、党的二十大报告指出，坚持_______________为主体、 _________________并存，构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。 自主梳理 按劳分配 多种分配方式 【社会主义市场经济体制】 自主梳理 含义 市场经济体制是________在资源配置中起____________作用的经济体制 调节 机制 在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过 ______________________等机制来调节 地位 (作用) 市场机制就像一只“_______________”，在资源配置中起决定性作用 优越性 (作用) 把__________________和_____________有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥________作用，进行科学_____________，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障 市场 决定性 价格、供求、竞争 看不见的手 社会主义制度 市场经济 政府 宏观调控 02 达标集训 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．坚持和完善我国社会主义基本经济制度，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一项重要内容。因为我国的基本经济制度(　　) ①能促进生产力的发展　②有利于政府进行科学的宏观调控　③能促进人民生活水平的提高　④为人民当家作主奠定了坚实的物质基础 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 达标集训 B 2．以下思维导图中①和②处依次应填入的内容是(　　) A．公有制经济　私营经济 B．国有经济　私营经济 C．公有制经济　国有经济 D．国有经济　个体经济 达标集训 C 3．下列选项中属于集体经济的是(　　) A．小云的叔叔与他人一起开的餐馆 B．小雨自己开的超市 C．中国铁路总公司 D．小孙就职的镇办饲料加工厂 达标集训 D 4．下列选项中，属于非公有制经济的是(　　) A．中国航天科技集团有限公司 B．中国人民银行 C．中国石油天然气集团有限公司 D．华为投资控股有限公司 达标集训 D 5．下面漫画反映了(　　) A．我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 B．公有制经济与非公有制经济的地位、作用一样 C．政府的宏观调控在资源配置中起决定性作用 D．我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 达标集训 D 6．2023年3月6日下午，习近平总书记在看望参加全国政协十四届一次会议的民建、工商联界委员时强调，党中央始终坚持“两个毫不动摇”、“三个没有变”，始终把民营企业和民营企业家当作自己人。要引导民营企业和民营企业家正确理解党中央方针政策，增强信心、轻装上阵、大胆发展，实现民营经济健康发展、高质量发展。材料内容有利于(　　) A．促进非公有制经济的发展 B．充分体现按劳分配原则 C．增强国有经济的主导力量 D．发挥市场的决定性作用 达标集训 A 7．N村村民委员会整合村里的土地，打造了一个集研学、文创、餐饮、科技于一体的“未来乡村产业园”，当地村民既能收取租金，又能去各类企业上班，还能获得集体分红，增加了收入。这一过程(　　) A．发挥了集体经济在国民经济中的主导作用 B．反映了政府在资源配置中起决定性作用 C．说明了村民委员会是我国的权力机关 D．实现了多种生产要素参与收入分配 达标集训 D 8．针对中小微企业当前面临的生产经营困难问题，2023年1月， 国务院印发《助力中小微企业稳增长调结构强能力若干措施》，从政策支持、融资促进等方面多措并举，激发市场主体的活力和信心。这体现了(　　) ①坚持社会主义市场经济体制　②国有经济是国民经济的主导力量　③注重发挥政府作用，进行科学的宏观调控　④坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 达标集训 C 9．下列对表格中信息发表的评论中，正确的是(　　) ①妈妈和姑姑的年收入遵循按劳分配的原则　②国家对奶奶所在单位的政策是巩固和发展　③按生产要素中劳动要素分配的收入为82 800元　④爸爸单位的经济形式是国民经济的主导力量 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 达标集训 成员 基本情况 年收入/元 奶奶 在超市当会计 20 800 爸爸 私营企业的普通工人 62 000 妈妈 在中国人民银行上班 96 000 姑姑 在村办企业上班 33 000 B 10．2023年“三月三”期间，柳州部分酒店价格大涨引发网友热议。柳州市发展和改革委员会、市场监督管理局等部门立即进行约谈和检查，并召开告诫会提醒酒店行业，不得乱涨价。柳州市发展和改革委员会、市场监督管理局等部门的此项行动是(　　) ①发挥政府在资源配置中的决定性作用　②发挥政府作用，进行科学宏观调控③发挥市场在资源配置中的决定性作用　④依法规范治理市场，维护社会稳定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 达标集训 C 二、非选择题 11．生活在丽水的秀秀，一直关注着家乡的发展。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：“丽水山耕”创立于2014年，是丽水以政府所有、协会注册、国资公司运营的模式，以标准化认证认可为门槛的国内首个覆盖全区域、全品类和全产业链的地级市农产品区域公用品牌。政府大力支持，采取统一标准、统一运营、统一传播的方式，使“丽水山耕”很快在市场上声名鹊起，吸引了越来越多的集体和民营企业加盟其中，也带动了丽水 达标集训 一批个体创业者投入农村建设和市场经济的大潮中，实现了丽水市生态精品农产品的增收增效。 (1)运用“基本经济制度”的知识，说明“丽水山耕”成功的密码。(4分) 【答案】坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展；充分发挥市场在配置资源中的决定性作用；发挥政府作用，激发各类市场主体的活力。 达标集训 材料二：秀秀在丽水的一家国有企业上班，每个月工资收入1万多元，年底还有5万元奖金。她的父母在老家经营一家民宿，年收入20多万元。她叔叔原来在古镇卖衣服，生意很红火，这几年人们的线下消费意愿下降，实体店生意很难做，就响应政府号召，开始转投“丽水山耕”品牌，通过电商平台助推“丽水山耕”走出国门，走向世界。 (2)材料二中秀秀及其亲人的收入状况，折射出我国现阶段实行哪一分配制度？(2分) 【答案】按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 达标集训 (3)导致秀秀的叔叔的服装生意从红火到难做的主要因素是什么？结合材料，说明秀秀的叔叔的投资选择体现了资源配置的哪些方式。(4分) 【答案】因素：供求关系。　方式：他在古镇卖衣服，体现了市场在资源配置中的决定性作用；他响应政府号召，转投“丽水山耕”品牌，体现了政府在资源配置中发挥宏观调控作用。 达标集训 本课结束！ $$