1.1学前教育的发展历程（教案）《学前比较教育（第3版）》（华东师范大学出版社）

《学前比较教育学》课程教案 开课单位：XXXXXX 授课教研室：学前教育系教研室 课程名称：学前比较教育学 授课教师： XXX 教 材：曹能秀主编《学前比较教育学》，华东师范大学出版社，2020第三版 授课对象：XXXXXX 授课时间：XXXXXX 授课时数： 2 课时 授课课题 专题一：学前教育的发展历程梳理比较 授课形式 理论课 教学目的与要求 了解初创阶段学前教育的基本状况 教学重点 1.三个历史阶段学前教育的基本状况 2.世界上第一所幼儿园创立的过程、意义及其对世界学前教育的影响 教学难点 西方发达国家学前教育制度建立和发展状况以及对国际的影响。 教学方法与手段 （1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析（4）自主学习 教学内容及 过程设计 理论教学内容： （1） 初创阶段的学前教育 导入：汇报已查阅文献 你查阅到已有针对各国学前教育发展历程的研究有哪些?研究题目是如何表述的？ 第一节 初创阶段的学前教育 一、学前公共教育的产生和初期发展 （一）学前公共教育的产生 18世纪中叶工业革命以前，学前教育的主要形式是家庭教育。 18世纪60年代，以蒸汽机的诞生为标志，英国率先开始了第一次工业革命。在资本主义社会初期作为社会救济设施的孤儿院、育婴堂和日间托儿所，为第一所学前教育机构的诞生奠定了一定的基础。 1816年，欧文在纽兰纳克他自己的工厂中创办了“幼儿学校”，专门招收2—6岁的幼儿。 欧文创办的“幼儿学校”，标志着世界上第一个对6岁以下幼儿实施专门的、真正意义上的学前教育机构的诞生，也拉开了世界学前公共教育事业发展的序幕。从此，学前教育开始走出封闭的家庭教育模式，向着开放的社会化形式迈进。 （二）学前公共教育的初期发展 欧文“幼儿学校”的创立，引发了19世纪上半叶欧洲幼儿学校运动的热潮。英国、法国和德国的学前公共教育都得到了迅速的发展。 1.英国的幼儿学校运动 2.法国的托儿所和婴儿托儿所运动 3.德国的幼儿学校和托儿所运动 【问题与讨论】： 1.谈谈欧文创办“幼儿学校”的过程及意义。 2.世界上第一所幼儿园创立的过程、意义及其对世界学前教育的影响。 2、 幼儿园教育体系的形成 （1） 第一所幼儿园的成立 德国学前教育理论家和实践家福禄贝尔受裴斯泰洛齐等人的影响，于1816年在他的家乡图林根建立了一所学校，命名为“德国大同教养院”，开始实现自己的教育理想。 1840年，福禄贝尔正式将他的学前教育机构命名为“幼儿园”，并拟定了幼儿园游戏和作业的内容与方法。 世界上第一所幼儿园的创立，标志着学前公共教育开始从注重“看管”转向注重“看管”和“教育”的结合，从只注重贫民子女的学前教育转向注重所有儿童的早期教育，从缺乏理论指导转向在理论的指导下实践。它推动了欧美幼儿园运动的发展，为世界幼儿园教育体系的形成奠定了一定的基础。 19世纪下半叶，由于福禄贝尔式幼儿园运动的影响，也慑于工人阶级争取受教育权的压力，更出于对学前教育社会功能的认识，各国政府出台了一些有关学前教育的政策，将学前教育纳入国民教育体系中。 （二）幼儿园运动的开展 1.德国的幼儿园运动 2.英国的幼儿园运动 3.法国的幼儿园运动 4.俄国的幼儿园运动 5.美国的幼儿园运动 3、 学前教育制度的初步建立 （一）英国学前教育制度的初步建立 （二）法国学前教育制度的初步建立 （三）美国学前教育制度的初步建立 （四）日本学前教育制度的初步建立 【课堂检验】： 谈谈你对某个西方发达国家学前教育制度建立和发展状况的理解。 作 业 查阅相关文献，结合本次课程所学谈谈学前教育发展历程的比较和启示。 课后小结 主要阐述了19世纪初以来世界学前教育的发展历程，包括初创阶段、发展阶段、普及和提高阶段学前教育的基本状况。这一章的重点是普及和提高阶段的学前教育状况。学习者既要注意从宏观上把握19世纪至今世界学前教育的发展脉络，又要注意从微观上了解各个阶段世界各国、地区或民族学前教育发展的状况，还可结合实际，谈谈自己对每一阶段世界学前教育制度和理论的理解与感受。 参考资料 [1]霍力岩、沙莉、郑艳：《世界部分国家学前教育基本属性的比较研究》，《比较教育研究》，2011年第6期，第5—9页。 [2]霍力岩、徐鹏：《面向2030年的我国学前教育发展价值取向解析》，《教育导刊(下半月)》，2017年第6期，第5—11页。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$