9 枫树上的喜鹊课件-2023-2024学年二年级下册语文统编版

枫树上的喜鹊 借助拼音读准字音,读通句子,不唱读,不回读。 圈出生字,标出自然段。 想一想,读了课文,你知道了什么。 认读生字 渡口 树荫 遮蔽 撑船 方便 拼音 母亲 山冈 懂得 答案 识记生字 山冈 g ng 渡船 d 渡口 图片识记 绿荫 y n 遮蔽 b 伞 识记生字 动作识记 撑船 ch ng 撑伞 ch ng 打地鼠 认读词语 渡口 撑着 拼音字母 太阳伞 阿姨 弟弟 山冈 方便 懂得 教唱歌 答案 游戏 绿荫 遮蔽 课文写了什么事? 整体感知 自由默读课文第一至四自然段,用横线画出文中带有“我喜欢”的句子。 想一想:“我”喜欢的是什么? 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 想象:“我”会如何跟喜鹊一家打招呼? 喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友,“我”每天都会站在枫树下看它们,默读课文第5—12自然段,说说“我”看到了哪些有趣的事? 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 一会儿 一会儿 一会儿 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话,说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。 教喜鹊弟弟飞翔 教它们捉虫子 教它们搭窝 。 一起来读一读! 鹊!鹊!鹊! 鹊,鹊,鹊…… 这是“我”天真的想象。 只要我们留心观察,大胆想象,也一样懂得“鸟言兽语”。 如果看到下面的情景, 你会想到什么? 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来, 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道: “鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我懂得, 他们的意思是:“ ” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里, 叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我知 道,她是在说:“ ” 给我吃!给我吃! 慢慢来,都有份儿。 如果看到下面的情景, 你会想到什么? 我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着天空, 对喜鹊弟弟叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,她的意思是: “ ” 喜鹊弟弟叽叽喳喳地叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我知道,他们是在说: “ ” 就这样,每天在枫树下望着喜鹊的窝,看着喜鹊弟弟渐渐长大,听着喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的问答,我真是感到无比快乐。所以我在课文结尾发自内心地说道- 我真高兴啊! 喜鹊 想象 喜爱 喜欢极了 枫树上的喜鹊 枫树、喜鹊窝 喜爱喜鹊 发现窝里有几只小喜鹊 喜欢极了 喜鹊弟弟长得真快 好极了 听喜鹊对话 真高兴 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘 关于喜鹊的歇后语 结合课文内容想一想日常生活中,自己有没有喜欢的小动物?喜欢它的理由是什么?作为同学们的日记,试着写一写。 把童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。 读一读作者郭风的其他童话故事《火柴盒的火车》《蒲公英的小屋》等。 $$