2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册变量计数（教案）

变量技术 1.教学内容分析 本节内容首先情境带入，教师进行项目展示，激发学生的学习兴趣；随后，探索与猜年龄游戏相关的知识内容；紧接着教师带领学生动手实践利用编程软件（mind+）实现猜年龄游戏；最后，能力提升，学以致用，学生通过例题巩固变量的创建过程。 2.学习者分析 学生具备一定的动手操作能力，熟悉图形化编程软件的操作。 3.学习目标确定 1.知识与技能： ①学生能够准确阐述语变量定义及作用，并能够根据项目需要创建变量； ②学生能够掌握分支语句及其嵌套； 2.过程与方法： ①通过猜年龄游戏，增强学生对信息技术及图形化编程的兴趣； ②通过制作“猜年龄”，培养学生动手操作能力，加强学生对图形化编程软件的操作； 3.情感态度与价值观： ①感受信息技术魅力，激发学生学习信息技术的兴趣； ②在制作过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦，提高动手能力和举一反三的能力。 4.教学重点难点 教学重点：1.理解变量的含义及作用，并能创建变量； 2.掌握分支语句及其嵌套。 教学难点：理解变量的含义及作用。 5.教学活动 环节一：（情境导入）10min 教学活动1 教师讲授情境故事，设置悬念，吸引学生兴趣；（教师播放PPT） 活动意图说明： 通过情境故事吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，导入本节课的内容----猜年龄 环节二：（新授环节）20min 教学活动2 1.讲解语变量的含义，作用及创建； 2.讲解分支语句； 3.讲解运算符 活动意图说明 配合PPT讲解与猜年龄游戏有关知识内容，以游戏闯关为载体，调动学生的学习主动性 环节三：（动手实践）20min 教学活动3 1.老师讲解“猜年龄”的操作； 2.学生动手操作实现案例； 活动意图说明 通过动手实践，深刻理解相关知识内容，培养学生动手能力。 环节四：（展示小结）10min 教学活动4 1.师生互动，学生发言，展示作品，教师对学生作品进行评价； 2.总结本节课知识内容，巩固本节课的知识点，铺垫下一节课。 活动意图说明 锻炼学生表达和交流能力，回顾所学知识，掌握重点知识。 环节五：（能力提升）10min 教学活动5 假设变量是N,想要N从1变到10，应该怎么编写程序？ 活动意图说明 让学生通过例题训练，促进其巩固创建变量，提高学生的图形化编程能力 7.板书设计 猜年龄 1、 认识变量 变量的含义、作用及创建 2、 选择语句 三、运算符 学科网（北京）股份有限公司 $$