暑假讲义10 借助关键语句理解一段话的意思 -2024-2025学年语文三年级上册统编版

2024-2025年新三年级暑假讲义10 借助关键语句理解一段话的意思 知识讲解 借助关键语句理解一段话的意思 1.什么是“关键语句” 关键语句一般指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子 2.怎样找“关键语句” 首先要通读全段，总体了解这段话的意思。然后，想一想每句话各讲了什么意思。最后，思考句子间的关系。有的句子，能直接概括了其他句子所表达的意思，那么，这句话就是“关键语句”。 （1）关键语句在开头： 例：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 （2）关键语句在段尾 例：小松鼠四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得特别漂亮。松鼠真是一种美丽的小动物。 （3）关键语句在段中 例：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒...... 3.如何借助关键语句理解一段话的意思? 先通读这段话，了解这段话主要讲了些什么内容；再分析这段话是围绕哪 句话来写的，据此抓住关键语句； 一般情况下关键语句就是这段话要表达的意 思，最后借助这句话来理解这段话的意思。 例：如《海滨小城》第4自然段，这一自然段写了“树的种类多” “桉树的香味浓”和“凤凰树开花热闹”三方面的内容，都是在写 树，从而可以发现这段话是围绕第1句“小城里每一个庭院都栽了很多树”来写的，不仅写了树很多，也写了树很美。 例题引路 美丽的南沙群岛 传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就 是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，两百多座岛屿、礁(jiāo) 盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚(hàn) 的大海上航 行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍(yǎn) 的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 蕴(yùn)藏着极为丰富的矿产资源，贮(zhù)存了用之不竭的海洋动力。仅曾(zēng)母暗沙，就以丰富的石油储(chǔ)量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相 连，翡翠和蓝玉合璧，蔚(wèi) 为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花， 一团团， 一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅(mèi) 力的旅游胜地。 1.阅读第1自然段，回答下列问题。(4分) (1)整体感知 第1自然段介绍了南沙群岛的 、悠久的历史。(2分) (2)形成解释“一串串晶莹的珍珠”指 ,从“一串串”中可以看出 。(2分) 2.阅读第2自然段，回答下列问题。(5分) (1) 获取信息 根据文章内容，完成下图。(3分) (2)形成解释 通过梳理第2自然段的内容，我能理解“用之不竭”是 的意思。(2分) 3.阅读第3自然段，回答下列问题。(4分) (1)整体感知 这个自然段是围绕着哪句话来写的?抄写下来并和同学交流你的发现。(2分)我发现 … . . （2）创意运用 如果你是小导游，请结合这个自然段的内容，向别人介绍一下南沙群岛。(2分) 4. 创意运用 从下面的图中选择一幅，先用一句话概括图画的内容，再展开进行描写。(3分) 我选择图( ) 答案 1.(1)传说地理位置 (2)南沙群岛南沙群岛岛屿数量众多 2.(1)①海洋生物②极为丰富③用之不竭的海洋动力(2)用也用不完，形容非常丰富 3.(1)南沙也是个迷人的世界。(2)(示例)南沙群岛风景迷人， 天空是一望无际的蓝色，如同一块 美丽的玉石。海水清澈，可以看到 鱼虾等动物在水下自由地游泳。海 水卷起的朵朵浪花，仿佛都在向岸边挥手。 4. (示例)④ 一望无际的海滩，宁静 而美丽。浪涛层层叠叠涌上岸来， 在沙滩上勾画出一条条弧线。晶莹 细碎的沙子，松松软软，踩上去仿佛踩在舒适的地毯上。 技能训练 小镇的早晨 桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。 小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，好像一条碧玉带子，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船， 一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。 小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。还有雪白的小羊、长 毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。 小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的个体户不停地 招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家 姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线 都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进! 啊，多美的小镇的早晨! 1.获取信息 文中有很多关键句，可以帮助我们理解自然段的意思，请你找出并 写在下面的横线上。(3分) (1)第2自然段： (2)第3自然段： (3)第4自然段： 2.阅读第2～4自然段，回答下列问题。(6分) (1)整体感知 这三个自然段分别介绍了小镇的早晨的哪三个特点?(3分) ① 小镇的早晨 ② ③ (2)创意运用 请选择其中一个特点，结合文章内容，展开说说小镇的早晨是什么 样子的。(3分) 3. 评价鉴赏 文中有很多写得好的句子，请你选择一句，抄写下来，并说说好里。(4分) (1)句子： (2)好处： 4.阅读画横线的内容，回答下列问题。(6分) (1)评价鉴赏 文章中的加点词语很有特点，联系上下文，说说你从中感受到了什 么。(2分) （2）获取信息 你还能从文中找到与画线部分相似的内容吗?请摘抄到下面的横 线上。(2分) (3)创意运用 结合你的积累，想一想热闹的小镇上还会有怎样的景象，仿照画横 线的内容写一写。(2分) 答案：1.(1)小镇的早晨是安静的。(2)小 镇的早晨又是热闹的。(3)小镇 的早晨更是忙碌的。 2. (1)①安静②热闹③忙碌 (2)(示例)我选择热闹这个特 点。 小镇的街道两边摆满了各种蔬菜、 水果和土特产，看得人眼花缭乱，卖 东西的人面带微笑，热情地向人介绍着自己的产品。 3.(1)(示例)河对岸移动着一条彩色 的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。 (2)这句话把穿着鲜艳衣服去工厂 上班的农家姑娘说成是一条彩色的 人流，生动形象地写出了小镇的早晨忙碌的景象。 4.(1)(示例)我感受到了蔬菜的新鲜和嫩。 (2)那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的 (3)(示例1)那刚从炉灶上端出的包子，还冒着热气，热腾腾的。 (示例2)那刚从树上摘下来的苹果，还带着露珠，红彤彤的。 老鼠买鱼 一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？” 老鼠头领说：“笨蛋，咱们(　　)不愁吃，(　　)有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。” 1．选择题。选择正确的答案，填上序号。(9分) (1)“老鼠狡黠地笑了笑。”这个句子中“狡黠”可以用(　　)代替。 A．聪明　　　　B．狡猾　　　　C．机灵　　　　D．兴奋 (2)下列哪个关联词语适合填进短文的括号里？(　　) A．因为　所以 B．不但　而且 C．虽然　但是 (3)这则寓言故事告诉我们的道理是(　　) A．老鼠买鱼送给猫。 B．老鼠成灾，给社会造成危害。 C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 D．反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 2．阅读短文填空。(9分) (1)“敲竹杠”在文中指_______________________________________。 (2)猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________。 (3)“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指________，“友”指____________。 3．如果你是路人，你想对鱼行老板说些什么？(3分) ________________________________________________________ 1．(1)B　(2)C　(3)C 2．(1)一下子，鱼价抬高了好几倍 (2)每天都有老鼠给猫送鱼 (3)鼠　猫 3．示例：你不应该为了多赚钱，就不想后果了。 口语交际(5分) “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样子，你能仿照上文，用“有的……有的……有的……”介绍一种事物吗？ 例：天上的云儿真美啊！有的似奔驰着的骏马，有的像活泼可爱的兔子，还有的如顽皮好动的小狗……真是姿态各异、形态万千！ 学科网（北京）股份有限公司 $$