24*月迹 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

在夜晚你观察过月亮吗?皎洁的明月又给你带来什么样的感受呢?今天我们跟随着贾平凹一起走进他眼中的月亮吧。 24 月迹 1 人教版 语文 五年级 上册 24 月迹 月亮的足迹、印迹。 24 月迹 2 贾平凹,陕西丹凤人,当代作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。 主要作品:长篇小说《废都》《浮躁》《秦腔》等,中短篇小说《天狗》《故里》等。 作者简介 w 24 月迹 古人眼中的月亮 当时没有望远镜,我们的古人看到月亮表面有明有暗,形状奇特,于是就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等美丽的神话。 24 月迹 美丽月景 24 月迹 我会认 朗读课文 扫清障碍 累累 袅袅 嫦娥 嫉妒 刀刃 l i ni o j d r n 24 月迹 黎明 红晕 漆黑 归鸦 夜幕 窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸 6 悄 qi o 累 嫦 娥 l i ch n 嫉 j 妒 d 瓷 c 字词学习 悄然 悄没声儿 累累 嫦娥 宫娥 嫉妒 妒火 瓷花盆 形声字 j 忌妒 24 月迹 _悄然无声 _悄悄 悄 qi o qi o 多音字 _果实累累、累赘 _长年累月、积累、连累 累 l i l i _劳累 l i 运用:他们悄(qi o)悄地推开教室的门发现里面悄(qi o)然无声,一个人也没有。 运用:奶奶因为长期劳累(l i)过度而积累(l i)成病,她很担心自己会成为家庭的累(l i)赘。 24 月迹 词语解释 面面相觑:你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。觑,看。 造句:他俩犯错后,站到教室外面面相觑,不知道怎么办。 24 月迹 嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 造句:与其嫉妒一个人的才华,不如自己勤奋的学习。 24 月迹 指很快地,忽而间。 倏忽 锨刃儿 铁锨的锋利部位。 冬天的风,倏忽间席卷了整个城市。 xi n 这把铁锨用了十几年了,锨刃儿已经生锈了。 24 月迹 默读课文,说说月亮的足迹到哪些地方找?哪些段有这个内容呢? 课文解读 自读课文前的“学习提示”,明确要求。 读不懂的地方,同学讨论,然后全班交流。 24 月迹 默读课文,说说月亮的足迹到哪些地方找?哪些段有这个内容呢? 中堂(1-2) 院中(3-20) 河边(21-24) 24 月迹 我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了…… 中堂 我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。 妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。 院中 我两处去看了,两处的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。 河边 孩子们寻月的足迹,也是作者写作的顺序。 24 月迹 状元成才路 状元成才路 中堂(1-2)写“我们”堂中赏月,描绘了中秋夜孩子们有盼月到看到月亮款款地悄没声儿地溜进屋中,最后看到月亮爬到镜中又消失地过程。 院中(3-20)写“我们”院中寻月,描写了院中的月光以及月光下的夜色。 河边(21-24)写“我们”河边寻月,发现上湾、下湾、天上、弟弟妹妹的眼睛里都有月亮,感悟到月亮是属于每个人的。 思考:文章围绕着月迹主要写了哪件事情? 中秋月夜,孩子们在庭院中、小河里寻找月迹。 24 月迹 中堂赏月 院中寻月 河边寻月 月迹: 品读课文 24 月迹 中堂赏月 我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来……爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。 爬 拟人:生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。 爬 溜 品读课文 动态描写 作者写出了月亮升起时形状的变化,仿佛让我们亲眼看到月亮升起的过程,特别有趣。 24 月迹 镜中看月 24 月迹 月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。 慢慢儿 形象地写出了月亮逐渐移动,爬出镜子的动态美。 24 月迹 结合课文插图,想象月亮从竹帘格儿里升起的情景。联系上下文,你觉得作者这时候的心情是什么样的? 先是高兴,后来有些失望。 24 月迹 满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。 对比:月光与灯光进行对比,感受到月光非常明亮。 感受到月光的宁静、柔和。 静态描写 满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。 院中寻月 月光颜色的洁白。 写出月亮静态时的恬静柔美。 24 月迹 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。 粗粗的 写桂树的粗壮。 疏疏的 疏疏的 写枝叶的稀疏。 累累的 写花骨朵儿的繁多。 叠词的运用充满童趣。 品读课文 24 月迹 满满的 红红的 呆呆的 水汪汪 蓝晶晶 红彤彤 纷纷扬扬 风风火火 冷冷清清 词语积累(叠词) 24 月迹 品读课文 请对比朗读月亮动态、静态描写的语句, 感受月亮的顽皮可爱和静态的恬静柔美。 24 月迹 “我”对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象? 我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子。 想象力丰富有趣 24 月迹 我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 “袅袅”,形容花香,用在这里,我们仿佛能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了;“淡淡的”写出香气似有似无;“痒痒的”是从触觉的角度写。 借助奶奶的话,把院中的桂树和月中的桂树联系在一起,写出了孩子有趣的感觉和想象。独特的联想和巧妙地将看到的变成了闻到的、接触到的,使遥不可及的月形月影变成得可闻可触,给人身临其境之感。 赏析句子 24 月迹 当三妹说月亮属于她的了,孩子们的心情发生了什么变化?请找一找。 由羡慕到嫉妒,再到争执。 为什么争执起来? 孩子们都希望月亮属于自己,说明人人都想追求美好的事物,写出了“我们”对月亮的喜爱之情,表达了对美好生活的向往。 24 月迹 奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们去找它吧。” 月亮在哪里呢? 妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的掀刃儿上找到了。 院中寻月 月亮到处都有,充分激发了“我们”的好奇心,“我们”寻找月亮的兴趣更浓了。 24 月迹 河边寻月 我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河边跑,哪一处的水里都有月亮了。 品读课文 24 月迹 河边寻月 我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。 怎么理解? “生活中不是缺少美,而是缺少发现”,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。 24 月迹 我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。 月亮那么美丽和纯洁,给每个人都带来美的享受。月亮是美的,天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。 河边寻月 24 月迹 一次寻月,月亮带给大家如此新奇、有趣的感受,作者在表达上有哪些秘诀呢? 作者将月亮的变化过程一步一步展现在我们眼前,让我们感觉特别美妙。 作者运用了拟人的手法,描写动人,感受细腻。 作者通过静态的描写,动态的变化,让我们感受到月亮的美妙。 24 月迹 月亮是美的,天空也是美的,无边无际的天空象征着世间所有美好的事物,通过作者细腻的感受和动人的描写,表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力,充满童趣。 一次寻月,月亮带给大家如此新奇、有趣的感受,作者在表达上有哪些秘诀呢? 24 月迹 小组合作探究 “不觉满足”在孩子的眼睛里,世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,发生的任何现象他都充满了好奇,他的心里有无数个为什么,总想打破沙锅问到底。所以对孩子来说,他们总是“不觉满足”的。 1.课文开头写“ 我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足”。这是为什么? 24 月迹 这里的月亮不单单只代表月亮,而是美好事物的象征。所以,孩子们“寻月”实际上是追寻美好的事物、美好的人生,“月亮是每个人的”实际上在告诉我们,只要不停地追求美,我们每个人都可以追寻到美好的事物,都可以拥有美好的人生。 小组合作探究 2.为什么说“月亮是每个人的”? 24 月迹 文中的奶奶是一个怎样的形象? 奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。①奶奶了解童心,自身对生活也充满了热情,甚至自己也童心未泯;②奶奶又是一个高明的教育家,注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子之间的矛盾纠纷,并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。 品读课文 24 月迹 月迹 中堂赏月 镜中 失望 院中寻月 河边寻月 处处都有 月亮属于每个人 追求美好 美无处不在 结构梳理 ——动态美 调皮可爱 院中的月光 ——静态美 柔美幽静 月光下的夜色 24 月迹 《月迹》是一篇充满了童心与童趣的 ,记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程,以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色,表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力,充满童趣。写出了童年的 与 。 主题概括 散文 丰富多彩 纯洁天真 24 月迹 拓展延伸 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?。 【译文】月光照在庭院中,地面一片雪白,树上栖息着雀鸦,秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空,人们都在仰望它,不知道这秋日情思落到了谁家? 24 月迹 1.含有“月”字的词语 月明星稀 风清月朗 众星拱月 花好月圆 闭月羞花 2.有关月亮的诗句 窗前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(唐 李白《静夜思》) 野旷天低树,江清月近人。(唐 孟浩然《宿建德江》) 举杯邀明月,对影成三人。(唐 李白《月下独酌》) 积累 24 月迹 课堂练习 一、“面面相觑”中“觑”的意思是( )。 A.瞧;看 B.偷窥 C.仔细瞄准 D.把眼睛眯成一条细缝 A 24 月迹 二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”,这一场景。( ) A.举头望明月 B.海上生明月,天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月 D.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 A 24 月迹 三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想,你认为不合理的是( )。 A.注意写月亮升上天空的变化过程 B.注意写周围景物的在月光下变化 C.注意调动视听等多种观察角度来描写 D.夜深人静不能写人或动物的活动了 D 24 月迹 四、判断下列句子运用的修辞手法。(填序号) A.比喻 B.拟人 C.设问 (1)月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿 又亏了。 ( ) (2)月亮是属于我们每个人的吗?是的。( ) (3)平静的湖面像一块明亮的大镜子。 ( ) B C A 24 月迹 $$