专题01 新闻写作-【同步作文课】2024-2025学年八年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

新闻写作 2024-2025学年八年级语文上册单元写作深度指导 目录 01 02 单元写作 03 04 课堂小结 课后作业 写作实践 世界真奇妙，新闻天天有。新闻是我们了解世界的窗口，每天我们也都会接触到许许多多的新闻。 家事国事天下事，事事关心。对于新闻，我们不仅要会读，而且也要会写：采取新闻的形式，记录身边的人和事；新闻写作包含的范围很广。今天，我们要讲的主要是狭义的新闻写作，比如消息、通讯、特写等。对于它们，我们要熟悉其特点，了解并掌握其写法。 学习目标 1．熟悉消息、通讯和特写等新闻体裁的特点，了解并掌握写法。 2．培养学生关注新闻以及新闻工作的热情，激励学生善于发现生活中有意义的人和事。 请同学们自主回顾课本第一单元内容，注意圈点勾画重点内容，明白新闻的基础知识。 任务一：回顾新闻知识 1.新闻的基本概念 新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是用来记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 广义上：包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等。 狭义上：指消息 2.新闻的几个类型 （1）消息，是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解（报道事件全过程,真实、及时、简明）。 （2）新闻特写,是指采用类似于特写的手法，以形象化描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。（描绘新闻事件中的片段,主要表达方式是描写,截取事件局部，使局部具体可感，主要为人物特写、场景特写等）。 （3）通讯，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式，突出特点为报道事件完整的一种新闻体裁。(事件来龙去脉比较完整,时效性不及消息与特写)。 （4）速写，扼要描写人物或事物的情况，及时地向读者报道。 （5）新闻评论，是一种政论性的新闻体裁，它是针对新近发生的具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题,发议论,讲道理,直接发表意见的文章。 3.新闻的六要素 新闻六要素为“5W+1H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、过程如何（How），换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。 新闻六要素概括成一句话，就是：某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。 4.新闻的五大部分结构:(标题、导语、主体通常不可少) 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标(题)、主标(题)、副标(题)。 主题（也叫正题）：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。导语：一般是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、是消息的主干，对消息事实做具体的叙述与展开(是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分)。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 新闻的电头 交代了通讯社名称(或发电媒体或单位)、发电地点和发电时间。 电头作用：表明材料真实，报道及时。 任务二：学习新闻的写作技巧 （一）确定一个恰当的标题 分析比较所学新闻的标题，归纳标题特点： ①标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。 ②标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些字眼，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 （二）提炼精彩的导语。 1.突出重点，吸引读者 摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。 2.言之有物，事实说话 要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。 3.简明扼要，开启全篇 要筒洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。 4.形式多样，体现特色 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。 （三）展开丰实的主体。 主体是新闻的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。 （四）介绍背景和结语。 消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容，有时暗含在主体中。背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。结语是消息的最后一句话或者一段话，有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语方式：概括小节式、预测趋势式、提出问题式。 （五）合理安排消息的结构。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 任务三：写作小训练 各小组根据采访稿，寻找独特的切入角度，客观叙述新闻事实，撰写新闻初稿，消息为必写。也可围绕同一个“新闻点”，根据自身能力选择喜欢的体裁（人物通讯、新闻花絮、新闻特写、背景资料、事件通讯、新闻评论）进行新闻写作，完成一则优秀的新闻。写作完成后，组内参照评价标准互相交流，修改完善。 消息评价表 交流分享 1.每组选出一篇佳作并进行分享。 2.修改自己的作品，合作完成。 3.小组分享组内优秀作品。 调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 学校新闻社4月28日电 我校教学处4月28日公布的“2023年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。 阅读调查的数据显示，我校师生2023年人均课外阅读图书量为9本，比2022年人均增长1.15本，比2021年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级增高，师生的课业负担也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，师生的阅读热情不减，各年级人均课外阅读量均高于上一年。课外阅读量呈逐年上升趋势。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。阅读的图书种类统计显示，各年级课外阅读比例最高的是文学类书籍。 我校运动会圆满结束 励志社一中801班10月23日电 永康外国语学校运动会闭幕式于二十四日下午四时五十分结束。开幕式于二十二日上午八时开始，同学们热情激昂，各年级通过精彩的入场式，一展我校风采。马校为开幕式致词，宣告运动会开始。期间举行了田径和竞赛，，亲子活动等多种赛事；比赛场上热火朝天，场下文明有序，同学们为选手呐喊助威，彰显我校风范。 学校实现全员参与，每个人都有竞赛项目，达到公平公正。校闭幕式于二十三日下午四时二十分开始，张校对本次校运动会进行点评，亲自为获奖班级颁奖，在无形间增厚学生之间的友谊，实现“全人教育”。 我校南方+小记者参观黄冈中学 本报讯（小记者罗轶）8月24日上午，南方+小记者们在黄冈中学新兴学校观摩军训汇演，感受名校氛围。 活动中，首先小记者们在大操场上观看大哥哥大姐姐们精彩的军训表演，他们个个精神饱满，腰杆挺直，动作有力，整齐划一。接着小记者们跟着老师去会议室进行活动采访。学生代表肖政匡，梁焕婷同学告诉大家做事要坚持。教师代表王升旗老师提出学生要做到读好书，做好人，会生活；陈汉邦老师指出学好数学先要学好语文，再学会等价转换，最后一点要百“练”成钢。校长帅亚成强调了“以人为本，以德立校”的办学理念。然后小记者们参观美丽的校园，在综合楼里看机器人上课，体验VR技术，了解汽车驾驶技术；在学生公寓里，宿舍是干干净净的，床铺是整整齐齐的。最后，小记者们在黄冈中学新兴学校门口合影留念。 此次参观活动，小记者们感受到了中学校园生活的魅力，激发了对成长的向往和美好期待。 我们通过对第一单元所学新闻的回顾与提升，学习了写新闻的方法；通过自主探究、小组合作探究，相互学习，在写作实践中灵活运用了所学方法，体验了新闻成果的生产过程。新闻写作是一种公共写作，我们除了要将新闻的结构安排合理，更要保障新闻的真实性，负责任地表达。 课堂小结 课后将完成的消息改为一篇特写或通讯。 课后作业 多谢大家的聆听 $$