鲁教版七年级上册第二单元第四课第一目学习——成才的阶梯

第四课第一课时学习----成才的阶梯 教学目标： （1） 情感、态度、价值观 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 （二）能力： 增强学习的自觉性，提高思辨能力。 （2） 知识： 知道学习重要性的表现。 重难点：学习对一个人的人生和发展的重要意义。 教学内容：讲授 第四课第一框——“学习—成才的阶梯”。 教学活动过程： （一）创设情景，自主感悟。 1、导入新课 社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。 板书： 一、学习——成才的阶梯 （二）合作学习，共同探究 “学习——成才的阶梯“ 想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？ （标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。） 活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义 想一想，说一说： 学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言） 教师： 同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起 来，学习的重要性表现在以下三个方面： 1、学习可以提高品德修养；2、学习可以增长才干； 3学习才能适应社会发展的要求。 下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。 1、学习可以提高品德修养 活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题） 材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。 想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。”？ （是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。） 说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？ 教师讲述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉