第15课 建设美丽中国 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

承德技师学院 承德工业学校 文化基础课教学设计方案 课程名称 思想政治 学习情境(章) 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 学习活动（节） 第十五课建设美丽中国 授课时数 2 组长审批 授课日期 授课班级 系部审批 学材分析 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出版社） 教务审批 教学媒体（含教具） 教材、PPT 教 学 目 标 1.理解打赢蓝天碧水保卫战的原因和意义，明白打赢蓝天碧水保卫战的要求，树立保护蓝天碧水的环保意识。 2.理解深入打好净土保卫战的原因和意义，明白深入打好净土保卫战的要求；懂得土壤污染防治是一项长期工作，用实际行动为打赢蓝天碧水保卫战和打好净土保卫战作贡献。 学情分析 通过第 14 课的学习，学生已经了解了生态文明建设的基本理念和方式，为本框内容的学习奠定了基础。学生在生活中已经初步感受到新时代以来空气质量、水质量的积极变化，但是对党和国家为改善生态环境所做的努力了解不多，对目前打赢蓝天碧水净土保卫战过程中存在的问题及解决方式并不清楚。通过本框内容的学习，有助于学生明白打赢蓝天碧水净土保卫战的意义和要求，树立保护蓝天碧水净土的 环保意识，用实际行动为打赢蓝天碧水保卫战和打好净土保卫战作贡献。 教学方法 议题式教学法、实践调研法、案例教学法 教学重点及其化解方法 重点：打赢蓝天碧水保卫战、深入打好净土保卫战的意义和要求。 化解方法：通过大量实例化解。 学习难点及其化解方法 难点：打赢蓝天碧水保卫战、深入打好净土保卫战的意义和要求。 化解方法：通过大量实例化解。 教学准备 1.文本资源：《打赢蓝天保卫战三年行动计划》《土壤污染防治行动计划》《水 污染防治行动计划》《农业农村污染治理攻坚战行动方案（2021—2025 年）》。 2.视频资源：2022 年 2 月 23 日央视《新闻联播》节目《奋进新征程 建功新时 代：美丽中国铺展新画卷》、细颗粒物（PM2.5）的相关图片或视频、视频《世界 海洋日|保护海洋生态系统 人与自然和谐共生》。 教 学 流 程 设 计 课前预学 课中研学 课后践学 核心 素养 政治认同：培养学生理性思维、勇于探究的科学精神，树立保护碧水蓝天的环保意识，增强社会责任感。 公共参与：用实际行动为打赢蓝天碧水保卫战和打好净土保卫战作贡献；明白我国构建生态环境保护制度的要求，增强环境保护意识和能力，从身边小事做起，自觉为建设美丽中国作贡献。 健全人格：打赢蓝天碧水保卫战的原因和意义，明白打赢蓝天水保卫战的要求；理解我国加大生态系统保护力度的意义，明白我国加大生态保护与修复力度的要求。 教 学 反 思 授课教师： 日期： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 课前预学 【发布任务，热身导学】 1.课前查阅近一年来当地空气质量和水质量的相关资料，并用饼状图或柱状图呈现一年内的变化。 2.通过网络或实地调查所在地区有无土地污染的状况以及相关部门为深入打好净土保卫战所采取的举措。 3.查阅《农业农村污染治理攻坚战行动方案（2021—2025 年）》，列出自己可以为打赢蓝天碧水和打好净土保卫战做出的努力。 子议题 1：为什么要坚决打赢蓝天碧水保卫战？ 【情境创设】 播放 2022 年 2 月 23 日央视《新闻联播》节目《奋进新征程 建功新时代：美丽中国铺展新画卷》。 【议题描述】 你知道当前美丽中国建设过程中迫切需要解决的生态环境问题有哪些吗？请举例说明。 【小组讨论】 学生进行分组讨论，分享自己的探究成果。 【教师展示】 展示教材第 139 页“阅读与思考”材料：2022年我国的空气质量和水质情况饼状图。 组织学生看图讨论，引导学生分析讨论 2022 年我国空气质量和水质情况。 【调查展示】 学生分组展示课前任务中的当地空气质量调查结果，并将同年家乡空气质量与全国空气质量进行对比。 【议题描述】 结合材料及生活实际，谈谈你对家乡空气质量的看法，思考：为什么要打赢蓝天保卫战？ 【小组讨论】 学生分小组，结合展示资料深入讨论，谈谈自己对家乡空气质量的看法以及对要打赢蓝天保卫战的理解，在班级分享讨论成果。 【总结建构】 空气是人类赖以生存的环境因素。人类生存离不开清洁的空气。空气质量直接关系人民群众的身体健康。党的十八大以来，我国大气环境质量总体向好，细颗粒物（PM2.5）浓度明显降低，重污染天数明显减少，人民的蓝天幸福感明显增强，但与人民群众对空气质量改善的期望相比仍有一定差距。 子议题 2：怎样打赢蓝天碧水保卫战？ 【情境创设】 行进在美丽中国建设征程上的某市，生态环境美，生产生活美。近些年，该市从燃煤烟气、工业废气、汽车尾气、城市扬尘、油烟废气 5 个方面发力治理大气污染，逐渐实现了多种大气污染物融合管制、区域间联防联控治理的新局面。 【议题描述】 怎样打赢蓝天保卫战？ 【小组讨论】 学生分小组，结合材料深入讨论议题，为家乡打赢蓝天保卫战贡献锦囊妙计，在班级分享讨论结果。 【总结建构】 深入打好蓝天保卫战，需坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动；调整优化产业结构、能源结构和交通运输结构，加强扬尘和挥发性有机物污染治理；着力打好重污染天气消除攻坚战、臭氧层污染防治攻坚战，强化秸秆综合利用和禁烧管控。 【情境创设】 播放视频《世界海洋日｜保护海洋生态系统 人与自然和谐共生》。 【议题描述】 为打赢碧水保卫战，我们应该做些什么？ 【小组讨论】 学生分组讨论，在班级分享讨论结果。 【总结建构】 深入打好碧水保卫战，要以改善水环境质量为核心，强化源头治理、水陆统筹、河海兼顾，对江河湖海实施分流域、分区域、分阶段科学治理，系统推进水污染防治、水生态保护和水资源管理。要坚持精准治污、科学治污、依法治污，持续打好城市黑臭水体治理、长江保护修复、黄河生态保护治理、重点海域综合治理等标志性战役，推进美丽河湖、美丽海湾保护与建设。要从源头上有效控制陆源污染物入海排放，加快建立海洋生态补偿和生态损害赔偿制度，开展海洋修复工程，推进海洋自然保护区建设。 子议题 3：深入打好净土保卫战的原因和要求有哪些？ 【调查展示】 学生分享课前调查所在地区有无土地污染的状况以及相关部门为深入打好净土保卫战的具体做法。 【议题描述】 结合材料以及教材第 141 页“阅读与思考”，谈谈你对本地土质情况的看法，思考：我国为何要推进净土保卫战？ 【总结建构】 土壤是经济社会可持续发展的物质基础，是人类生存、兴国安邦的战略资源。万物土中生，土壤污染直接影响作物生长，关系着家家户户的“米袋子”“菜篮子”“水缸子”，关系人民群众身体健康，关系美丽中国建设。 子议题 4：为何以及如何加大生态系统保护力度？ 【情景创设】 1.带领学生阅读教材第 143 页“阅读与思考”，展示毛乌素沙漠的演变历史，学生结合案例思考问题。 2.各小组学生展示课前围绕我国生态环境面临的问题所搜集的资料，并讨论由此带来的影响。 【议题描述】 毛乌素地区的变化给我们什么启示？我们应该如何保护赖以生存的生态环境？ 【学生讨论】 分析毛乌素案例，讨论并回答问题。 【总结建构】 毛乌素地区的历史演变，告诉我们人与自然应该和谐共生，我们在经济发展中应该尊重自然、顺应自然、保护自然，按照自然规律做事情。健康稳定的自然生态系统能够为人类提供生命支持、生态调节、产品供给和文化娱乐等，对于维护生态安全和经济社会可持续发展具有十分重要的意义。加大生态系统保护与修复力度，是建设美丽中国，构建生态安全体系的必然要求。 【情景创设】 播放微视频《生态文明体制改革》。 【议题描述】 小组讨论，如何加大生态系统保护与修复力度？ 【学生讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 【总结建构】 （1）坚持人与自然和谐共生，绿水青山就是金山银山的生态文明基本理念。 【知识讲解】 人与自然是生命共同体，生态环境没有替代品，在整个发展过程中我们要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，保护生态环境。绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展与生态环境保护的关系，保护生态环境就是保护自然价值和增值自然资本，就是保护经济社会发展潜力和后劲，使绿水青山持续发挥生态效益和经济社会效益。 （2）坚持系统观念，统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 【知识讲解】 加大生态保护与修复力度，要坚持系统观念，统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条。山水林田湖草沙之间相互联系、相互制约，要从系统工程和全局角度寻求新的解决之道，全方位、全地域、全过程开展生态文明建设。 （3）推进国家自然保护地体系建设，筑牢国家生态安全屏障。 学生思考 教师总结 学生思考 教师总结 学生思考 教师总结 学生思考 教师总结 15 15 15 15 15 $$