第3章 地球上的水 章末素养提升（课件ppt）-【勤径学升】2024-2025学年高中地理必修第一册同步练测（人教版2019）

单击此处添加文本具体内容 第三章　 地球上的水 章末素养提升 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 第三章　地球上的水 章末检测卷 第三章　地球上的水 章末检测卷 第三章　地球上的水 [对应学生用书第64页] 专题　运用水循环原理探究生活实例 考试对于水循环的考查，多结合一些生活中常见的现象。可借助水循环示意图，分解这些现象的主要环节，探究其成因。 1．沼泽湿地的形成 一般情况下，一个地区在地势低平、排水不畅、降水量大、蒸发量小、不易下渗等多个条件作用下，土壤过度潮湿会形成沼泽湿地。如图所示。 2．内流河断流的原因 内流河地处大陆内部，远离海洋，流域内降水少，河流流量普遍较小；河流流经沙漠等干旱地区时，下渗严重；气温升高，蒸发量会增大，再加上人类过度引用河水，河流水量会大量减少，出现断流现象。如图所示： 3．土地盐碱化的成因 一些干旱、半干旱和半湿润地区，如我国西北和华北地区，降水较少，人类不合理的灌溉，再加上地势低平，排水不畅，导致下渗增多，地下水水位上升，土壤中的盐分随水上泛至地表，由于蒸发旺盛，水分蒸发而盐分保留在地表造成土地盐碱化。如图所示。 4．城市内涝的成因 城市建设使地表植被减少，地表硬化，降水时，地表水下渗减少，地表径流增多，易造成城市内涝。如图所示。 5．海绵城市 “海绵城市”是指城市像海绵一样，在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有良好的“弹性”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。 为了建设节约型社会、改善学校的生态环境，南宁市某高中学校规划建设“海绵校园”(如图所示)。读图，完成1～2题。 1．建设“海绵校园”将首先影响水循环的(　　) A．地表径流 B．降水 C．蒸发 D．水汽输送 2．建设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校园”中所起的主要作用是(　　) A．加快地下径流的排出 B．加速地表水的蒸发 C．美化环境 D．增加雨水和地表径流的下渗 解析　第1题，建设“海绵校园”，可以增加下渗，增加地下径流，减少地表径流。故选A。第2题，建设透水砖和增加绿化面积能增加下渗，减少地表水蒸发，增加雨水的存续量。植被还有涵养水源，增加空气湿度的作用，在本题情境下美化环境不是其主要作用。故选D。 答案　1.A　2.D $$