第08讲 水的组成和净化-【暑假自学课】2024年新九年级化学暑假提升精品讲义（沪教版2024）

第08讲 水的组成和净化 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（六大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.能结合电解水实验探究水的组成； 2能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能； 3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。 一、水的组成 1．水的物理性质 水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。与大多数物质不同，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上；气态水无色无味。不同状态的水在一定条什下可以互相转化。 2.水的电解 简记：正氧负氢，氢二氧一或者负氢多二 实验装置 实验步骤 实验现象 现象分析 1.接通电源 两电极端均产生气泡，一段时间后，负极端气体体积约为正极端气体体积2倍 相同条件下，负极产生气体较快较多 2.用燃着的木条 分别检验两极气体 正极端气体让小木条燃烧更旺， 负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 正极端气体具有助燃性 负极端气体具有可燃性 实验结论 反应表达式 注意事项 水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成 文字表达式： 符号表达式： 电源选择直流电；水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 反思交流 1. 气体聚集在玻璃管上端，说明气体具有什么性质？ 1. 气体密度小于水，且溶解性不大 2. 实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因？ 氧气不易溶于水，氢气难溶于水； 且氧气可能和金属电极发生反应。 3.本实验得到的气体体积比和质量比图像 氢气氧气的体积比约为2 : 1；质量比约为1 : 8 3.氢气 （1）氢气物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。（ 、 ） （证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小） （2）氢气的化学性质：可燃性 （3）注意事项： 不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%。 因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。 二、水的净化 1.自然界中的水 我们在日常生活中会接触到各种水，如河水、井水、自来水和矿泉水等看起来清澈的自然界中的水，往往是含有多种成分的水溶液。 2.净化水的常用方法 沉淀、过滤、吸附、蒸馏是工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。 （1） 沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部； ②吸附沉淀，加入明矾（或三氯化铁等），溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。 （2） 过滤： ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体②操作注意事项：“一贴二低三靠” ③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、 铁架台、用品（滤纸） ④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 ⑤过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。 水下进上出充分 过滤吸附 小卵石、石英砂、 活性炭不能交换位置 （3） 吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）； 除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。 （市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的） （4）蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。 沸石（碎瓷片）的作用：防止液体暴沸；冷凝管中水下进上出：充分冷凝水蒸气；弃去最先得到的蒸馏水： 可能混有装置仪器中的杂质和低沸点的杂质。 简易装置的长导管相当于冷凝管：充分冷却水蒸气。 3.自来水厂净水过程： 明矾的作用：明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。 （5）水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 4．硬水与软水 （1）硬水定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 （2）鉴别方法：加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。 （3）硬水软化的方法：实验室——蒸馏；生活中——煮沸；离子交换膜法，。 （4）长期使用硬水的坏处：影响洗涤剂的使用效率；长期饮用硬水对身体健康不利；一些工业生产也不能使用硬水，如锅炉容易结成水垢，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 5.各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质 可溶性杂质 降低水的硬度 沉淀 √ 过滤 √ 吸附 √ √ 蒸馏 √ √ √ 三、水资源的综合利用 1．水资源状况 （1）我国不同时期的年用水总量呈现较明显的增加趋势，对于水资源总的需求量越来越大。分析各类用水所占比例可以发现:农业用水比例有明显下降，进入21世纪后基本稳定；工业用水比例则不断增加，这正是我国改革开放后工业快速发展的证明，近些年保持稳定且有下降趋势，反映了工业结构调整和用水效率的提高；生活用水比例持续增加及映了人民生活水平的日益提高。特别值得指出的是，水资源节约意识增强，人工生态环境补水量的比例逐渐升高，这说明我国对生态环境保护的力度逐渐加大，更重视生态环境的可持续发展。 （2）相对于丰富的海水资源，世界上的淡水资源一直处于紧缺状态，淡水仅占地球水量的约2.5%。我国水资源的状况分布不均，人均量少，人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一；有超过一半的地区处杀严重缺水状态。 2.爱护水资源 运用化学方法，不仅可以提高水资源综合利用价值，还能够检测水资源受污染的程度并将其加以净化，实现水资源的重新利用。每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，统筹水资源、水环境、水生态治理，推动社会的可持续发展。 教材习题02（P68） 布剑各组混合在一起的物质中能利用过滤的方法分离的是 A.氧气和二氧化碳 B.食盐和沙子 C.食盐和蔗糖 D.二氧化锰和铁粉 解题方法 过滤用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体 教材习题03（P68） 为防止疾病传染，河水需经处理后方能饮用。常用的措施有:①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是 解题方法 饮用水的处理过程，一般先进行沉降，然后过滤，再经吸附、杀菌消毒等过程，然后加热煮沸即可饮用。 考点1 电解水实验 1．2023年3月22日是第31届“世界水日”。主题为“Accelerating Change”（加速变革）。下列关于水的说法正确的是（ ） A．电解水实验中，加入硫酸钡也能增强水的导电性。 B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水 C．氢气燃烧生成水的实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水得到氢气与氧气的质量比为2:1 2．下列关于水的电解实验（如图所示）的说法中正确的是（ ） A．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的 B．该实验的目的是检验生成物的性质 C．试管a中的气体是氧气，试管b中的气体是氢气 D．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 考点2 氢气的性质及燃烧 3．下列关于由氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是（　　） A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集 B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水 C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯 D．点燃氢气前一定要检验纯度，但点燃其他气体时，并非都要验纯 考点3 过滤实验 4．进行过滤操作时，使用正确的一组仪器是（　　） A．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗 B．铁架台、铁圈、烧杯、酒精灯、漏斗 C．铁架台、铁圈、蒸发皿、玻璃棒 D．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒 5．下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） A．滤纸的边缘要低于漏斗口 B．液面不要低于滤纸的边缘 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 6．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： （1）图一是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是 　 　，电解水实验说明水是由 　 　组成的，请写出该反应的符号表达式 　 　，该反应属于基本反应类型中的 　 　反应。 （2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，请回答下列问题： ①加明矾粉末的作用是 　 　。 ②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 　 　。（写出一点即可） （3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 　 　性，区分硬水和软水用 　 　，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 　 　。 考点4 水的净化 7．净水过程中可加入的吸附剂是（ ） A．活性炭 B．生石灰 C．熟石灰 D．烧碱 8．下列净化水的方法中，净化效果最好的是（　　） A．吸附 B．杀菌 C．蒸馏 D．过滤 9．自来水厂净水过程示意图如图，下列说法正确的是（ ） A．明矾是一种常用的絮凝剂 B．活性炭可长期使用无需更换 C．过滤可除去水中杂质离子 D．该净水过程可将硬水变为软水 10．在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降(用明矾)　②消毒杀菌(漂白粉)③自然沉降　④加热煮沸，以上处理过程最合理的顺序是（ ） A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④ 考点5 硬水和软水 11．下列说法正确的是（ ） A．蒸馏与过滤都可以将硬水软化 B．活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味 C．软水中一定不含有可溶性钙、镁化合物 D．长期使用硬水对生产和生活有益 12．（2023·山东·东平县江河国际实验学校二模）将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是（ ） A．①中液体无色浑浊 B．经上述处理后，②中液体为纯净物 C．②中液体无色澄清 D．若③中出现大量泡沫，则②中液体为硬水 考点6 水资源的综合利用 13．（2023·广西·富川瑶族自治县教学研究室模拟预测）下列做法，不利于节约用水的是（ ） A．洗菜水直接倒掉 B．农业灌溉将漫灌改为滴灌 C．收集雨水用于浇花 D．及时修理漏水的水龙头 14．下列做法不符合“共建绿城，碧水蓝天”理念的是（　　） A．增大绿化面积，美化居住环境 B．禁止燃放烟花爆竹，文明过节 C．垃圾分类回收，综合利用 D．禁止使用化肥农药，保护环境 1．下列关于水的说法不正确的是(　　) A．水是生命活动不可缺少的物质 B．常温下水是液态的 C．水是由氢气和氧气两种物质组成的 D．水既可以作为反应物也可以作为生成物 2．水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（ ） A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1 C．该实验能证明水中含有氢气和氧气 D．该反应可将电能转化成化学能 3．（2023·福建·龙岩一模）下列有关水电解实验的说法正确的是（ ） A．实验过程中漏斗内液面高度不变 B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色 D．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的溶解性有关 4．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（ ） A．明矾可用来区别硬水和软水 B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化 C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康 D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染 5．对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（　　） ①铁架台 ②量筒 ③滤纸 ④玻璃棒 ⑤试管夹 ⑥漏斗 ⑦烧杯 A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤ 6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（ ） A．步骤I的过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯 B．X试剂可以是活性炭，目的是除去难溶性杂质 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化后的水中还含有可溶性杂质 7．下图是某污水处理厂的污水处理流程图。下列说法正确的是（ ） A．“格栅”相当于基本操作中的溶解 B．在一级处理中加入明矾可有效帮助沉降 C．整个流程中均没有发生化学变化 D．消毒后得到的水是纯净物 8．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产过程有：取河水、自然沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒和加压配水等。下列有关说法不正确的是（　　） A．该过程能除去河水中的颜色和异味 B．该过程能除去河水中的难溶性杂质 C．该过程能将河水转化为软水 D．该过程中发生了化学变化 9．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。下列说法错误的是（ ） A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 B．电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8 C．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成 D．用肥皂水可以鉴别硬水和软水 10．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（　　） A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（　　） A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯 12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任 （1）下列“水”属于纯净物的是　 　（填序号）。 A．蒸馏水 B．河水 C．自来水 （2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是　 　，该实验说明水是由　 　组成的。 （3）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用　 　检验地下水是硬水还是软水，生活中可用　 　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　 　。 （4）请举一例生活中节约用水的具体措施　 　。 13．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是 。 （2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。 （3）自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于 变化。 （4）在农村常用井水作生活用水，加入 可检验井水是否为硬水。 （5）硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用 方法把硬水转化为软水。 14．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水． （1）操作①的名称是　 　，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、　 　、　 　，其中玻璃棒的作用是　 　。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是　 　（填写其中的一条）． （2）经操作①得到的澄清的水是　 　（填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有　 　的是软水． （3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是　 　；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用　 　的方法把硬水软化． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08讲 水的组成和净化 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（六大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.能结合电解水实验探究水的组成； 2能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能； 3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。 一、水的组成 1．水的物理性质 水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。与大多数物质不同，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上；气态水无色无味。不同状态的水在一定条什下可以互相转化。 2.水的电解 简记：正氧负氢，氢二氧一或者（负氢多二） 实验装置 实验步骤 实验现象 现象分析 1.接通电源 两电极端均产生气泡，一段时间后，负极端气体体积约为正极端气体体积2倍 相同条件下，负极产生气体较快较多 2.用燃着的木条 分别检验两极气体 正极端气体让小木条燃烧更旺， 负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 正极端气体具有助燃性 负极端气体具有可燃性 实验结论 反应表达式 注意事项 水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成 文字表达式： 符号表达式： 电源选择直流电；水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 反思交流 1. 气体聚集在玻璃管上端，说明气体具有什么性质？ 1. 气体密度小于水，且溶解性不大 2. 实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因？ 氧气不易溶于水，氢气难溶于水； 且氧气可能和金属电极发生反应。 3.本实验得到的气体体积比和质量比图像 氢气氧气的体积比约为2 : 1；质量比约为1 : 8 3.氢气 （1）氢气物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。（排水法、向下排空气法收集） （证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小） （2）氢气的化学性质：可燃性 （3）注意事项： 不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%。 因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。 二、水的净化 1.自然界中的水 我们在日常生活中会接触到各种水，如河水、井水、自来水和矿泉水等看起来清澈的自然界中的水，往往是含有多种成分的水溶液。 2.净化水的常用方法 沉淀、过滤、吸附、蒸馏是工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。 （1） 沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部； ②吸附沉淀，加入明矾（或三氯化铁等），溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。 （2） 过滤： ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” ③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、 铁架台、用品（滤纸） ④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 ⑤过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。 水下进上出充分 过滤吸附 小卵石、石英砂、 活性炭不能交换位置 （3） 吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）； 除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。 （市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的） （4）蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。 沸石（碎瓷片）的作用：防止液体暴沸；冷凝管中水下进上出：充分冷凝水蒸气；弃去最先得到的蒸馏水： 可能混有装置仪器中的杂质和低沸点的杂质。 简易装置的长导管相当于冷凝管：充分冷却水蒸气。 3.自来水厂净水过程： 明矾的作用：明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。 （5）水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 4．硬水与软水 （1）硬水定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 （2）鉴别方法：加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。 （3）硬水软化的方法：实验室——蒸馏；生活中——煮沸；离子交换膜法，。 （4）长期使用硬水的坏处：影响洗涤剂的使用效率；长期饮用硬水对身体健康不利；一些工业生产也不能使用硬水，如锅炉容易结成水垢，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 5.各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质 可溶性杂质 降低水的硬度 沉淀 √ 过滤 √ 吸附 √ √ 蒸馏 √ √ √ 三、水资源的综合利用 1．水资源状况 （1）我国不同时期的年用水总量呈现较明显的增加趋势，对于水资源总的需求量越来越大。分析各类用水所占比例可以发现:农业用水比例有明显下降，进入21世纪后基本稳定；工业用水比例则不断增加，这正是我国改革开放后工业快速发展的证明，近些年保持稳定且有下降趋势，反映了工业结构调整和用水效率的提高；生活用水比例持续增加及映了人民生活水平的日益提高。特别值得指出的是，水资源节约意识增强，人工生态环境补水量的比例逐渐升高，这说明我国对生态环境保护的力度逐渐加大，更重视生态环境的可持续发展。 （2）相对于丰富的海水资源，世界上的淡水资源一直处于紧缺状态，淡水仅占地球水量的约2.5%。我国水资源的状况分布不均，人均量少，人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一；有超过一半的地区处杀严重缺水状态。 2.爱护水资源 运用化学方法，不仅可以提高水资源综合利用价值，还能够检测水资源受污染的程度并将其加以净化，实现水资源的重新利用。每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，统筹水资源、水环境、水生态治理，推动社会的可持续发展。 教材习题02（P68） 布剑各组混合在一起的物质中能利用过滤的方法分离的是 A.氧气和二氧化碳 B.食盐和沙子 C.食盐和蔗糖 D.二氧化锰和铁粉 解题方法 过滤用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体 【答案】B 教材习题03（P68） 为防止疾病传染，河水需经处理后方能饮用。常用的措施有:①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是 解题方法 饮用水的处理过程，一般先进行沉降，然后过滤，再经吸附、杀菌消毒等过程，然后加热煮沸即可饮用。 【答案】 ④③②① 考点1 电解水实验 1．2023年3月22日是第31届“世界水日”。主题为“Accelerating Change”（加速变革）。下列关于水的说法正确的是（ ） A．电解水实验中，加入硫酸钡也能增强水的导电性。 B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水 C．氢气燃烧生成水的实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水得到氢气与氧气的质量比为2:1 【答案】C 【解析】A、硫酸钡难溶于水，电解水实验中，加入硫酸钡不能增强水的导电性，故选项错误；B、黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水，但杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；C、氢气燃烧生成水，氢气、氧气两种物质中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则水中一定含有氢、氧两种元素，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故选项正确；D、电解水得到氢气与氧气的体积比（不是质量比）为2：1，质量比为（1×2）：16=1：8，故选项错误。故选C。 2．下列关于水的电解实验（如图所示）的说法中正确的是（ ） A．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的 B．该实验的目的是检验生成物的性质 C．试管a中的气体是氧气，试管b中的气体是氢气 D．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 【答案】D 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。B、该实验的目的是测定水的组成，故选项说法错误。C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，试管ab分别与电源的负极、正极相连，试管a中的气体是氢气，试管b中的气体是氧气，故选项说法错误。D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢（元素）和氧（元素）组成的，故选项说法正确。故选：D。 考点2 氢气的性质及燃烧 3．下列关于由氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是（　　） A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集 B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水 C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯 D．点燃氢气前一定要检验纯度，但点燃其他气体时，并非都要验纯 【答案】D 【解析】A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集，故正确；B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水，故正确；C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯，故正确；D．所有可燃性气体不纯时，点燃都有可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前，都要检验纯度，故错误。故选D。 考点3 过滤实验 4．进行过滤操作时，使用正确的一组仪器是（　　） A．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗 B．铁架台、铁圈、烧杯、酒精灯、漏斗 C．铁架台、铁圈、蒸发皿、玻璃棒 D．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒 【答案】D 【解析】A、铁架台、铁圈、烧杯、漏斗，这四种仪器为过滤所必须要用的仪器，但缺少玻璃棒，无法完成过滤操作，故选项错误。B、过滤操作在常温下进行，无需加热，不需要用酒精灯，故选项错误。C、过滤操作在常温下进行，不需要进行蒸发，不需要使用蒸发皿，故选项错误。D、铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒，这五种仪器为过滤所必须要用的仪器，故选项正确。故选：D。 5．下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） A．滤纸的边缘要低于漏斗口 B．液面不要低于滤纸的边缘 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 【答案】B 【解析】过滤实验时，要注意“一贴二低三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。故选B。 6．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： （1）图一是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是 　 　，电解水实验说明水是由 　 　组成的，请写出该反应的符号表达式 　 　，该反应属于基本反应类型中的 　 　反应。 （2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，请回答下列问题： ①加明矾粉末的作用是 　 　。 ②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 　 　。（写出一点即可） （3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 　 　性，区分硬水和软水用 　 　，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 　 　。 【答案】（1）H2；氢元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解； （2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损； （3）吸附；肥皂水；煮沸。 【分析】（1）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和氢气的体积比约为1：2，反应前后元素的种类不变来分析； （2）①根据明矾溶于水形成胶状物，能吸附杂质，加速沉降来分析； ②根据过滤后发现仍然浑浊可能的原因是：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净来分析； （3）根据活性炭具有吸附性，肥皂水能区分硬水和软水，以及生活中用煮沸使硬水转化成软水来分析。 【解析】（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，则在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，化学式是：H2；根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水在通电的条件下生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该反应的符号表达式为：H2OH2↑+O2↑；该反应符合一变多的特征，属于基本反应类型中的分解反应。 （2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤， ①加明矾粉末的作用是：吸附杂质，加速沉降。 ②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。（写出一点即可） （3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性，区分硬水和软水用肥皂水，生活中使硬水转化成软化的一种常用方法是煮沸。 故答案为： （1）H2；氢元素和氧元素；H2OH2↑+O2↑；分解； （2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损； （3）吸附；肥皂水；煮沸。 考点4 水的净化 7．净水过程中可加入的吸附剂是（ ） A．活性炭 B．生石灰 C．熟石灰 D．烧碱 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，故A正确B、生石灰不具有吸附性，故B不正确；C、熟石灰不具有吸附性，故C错误；D、烧碱具有吸水性，不具有吸附性，可以用作干燥剂，不能做吸附剂，故D错误。故选A。 8．下列净化水的方法中，净化效果最好的是（　　） A．吸附 B．杀菌 C．蒸馏 D．过滤 【答案】C 【解析】吸附去除有颜色有气味杂质，杀菌去除细菌，蒸馏去除所有杂质，过滤去除难溶性杂质，净化效果最好的是蒸馏，故填：C。 9．自来水厂净水过程示意图如图，下列说法正确的是（ ） A．明矾是一种常用的絮凝剂 B．活性炭可长期使用无需更换 C．过滤可除去水中杂质离子 D．该净水过程可将硬水变为软水 【答案】A 【解析】A、明矾是一种常见的絮凝剂，能使水中悬浮物质沉降；正确；B、活性炭不能无限制的吸附，需要定期更换；错误；C、过滤只能去除难溶性杂质，不能去除可溶性离子；错误；D、该过程不能降低水中可溶性钙镁化合物的含量，故将硬水变为软水；错误。故选A。 10．在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降(用明矾)　②消毒杀菌(漂白粉)③自然沉降　④加热煮沸，以上处理过程最合理的顺序是（ ） A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④ 【答案】B 【解析】①化学沉降（用明矾），可除去水中沉降下来的小固体颗粒，因此应排在沉降后； ②消毒杀菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯气杀死水中病菌，此时水中含有少量氯气不能直接饮用，在此过程中不能为最后的净化操作；③自然沉降，此操作只是把固体颗粒沉降而并未进行彻底分离，在此净化过程中应是最初的阶段；④加热煮沸，通过加热煮沸，可使水中氯气挥发，并进一步杀菌，经过此步净化后的水达到了饮用标准，为此净化过程的最后步骤。故选B。 考点5 硬水和软水 11．下列说法正确的是（ ） A．蒸馏与过滤都可以将硬水软化 B．活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味 C．软水中一定不含有可溶性钙、镁化合物 D．长期使用硬水对生产和生活有益 【答案】B 【解析】A、过滤除去的是水中不溶性的固体杂质，不能减少可溶性钙、镁化合物的含量，不能将硬水软化，A项说法错误；B、活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些溶解在水中的杂质，除去臭味，B项说法正确；C、软水是指不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，C项说法错误；D、硬水中含有较多的钙、镁化合物，长期使用对生产和生活不利，D项说法错误。故选B。 12．（2023·山东·东平县江河国际实验学校二模）将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是（ ） A．①中液体无色浑浊 B．经上述处理后，②中液体为纯净物 C．②中液体无色澄清 D．若③中出现大量泡沫，则②中液体为硬水 【答案】C 【解析】A、静置、过滤不能除去水的色素，故①中液体不是无色浑浊，错误；B、②中液体中含有可溶性杂质，为混合物，错误；C、活性炭具有吸附性，能除去色素，故②中液体无色澄清，正确；D、③中出现大量泡沫，则②中液体为软水，错误；故选C。 考点6 水资源的综合利用 13．（2023·广西·富川瑶族自治县教学研究室模拟预测）下列做法，不利于节约用水的是（ ） A．洗菜水直接倒掉 B．农业灌溉将漫灌改为滴灌 C．收集雨水用于浇花 D．及时修理漏水的水龙头 【答案】A 【解析】A.洗菜水直接倒掉会浪费水资源，不利用节约用水，该选项符合；B.农业上滴管能节约用水，该选项不符合；C.收集雨水用于浇花能节约用水，该选项不符合；D.及时修理漏水的水龙头能节约用水，该选项不符合，故选A。 14．下列做法不符合“共建绿城，碧水蓝天”理念的是（　　） A．增大绿化面积，美化居住环境 B．禁止燃放烟花爆竹，文明过节 C．垃圾分类回收，综合利用 D．禁止使用化肥农药，保护环境 【答案】D 【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。 【解析】A、增大绿化面积，美化居住环境有利于改善环境质量，不合题意； B、禁止燃放烟花爆竹可以减少烟尘和有害气体的排放，有利于改善环境质量，不合题意； C、垃圾分类回收，综合利用既能节约资源，又能减少垃圾的产生，有利于改善环境质量，不合题意； D、禁止使用化肥农药是不现实的，应合理使用化肥农药，符合题意。 故选：D。 1．下列关于水的说法不正确的是(　　) A．水是生命活动不可缺少的物质 B．常温下水是液态的 C．水是由氢气和氧气两种物质组成的 D．水既可以作为反应物也可以作为生成物 【答案】C 【解析】A、就人体的生理功能而言，体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行的，因此水是生命活动不可缺少的物质，故A不符合题目条件。B、常温下水是液态的，正确，故B不符合题目条件。C、水是有氢元素和氧元素组成，错误，故C符合题目条件。D、酸和碱反应生成盐和水，水电解生成氢气和氧气，所以水即可以是反应物，也可以是生成物，故D不符合题目条件。故选：C。 2．水是重要的资源，下列有关电解水实验的说法正确的是（ ） A．负极收集到的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验所得氢气和氧气的质量比约为2:1 C．该实验能证明水中含有氢气和氧气 D．该反应可将电能转化成化学能 【答案】D 【解析】A、负极收集到的气体是氢气，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，不符合题意；B、该实验所得氢气和氧气的质量比约为（1×4）：32=1：8，不符合题意；C、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，故该实验能证明水中含有氢元素和氧元素，不符合题意；D、该反应可将电能转化成化学能，符合题意。故选D。 3．（2023·福建·龙岩一模）下列有关水电解实验的说法正确的是（ ） A．实验过程中漏斗内液面高度不变 B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色 D．甲、乙管中气体体积比大于2：1，可能与两种气体的溶解性有关 【答案】D 【解析】A. 水电解产生氢气和氧气，所以漏斗液面高度会变，故选项错误；B.水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成，不能实验证明水是由氢气和氧气组成的，故选项错误；C. 乙管内电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，但不具有可燃性，故选项错误；D. 由于氧气与氢气的水溶性有差异，氧气是不易溶于水的，氢气是难溶于水，所以甲、乙管中气体体积比大于2:1，可能与两种气体的水溶性有关，故选项正确。故选：D。 4．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（ ） A．明矾可用来区别硬水和软水 B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化 C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康 D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染 【答案】D 【解析】A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；C、硬水中含较多的钙、镁化合物，不利于人体吸收，长期饮用有害人体健康，该选项说法不正确；D、造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染，该选项说法正确。故选D。 5．对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（　　） ①铁架台 ②量筒 ③滤纸 ④玻璃棒 ⑤试管夹 ⑥漏斗 ⑦烧杯 A．①③ B．⑥⑦ C．④⑥ D．②⑤ 【答案】D 【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断。 【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗等实验用品组成，即需要①③④⑥⑦，则不需要②⑤。 故选：D。 6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（ ） A．步骤I的过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯 B．X试剂可以是活性炭，目的是除去难溶性杂质 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化后的水中还含有可溶性杂质 【答案】B 【解析】A、过滤能除去不溶性固体杂质，过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，不符合题意；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，符合题意；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，不符合题意；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，不符合题意。故选B。 7．下图是某污水处理厂的污水处理流程图。下列说法正确的是（ ） A．“格栅”相当于基本操作中的溶解 B．在一级处理中加入明矾可有效帮助沉降 C．整个流程中均没有发生化学变化 D．消毒后得到的水是纯净物 【答案】B 【解析】A、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，“格栅”可除去水中大块悬浮物，相当于化学实验操作中的过滤，错误；B、一级处理中加入明矾形成絮状沉淀，可有效帮助吸附悬浮物沉降，正确；C、根据图中信息可知：二级处理中消毒杀死细菌病毒，污泥处理中焚烧发电、腐熟作肥料和发酵制沼气产生了新物质，发生了化学变化，错误；D、消毒可除去水中的微生物，但是不能除去水中的可溶性钙镁离子，仍是混合物，错误。故选：B。 8．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产过程有：取河水、自然沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒和加压配水等。下列有关说法不正确的是（　　） A．该过程能除去河水中的颜色和异味 B．该过程能除去河水中的难溶性杂质 C．该过程能将河水转化为软水 D．该过程中发生了化学变化 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和异味，因此该过程能除去河水中的颜色和异味，故A说法正确； B、过滤能将固体与液体分离，因此该过程能除去河水中的难溶性杂质，故B说法正确； C、该过程中不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能将河水转化为软水，故C说法错误； D、投药消毒过程中能将水中微生物杀死，此过程中有新物质生成，因此发生了化学变化，故D说法正确。 故选：C。 9．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。下列说法错误的是（ ） A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 B．电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8 C．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成 D．用肥皂水可以鉴别硬水和软水 【答案】C 【解析】A、由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，为使水中的悬浮杂 质沉降，可在水中加入适量的明矾，故 A 正确；B、电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8，故B正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，故C错误；D、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少浮渣多的是硬水，遇肥皂水产 生泡沫多浮渣少的是软水，故D正确。故选：C。 10．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（　　） A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降 B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 【答案】D 【解析】A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降，说法正确； B、可用肥皂水检验黄河水是否为硬水，若产生较多泡沫则为软水，若产生较多浮渣则为硬水，说法正确； C、合理使用农药、化肥以减少水体污染，说法正确； D、黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯净的水，说法错误。 故选：D。 11．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（　　） A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯 【答案】D 【解析】A、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，M与电源正极相连收集到的气体是氧气，N与电源负极相连收集到的气体是氢气，则M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2，故选项说法正确。 B、纯水的导电性很弱，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性，故选项说法正确。 C、M导管口收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故选项说法正确。 D、N导管口收集到的气体是氢气，将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯，故选项说法不正确。 故选：D。 12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任 （1）下列“水”属于纯净物的是　 　（填序号）。 A．蒸馏水 B．河水 C．自来水 （2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是　 　，该实验说明水是由　 　组成的。 （3）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用　 　检验地下水是硬水还是软水，生活中可用　 　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　 　。 （4）请举一例生活中节约用水的具体措施　 　。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）根据各种“水”的组成分析判断； （2）根据电解水实验的现象、结论分析回答； （3）根据硬水、软水的检验、硬水的软化，活性炭的吸附性分析回答； （4）根据常见的节约用水的措施分析回答。 【解析】（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物； （2）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，氢气能够燃烧，具有可燃性；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的； （3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等，该过程中发生的是物理变化； （4）生活中节约用水的措施很多，例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等。 故答案为：（1）A；（2）氢气；氢元素和氧元素；（3）肥皂水；煮沸；吸附；（4）洗菜水浇花。 13．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是 。 （2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。 （3）自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于 变化。 （4）在农村常用井水作生活用水，加入 可检验井水是否为硬水。 （5）硬水给生产和生活带来不便，日常生活中常用 方法把硬水转化为软水。 【答案】（1）过滤 （2）活性炭 （3）化学 （4）肥皂水 （5）煮沸 【解析】（1）茶叶不溶于水，所以将茶叶与茶水分离可用过滤的方法；（2）活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来除去水中的异味和色素；（3）自来水厂常用漂白粉来消毒杀菌，是利用次氯酸的强氧化性，这一过程属于化学变化；（4）硬水加入肥皂水不易产生泡沫，软水加入肥皂水能产生大量的泡沫，肥皂水能区分硬水和软水；（5）生活中常用煮沸的方法可以减少水中的钙、镁离子，可用来降低硬水的硬度。 14．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水． （1）操作①的名称是　 　，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、　 　、　 　，其中玻璃棒的作用是　 　。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是　 　（填写其中的一条）． （2）经操作①得到的澄清的水是　 　（填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有　 　的是软水． （3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是　 　；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用　 　的方法把硬水软化． 【答案】见试题解答内容 【解析】（1）过滤可除去水中的不溶性杂质，所以要将固体和液体分开，用的是过滤的方法，所以操作①是过滤，过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；过滤时玻璃棒的作用是引流；所得液体C中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，烧杯不干净； （2）经过过滤得到的水还含有一些可溶性物质或有异味的物质，属于混合物；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，软水含有较少的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多泡沫； （3）活性炭有吸附作用，可除去水中部分可溶性杂质、异味和色素；将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 $$