第一单元《第1课 即刻行动——用IE浏览网页》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

清华版（2012）信息技术四年级上册 《1 即刻行动——用IE浏览网页》教案 教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够理解互联网和网页的基本概念。 - 学会启动和关闭Internet Explorer（简称IE）浏览器。 - 掌握在IE浏览器中输入网址、搜索信息和浏览网页的基本方法。 - 学习使用浏览器的前进、后退、刷新等基本功能。 2. 过程与方法： - 通过实践操作，体验网页浏览的过程，培养学生的动手能力和信息检索能力。 - 通过小组合作学习，讨论如何安全、有效地使用互联网资源，提升合作交流能力。 3. 情感态度与价值观： - 培养学生对信息技术的兴趣，激发探索网络世界的欲望。 - 强化网络安全意识，教育学生遵守网络道德，尊重知识产权。 教学重点 - IE浏览器的基本操作，包括启动、输入网址、浏览网页以及使用前进、后退、刷新等功能。 - 网页搜索的基本方法，学会利用搜索引擎获取信息。 教学难点 - 如何有效、安全地在互联网上搜索和筛选信息。 - 培养学生的网络道德观念和信息安全意识。 教学过程 一、导入新课 1. 情境创设：展示一段简短的动画或视频，介绍互联网的神奇之处，比如可以瞬间获取全球新闻、学习各种知识、欣赏世界各地的美景等，激发学生的好奇心和探索欲。 2. 问题引导：提问：“你们知道怎样才能看到这些信息吗？”引导学生说出“通过电脑和网络”，引出今天的主题——“用IE浏览网页”。 二、新知讲授 1. 概念讲解： - 互联网与网页：简单解释互联网是一个由无数计算机连接起来的巨大网络，而网页是互联网上的信息展示页面。 - 浏览器：介绍浏览器是访问互联网的重要工具，IE浏览器是最常见的浏览器之一。 2. 演示操作： - 启动IE浏览器：教师演示如何从桌面或开始菜单找到并启动IE浏览器。 - 输入网址浏览网页：展示如何在地址栏输入网址（如www.example.com），按下回车键后，网页加载显示的过程。 - 使用基本功能：演示前进、后退、刷新按钮的使用，以及如何调整浏览器窗口大小。 3. 搜索技巧： - 引入搜索引擎的概念，以百度为例，演示如何在搜索框输入关键词进行信息检索。 - 讲解简单的搜索技巧，如使用双引号精确匹配、加减号筛选结果等。 三、实践操作 1. 任务说明与分组： - 任务说明：首先，教师明确实践任务的具体要求，确保每个学生明白自己的目标是什么。例如，可以设置几个既有趣又富有教育意义的任务，如“搜索并浏览关于太阳系的科普网页，找到地球的直径是多少”，“寻找并阅读一篇关于环保的小故事，准备简要复述给同学听”等。 - 分组策略：将班级分成4-6人一组，尽量让不同能力水平的学生混合编组，促进相互帮助和学习。每组指定一名组长负责协调小组活动，确保每个人都有机会操作电脑。 2. 操作前指导： - 复习要点：在学生开始操作之前，快速复习启动IE、输入网址、使用搜索引擎的基本步骤，以及浏览网页时的安全注意事项。 - 分工合作：鼓励小组内部讨论，根据任务需要进行角色分工，如操作员、记录员、汇报员等，这样既能保证每个人都有明确的责任，又能促进团队协作。 3. 实操演练： - 操作环节：学生在老师的监督下，分组进行实践操作。操作员打开IE浏览器，输入网址或关键词进行搜索，其他成员辅助查找信息、记录关键点。 - 过程监控：教师巡回指导，及时解答疑问，纠正操作错误，尤其是注意观察学生在搜索和浏览过程中的安全行为，适时提醒。 4. 问题解决工作坊： - 设立一个“问题解决站”，当小组遇到难以自行解决的问题时，可以举手示意，教师或已解决问题的小组可提供帮助，形成班级内的互助文化。 5. 中期检查与调整： - 大约10分钟后，进行一次中期检查，随机邀请几组分享他们的进展和遇到的挑战，这有助于及时发现问题并调整策略，也促进了班级间的交流。 6. 成果初步整理： - 在操作结束前的5分钟内，要求各组初步整理所收集的信息，准备进行成果展示。记录员负责汇总信息，汇报员构思汇报提纲，为接下来的分享环节做好准备。 通过这样的细化，实践操作环节不仅让学生有更多实际操作的机会，而且通过角色扮演、小组合作、问题解决等多样化的方式，增强了学习的互动性和有效性，同时也培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。 四、成果展示与评价 1. 小组汇报：每组选派代表，分享搜索到的信息，简述浏览过程中的发现或趣事。 2. 互动交流：鼓励其他小组成员提问或补充信息，形成积极的课堂互动氛围。 3. 教师点评：对各组的表现给予正面反馈，特别表扬团队协作良好的小组和个人操作熟练的学生。同时指出存在的共性问题，提供改进建议。 五、总结与拓展 1. 知识点回顾：快速回顾本节课学习的主要内容，包括IE浏览器的基本操作、网页浏览和搜索技巧。 2. 安全与道德教育：再次强调网络安全和网络道德的重要性，提醒学生在享受网络带来的便利时，也要做一名负责任的网络公民。 3. 作业布置： - 家庭作业：要求学生在家使用IE浏览器，搜索并浏览一个自己感兴趣的话题，记录下学到的新知识或有趣的事，并准备在下节课分享。 - 预习任务：预习下一章节关于电子邮件的内容，思考电子邮件与传统信件的区别。 结束语 “今天，我们学习了如何用IE浏览器浏览网页，打开了通向世界的一扇窗。记住，每一次点击都是一次探索，每一次浏览都可能带来新的发现。希望你们在享受网络之旅的同时，也能成为保护自己、尊重他人的小小网络卫士。下节课，我们继续探索信息技术的奥秘！” 此教案设计围绕“用IE浏览网页”的主题，注重理论与实践相结合，旨在通过生动的教学活动，不仅教会学生基本的信息技术操作技能，还培养他们的网络素养和合作学习能力，为学生后续的信息技术学习打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$