《整理我的小书包》（教案）-2023-2024学年一年级上册劳动人民版

第二单元我和劳动交朋友 ——《整理我的小书包》教学设计 1、 教学分析 坚持自己的事情自己做，能分类整理好自己的物品。”在平时学校生活中，经常会看到：孩子书包里的学习、生活用品比较凌乱，很多孩子自己不会整理书包，全靠家长帮助。小学一年级是养成良好习惯的关键时期，学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养小学生的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识。 2、 教学目标 1. 学会简单的归纳整理，使书包变得很整洁。 2. 懂得整理书包带来的便利，养成东西的合理放置的习惯。 3.尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3、 教学重难点 1. 让学生亲自动手整理书包，体验劳动的快乐。 2.让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。 4、 教学过程 （1） 激趣导入 师：同学们，开学已经有一段时间了，大家应该渐渐适应了小学生的学习生活。老师问一下，同学们每天都整理自己的书包吗？大家的书包里面都有什么东西啊？ 生：书，水杯，笔，跳绳，衣服。。。。。。 师：相信大家书包里面的东西有多种多样的。老师小时候，还把捉到的小蝴蝶、小蜻蜓放到书包里面。如果我们不会归类整理，那么我们的书包会变得又脏又乱。这节课，我们一起来学习怎么整理书包吧。 （2） 教学过程 （1）集体讨论归类书包里面可以装什么？ 学习用品: 铅笔盒(铅笔盒里放入削好的铅笔、橡皮、尺子)； 本子、图书； 绘画工具(水彩笔、勾线笔、油画棒等)； 生活用品:水杯、纸巾等等。 不可以带: 零食、危险尖锐的物品玩具等。 （2）整理方法 1、清空 把书包里的物品全部取出，用湿帕子擦拭书包内外。开学前或书包已经使用一段时间，应该进行洗涤、晾干。 2、分类 当天使用的课本和教辅书为一类；各科各类作业本为一类；各科资料单练习单试卷为一类；课外读物为一类；各种学习用具为一类；口罩、纸巾、水杯、雨伞等其它物品为一类；暂时不用的书本和学具另外放好，不再需要的物品或赠送或进行垃圾分类。 3、整理 书籍类：看是否有卷角处，如果有，用手指轻轻压平，破损的地方及时修补，长期使用的书籍可以给书包上书皮，按大小顺序叠放在一起。 作业本类：用整理书籍的方法整理各科作业本（不用的本子提前清理出来）。 试卷题单资料类：按科目分好类，再按单元的顺序摆放整齐，对折成试卷袋的大小，装入不同的文件袋、方便夹。 文具类：文具要入袋，不要散放。袋里的文具也要及时清理，用完了的笔芯，用坏了的笔等不用物品及时清理出来。 物品类：必备的物品可以带上，不易过多。同种物品尽量选择好收纳、轻巧、不易破损的种类。 4、装入书包。 将书籍类的书装入书包中空间最大的主包里，将作业本及试卷袋装入比主包小一点的包里。文具袋装入书包的隔层里；口罩、纸巾等分别装入小收纳袋里；水杯、雨伞放入书包两侧。 （3） 拓展与延伸 1.课堂分类游戏练习请同学们将图片中同一类物品上的数字写在一起，进行分类整理  2.总结提升 同学们，锻炼自己整理收纳的能力，肯定是通过一次又一次地实践，为了我们的生活与学习过程更加轻松、简单、有效率，让我们一起行动起来吧！ 学生总结：我这节课学习了分类整理的方法，同时也学会了给我的“好朋友”——小书包进行“减负”。 师：我们刚才相互学习了这么多整理书包的方法，相信对你们一定有很大的启发。有没有想改进下自己整理书包的方法？现在，请同学们再次整理书包，给我们的学习用品找到属于自己的家，好吗? 师：这一次，同学们整理的书包，明显比上次整洁、有序多了！小物品也摆放的很到位！我希望你们能将整理书包的好习惯一直保持下去 （3） 安全注意 1.拿取书本时，动作要轻，耐心细致，不要损坏书本物件。 2.带尖角的物品不要直接放入书包，要用专用保护袋装好再放，避免划伤自己。 3.水杯放进书包里时要注意盖紧盖子。 五、教学小结 同学们，通过本节课的学习，相信大家都学会了如何整理自己的书包。老师希望大家每天都自觉的去整理自己的书包，逐渐养成爱劳动、爱整洁的好习惯。同时，老师也希望大家要爱护自己的书包，不要在书包上面乱涂乱画。 学科网（北京）股份有限公司 $$