Unit 10 I’d like some noodles. Section A 1a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit 10 I’d like some noodles Section A (1a-2c) 1. 教材分析 本单元的话题是谈论食物,本节课主要是认识食物并学习如何点餐,同时也包含了中西文化的交流。 2. 教学目标 Knowledge objectives 1.Words and phrases: beef, mutton, chicken, cabbage, potato, special.... 2.Target patterns: What would you like? What kind of noodles would you like? What size would you like? Ability objectives 1.学会正确运用would like 相关句型,完成相应的听说任务。 2.学会并模仿在餐厅点餐,就餐等对话。 Moral objective 1.Lead students to form good habits and be polite when talking to others. 2.Strengthen cultural confidence. 三.教学重难点 1.学会正确运用would like 相关句型,完成相应的听说任务。 2.学会并模仿在餐厅点餐,就餐等对话。 四.教学过程 Step 1: Lead-in Watch a video about delicious food. (设计意图:采取视频导入的方式,让学生了解A Bite Of China,从而带领学生走进 A Bite Of Class。从而激发学生的兴趣。) Step 2: Learn some new words. I didn’t have lunch today. So I am hungry and I’ll go to a restaurant, and the waitress gives me a menu.Let’s have a look what there are in the menu. (beef, mutton, chicken, mutton, cabbage, potatoes,tomatoes) Step 3: Match the words with the foods. (设计意图:通过互动白板,交互式方式让学生巩固基础单词,从而为后文的听和说做好准备。) Step 4: practice what would you like? I’d like.....句型 通过Step 3,询问学生What would you like? 引出句型。 What would you like=what do you want?让学生理解该句型。并通过白板互动,生生提问方式练习句型。 Step 5: Learn specials and what kind of noodles would you like? 认识课文中的特色菜,并通过询问学生的方式引出:What kind of noodles would you like? I’d like......noodles. (设计意图:通过教师引导,采用男生问,女生答。女生问,男生答的方式练习和巩固该句型和3种特色菜的表达。并为1b做听力准备。) Step 6:引入并练习What size would you like? I’d like....bowl. 展示图片,学生区分并学会大中小碗的表达。通过与同桌之间的练习巩固该句型。 (设计意图:练习句型,渗透节约食物的良好习惯,同时为小组合作进行铺垫。) Step 7: Group work 通过小组合作,练习点餐的句型。并通过一定的评价标准,检验教学效果。 (设计意图:将Step 4-6的知识进行巩固,提升。同时通过评价,检验学生掌握知识的情况。同时为2a-2b的听力做好准备。) Step 8: Listen 2a.2b (设计意图:前面的练习锻炼了学生的口语表达能力。Listen 2a,2b目的是提高学生的听力能力。) Step 9:Further-thinking 1. 让学生理解面条的含义。 2.通过面条,拓展延伸到中国的各种各样的美食。渗透不同地区有不同食物,不同食物有不同的文化。我们要享受美食,感受文化,并将中国美食和文化传向全世界。 (设计意图:增强文化自信,并努力弘扬中国文化。) Step 10: Summary Step 11: Homework. 1. Write a order conversation using the knowledge we have learnt. 2. Try to make noodled by yourself. (设计意图:巩固知识同时培养学生的劳动实践能力。) 五.板书设计: 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$