温故作业四-【黄冈小状元】2024年五年级语文暑假作业5升6快乐巩固与衔接(样书)

五年级语文 温故作业四 一、请将下列汉字正确、规范地写在田字格里。 桑 逛 曹 寨 插 兼 坠 傻 赢肆 梁 貌 二、读拼音，写词语。 学习完本学期的课文，我们收获很多。我们认识了shénjT miàosuàn( )的诸葛亮， fen shua( )技术高超的刷子李，躺在手术台上yi sheng bùkeng( )的刘伯承将军， 对儿子无限juàn lian( )的毛主席…这些人物的故事让我们su ran qi jing( ). 我们还欣赏了许多美景，有飞舞着ging ting( )、种着ying tao( )树的祖父的园子，有 cu yang( )着小艇的威尼斯码头，有i6okuò( )的荷兰牧场… 三、书法展示台。请将选文规范、整齐地抄下来。 微笑（节选） 刘湛秋 啊，谁不喜欢那柔美的微笑？ 像蓝天上一朵浮云，像夏日里一阵徐风，像鲜花轻轻点头。 也许，孩提时母亲的微笑，直到白发苍苍也能回忆… 四、下面的宣传语中共有三个错别字，请找出来并改正。 a5-当 WV 精彩人生 保护地球 弘扬雷锋精神 保护环境 参予志愿服务 怎能一层不变？ a 我们责无旁怠 倡导文明新风 错别字 改正 7 水暑假作业 五、阅读短文，完成练习。 汉字 【材料一】汉字之忧。《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会 写字”，也引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部相关负责人说：“很多 人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉 字的能力下降了。” 【材料二】现实之痛。汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提 笔忘字”：不少中小学生在作文中滥用网络语言：日常生活中，我们也经常会看到各种店铺 的门牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象，一些商家为了获得关注，常常会把成语乱改为 广告词，如将“其乐无穷”写成“骑乐无穷”等。 【材料三】汉字是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思雏开发左脑功能，而形 象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既能促进概念逻辑思维的 发展，又能靠文字图形促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人， 不能听和说，却仍能看懂用汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。 1.阅读材料一可知，教育部相关负责人认为，“汉字危机”其实是()。 A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。B.汉字的书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了。 C.越来越多的人患上了“失写症”。 D.生活中出现错别字层出不穷的现象。 2.细读材料二，用关键词的形式简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面。 (1) (2) (3) 3.材料三介绍了汉字的一种优越性： 。汉字还有哪些优越性？请写出两条。 (1) (2) 4.汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请把合适的序 号填写在括号中。 A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书E.楷书 (1)( )是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，字形的象形性较强，写法也不固定。 (2)( )字形方正，笔画规整平直，进人南北朝之后成为占主导地位的字体，一直通行至今。 5.生活中，除了将“其乐无穷”写成“骑乐无穷”，你还发现过哪些将成语乱改为广告词的现象？请 列举两例。 (1) (2) 8五年级语文 参考答案 温故作业一 温故作业四 -D二B 一、略 三、jiàn古代的官名或官府名jiān督察 二、神机妙算粉刷一声不吭眷恋 四、yan yue xie shan hou tang 肃然起敬蜻蜓樱桃簇拥辽阔 五、1.“爆”米花吃米花 三、略四、层一成怠一贷予一与 2.不矛盾。“熟悉”是指童年时每到快过年都会听 五、1.B 到爆米花的声响，闻到爆米花的香味，爆米花给 2.(1)提笔忘字(2)滥用网络语言 自己留下了难忘的回忆：“陌生”是指多年没有听 (3)错别字层出不穷 到爆米花的声响、闻到爆米花的香味了，感到生疏。 3.是世上独有的双脑文字示例：(1)是音、形、义 3.示例：“爆破”时的“巨响”让“我”感到有些惊恐， 的完美结合。(2)历史悠久，源远流长。 然而“我”内心无比欢喜。 4.(1)A(2)E 4.C5.爆米花对童年生活的怀念之情 5.示例：(1)钙世无双（钙片广告），应为“盖世无双”。 温故作业二 (2)有杯无患（杯子广告），应为“有备无患”。 我爱写字 -、A 二、1.炼练2.详祥3.铃龄4姆拇 -、A二、C三、A 四、1.B2.略 三、校郊皎狡跤咬饺效 3.示例：乐乐同学，我觉得开展书法教育不会增加 四、示例：别字先生不认真，粗心大意，他将“乌”字看 课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的 成了“鸟”字，将“兔”字看成了“免”字。 内容之一，学习书法不仅可以提高我们的书写 五、1.壳没有了光泽和图案被孩子们串起来系在脖 水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时也 子上以宝贵的珍珠奉献于人 有利于我们汲取传统文化的营养。 2.珍珠因为有一颗石子钻进了它的壳内…它 我爱阅读 说不出来。 1.D2.D 3.“它”指的是那只丑顾的贝。因为它丑陋的躯 3.得先在地上立一根柱子，挂上一个铁环，把君侯的 体孕育出了闪光的珍珠，令孩子们同情和敬佩。 手臂套进铁环里牢牢绑住。然后，我再用刀把皮肉 4.“可怜”指它遭受了别的贝体验不到的磨难和痛苦。 割开至见骨，刮去骨头上的毒。 “可敬”指它以自己的血和肉磨制成了绚丽夺目 4.关羽英勇无畏、坚韧顽强的品格 的珍珠 5.示例：都拒绝采用其他轴助手段，自已直接承受手 5.示例一：勇敢地面对不幸，做生活中的强者。 术的伤痛：都被医生夸赞：都具有坚强的意志。 示例二：默默无闻的奉献精神也是一种美。 实践活动一：我的一天 六、略 略 温故作业三 温故作业五 一、1.龟2.叶3.臭4.哭 -、D二、B 二、星会内 三、1.D2.示例：(1)宾馆(2)印章(3)医生 三、⑤③②④⑥① 四、1.A 四、1.D2.C3.C4.B 2.孙大圣完全没有一丝惧怕的神色，挥舞一条如 5.蟠桃尊贵有孝心 意金箍棒，左拦右挡。 6.示例：喜欢。因为他不仅学识渊博，而且语言风 3.示例：四十九日后，大圣跳出八卦炉，掣出金箍 趣幽默，是个妙语大师。 棒，大闹天宫。大圣东打西敌，打到通明殿 五、略 里，灵霄殿外，与雷神打斗，众雷神莫能相近。 63