第06讲 《百合花》新课预习讲义-2024年初升高语文无忧衔接（统编版）

第06讲 《百合花》新课预习讲义 （原卷版） 1.了解小说的写作背景，着重把握小说对于人性美的赞美这一主旨。 2.学习运用细节描写刻画人物形象的手法，并体会其效果。 3.分析“百合花”和“我”在文章里的作用。 一、文学常识 1.了解作者—茹志鹃 茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用笔名阿如、初旭。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作有《百合花》。 【人物轶事】 凋零的百合花 她在1958年春天写了小说《百合花》。这篇美丽的作品40年来美丽了许多人的心灵。它被纳入中学语文课本。茹志娟因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合这种名不见经传的草本植物，因为茹志娟而变成千古百合，这都是真的。中药堂里边最动听的药名当推百合，百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。 茹志娟的葬礼在上海举行。她的遗照披挂着白纱，这很容易使我想到一个纯洁的灵魂正从百合花下悄然离去。她73岁，33岁写了《百合花》，在此之前，她还写过话剧剧本及《妯娌》、 《关大妈》等短篇小说多篇，但影响不大。《百合花》之后，又写过多篇：《高高的白杨树》 、《静静的产房》、《三走严庄》等，也未超过《百合花》。真可以这样说：百合一开四十年，茹志娟清香为百合。 2.了解写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 3.了解茹志鹃的写作风格 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 4. 知识链接 （1）《人民日报》发布的鲜花花语： 百合花：顺利、心想事成、百年好合、纯洁、神圣。 （2）茅盾评《百合花》 《百合花》结构上细致严密，同时富于节奏感。它的人物描写也有特点，人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。它的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 二、文本赏析 （1） 整体感知 概括故事情节，给课文划分层次。 以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。 开端：带路（从开头到“这都怪我了”）。 发展：借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）。 高潮：牺牲／献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）。 结局：盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）。 （二）情节赏析 ①片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！……那我们送回去吧！” 明确 这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。 ②片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。” 明确 通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。 ③片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安……他没回答，脸涨得像个关公……” 明确 通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形象。 ④片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。” 明确 通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。 （三）分析人物形象 1.小通讯员的形象： 现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。 　　这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。 　　肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。 　　看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 细节描写。突出其憨厚、腼腆的性格 …………手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。 侧面描写。补叙通讯员受伤的情景，表现了他不怕牺牲、舍己救人的勇敢精神。 总结：小通讯员的形象：①他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。②憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”③不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。④关心战友，在危机关头能挺身而出，舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。 2.新媳妇的形象： 第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。 第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。 新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。 （四）细节分析 小说中精彩的细节描写有哪些？作者是如何运用这些细节描写来安排情节和塑造人物的？ 1.通讯员给“我”两个馒头。这一细节描写在文中出现两次：第一次，通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭——两个干硬的馒头，睹物思人，通讯员的音容笑貌历历在目，如今物存人亡，让人感到无比痛心。 2.通讯员衣服上的破洞。这一细节描写在文中前后出现了四次，第一次是借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞：第二次是通讯员要回部队时，“我”看到他肩上撕挂下来的布片；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 3.新媳妇的百合花新被。这一细节描写在文中出现过三次，第一次是借被时，第二次是新媳妇刚来包扎所铺被子时，第三次是献被给牺牲的通讯员时。百合花新被的出现不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：解放军战士是高尚的，他们得到人民的热爱是无愧的。战士们的高尚情操，战士们对人民群众的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 总之，文中的这些细节描写不仅使作品前后呼应、结构严谨，而且将人物塑造得个性鲜明，血肉丰满。 小结：人物塑造的方法： （1）直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。 （2）侧面描写：侧面描写，概括地说就是通过环境（自然和社会）烘托和其他人物言行的衬托（正衬、反衬），间接写主人公。 （3）细节描写：所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物 （1）对主要人物起陪衬作用； （2）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。（3）同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。 （五）小说最后的结局，似乎出人意料，又好像在情理之中。请谈谈你的看法。 战争中总有人会牺牲，每一个逝去的人都值得人们为他伤心流泪。新媳妇与通讯员之间虽有过别扭，但军民之间的情谊是不会消失的。新媳妇看到伤员是通讯员时，那一声短促的“啊”震颤人心。之后她庄严而虔诚地给通讯员拭着身子，一针一针细细地为他补衣服，好像什么也没看到，什么也没听到。她一直都是安静的，唯一气汹汹地嚷了半句“是我的——”，也是在卫生员要阻止她将百合花被铺在棺材底的时候。在她心里，通讯员就像她的弟弟一样，之前的别扭也只是开玩笑而已。现在通讯员死了，她就用承载着生活希望的百合花被包裹着他。所以，小说的结局是符合情理的。 三、主旨与手法 （一）明晰主旨 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 （二）以“百合花”为题有何含义及作用？ 百合花一共在文章中出现了三次。 第一次： 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 第二次： 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 第三次： 在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 明确 在表层含义上：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。 深层含义上：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 作用：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索； ②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操； ③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 （三）鉴常伏笔和照应、景物描写、细节描写的作用 1.(鉴赏伏笔、照应的作用)请找出小说中的伏笔和照应，并指出作者这样安排的意图。 补充：伏笔，就是在记叙描写过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必要联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。 伏笔的作用：（1）交代含蓄，使作品在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨； （2）读者读到下文时，不至于太突兀，恍然明白前文的“闲笔”之妙，让人意犹未 （3）使人物个性鲜明，血肉丰满。 2.景物描写 景物描写也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清新湿润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我们所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情，“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有“天黑了，天边涌起一轮满月……连那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了”。这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 描写使文学作品具有形象性的特征，更富于生动性和真实感。希望同学们在日后的写作中多多学习借鉴，写出令人满意、令人感动的文学作品来。 一、随堂巩固 1．（23-24高一上·河北衡水·期中）下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（    ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。 C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。 D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 2．（23-24高一上·浙江宁波·阶段练习）下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．作者将小通讯员壮烈牺牲的场景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连小通讯员第一次借被子碰壁的冲突也未正面描写，构思巧妙。 B．小说通过女性视角，更加细腻地刻画了小通讯员的腼腆、羞涩、纯朴与善良，让小通讯员的人物形象更加立体丰满。 C．小说语言清新、自然、优美，把一个流血牺牲的战争故事写得充满诗意，而描写人物时语言又个性鲜明、生动传神。 D．小说属于战争题材，故事性强，情节跌宕，融描写议论抒情为一体，最大限度地呈现人物的人情美、人性美。 3．（23-24高一上·全国·随堂练习）下列句子中标点符号的使用完全不正确的一项是（   ） A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” B．“哪一家，你带我去？”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！ D．“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 4．小说《百合花》，这个标题“百合花”有怎样的象征意义？ 二、语言文字运用 （一）（23-24高一上·广东潮州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 …… 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 …… 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… （选自《百合花》） 5．文中有三处重叠形式“一飘一飘、一针一针”，说说它们与“飘、用针”相比，表情达意上各自有什么不同。 6．对文学作品来说，标点符号的使用，有时很有表现力。试任选一处下面的省略号，分析其表现力。 （1）但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… （2）他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那……那我们送回去吧!”（情节提示：知道了被子是新媳妇结婚用的） （二）（23-24高一上·山东临沂·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 7．下列选项中的省略号，与文中划波浪线句子中的省略号用法相同的是（    ） A．或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃） B．我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃） C．高的、矮的、早熟、迟熟……一一作了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪》沈英甲） D．他一直在探索自己的边界，直到生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》叶雨婷） 8．对文中加点词语的理解，不正确的一项是（    ） A．“瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B．“夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C．“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D．“嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 9．文中划横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 (三)（23-24高一上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 10．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是（   ） A．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 B．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 C．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 D．他刚才好像出去了。 11．语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了括号，说说二者用法上的异同。 12．神态描写是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇的神态描写，“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物的内心活动。 三、课内阅读 （一）（23-24高一上·江苏徐州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花 茹志鹃 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。主攻团的团长叫一个通讯员送我到前沿包扎所去支援。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我开始对这个通讯员生起气来。嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。。 很久没有赶上他，我的双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会儿后，自己便坐了下来。他也在远远的地方坐下，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定因为我是个女同志。我着恼地走过去，面对着他坐下来。他立即张皇起来，局促不安，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。 我们到了包扎所，部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 我们走进院子里，一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉。 她拿出来的是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。 包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼。我看见她把自己那条白百合花的新被铺在外面屋檐下的一块门板上。 半夜，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。前面又下来一个重伤员，屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他为了救我们，自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 ②新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位小战士的脸。 1958年3月 （有删改） 13．下列对文中画波浪线句景物描写的分析，不正确的一项是（    ） A．这段景物描写交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供了典型场景，并体现了“我”的革命乐观主义精神。 B．“青翠水绿，珠烁晶莹”“清鲜湿润”等描写充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，营造出一种优美圣洁的意境。 C．这段描写与后面“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”的战斗环境形成对比，突出“我”对战争的厌恶。 D．通过描写家乡充满生机而又宁静的环境，更能激发人们为保卫美丽、和平的家园而抗击日本侵略者的斗志和决心。 14．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（    ） A．故事发生在中国传统节日的中秋节，中秋节本是团圆的节日，而写小通讯员在中秋节牺牲，突出战争的残酷，增添了小说的悲情。 B．小通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写暗示了他纯真性格和对生活的热爱。 C．小说采用全知视角，巧妙地以“我”为观察点，细腻而有层次地刻画了小通讯员和新媳妇的形象，展现了人物的精神世界。 D．小说中“我”、小通讯员和新媳妇都是普普通通的小人物，普通得甚至连姓名都不知道，以小见大，从平凡处揭示深刻主题。 15．文中两处划横线句分别表现了新媳妇什么样的心理？请结合具体内容分析。 16．小说以“百合花”为题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。 （二）（23-24高一上·浙江嘉兴·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花（节选） 茹志鹃 （一） 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝。 我向他提出休息一会，他便在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对他坐下来。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ “在家时你干什么？” “帮人拖毛竹。” “你多大了？” “十九。” “参加革命几年了？” “一年。” “你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。 “大军北撤时我自己跟来的。” “家里还有什么人呢？” “娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 （二） 不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。被子一拿出来，我方才明白她刚才不肯借的道理了。这是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。①不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 …… 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 （三） 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。 17．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．在路上休息时，我问及通讯员的过去、年龄、家庭状况等情况，主要是为了缓和两者之间的矛盾关系。 B．从我和通讯员借被子的不同结果以及对百姓的不同看法中，可以看出我在做群众思想工作方面更为成熟老练。 C．通讯员拒绝让新媳妇给他缝补衣服，一方面有赌气的成分，但重要的是体现了革命战士不拿群众一针一线的高尚品质。 D．面对通讯员的牺牲，新媳妇发出了两次短促的“啊”，所表达的内涵和情感是一致的，流露出新媳妇的悲痛之情。 18．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说将战火纷飞的战斗场面设为背景，将通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突作正面描写，可以看出作者取材是非常讲究的。 B．新媳妇“咬着嘴唇笑”的细节，既体现了新媳妇努力克制自己行为的可爱，也侧面反映了通讯员借被子时的慌乱局促的可笑。 C．文中新媳妇宁静的小院、通讯员枪筒里的树枝和野菊花、战地的月亮等，营造出宁静、和谐的氛围，淡化了战争的残酷和紧张。 D．文章通过正面描写和侧面描写相结合的手法，将通讯员的形象丰富化、立体化，实现了人物形象由扁平向圆形的转变。 19．“通讯员”鲜明地展现了特定年代特定年龄的“青春模样”，请结合文本简要概括。 20．文中三处画线句都提及通讯员肩上撕下来的“布片”，各有怎样的表达效果？请结合文本加以分析。 四、现代文阅读 （一）（23-24高一上·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．对牺牲的小榕的铭记，对负伤战友的思念，对寻找部队的不放弃等，伍原的这些心理，体现出他对战友的深情和对革命的忠诚。 B．为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了，但始终以坚定的信念无所畏惧地前行。 C．小说描写“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，……潜伏的危机”，为后文遇到“老乡”看到希望作张本。 D．老乡虽然既听不见又不会说话，但内心明亮，能辨是非，当他知道伍原的身份后，为伍原指引了部队前进的方向。 22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与《百合花》的标题均有象征作用，本文如豆的灯光这一路标象征指引伍原前行的希望，百合花则象征军民纯洁的情谊和美好的人性。 B．文中对人物的刻画符合其身份特征，对迷路孤独的伍原多用心理描写，对“听不见不会说”的老乡多用动作描写。 C．小说中几次写到伍原的“泪水”，既真实地写出了伍原心理变化过程，又把小说前后的故事情节串联起来，使人物形象更加纯粹和单一。 D．本文与《百合花》都是战争题材的作品，笔调简明朴实，均不以跌宕曲折的情节取胜，体现茹志鹃小说散文化的创作风格。 23．有人把文中画横线部分改写成以下语段，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 没有石子、草棍、树枝和白粉，没留下任何一点路标的痕迹。 在灰蒙蒙的没有人烟的天地中，只有自己站在这里。 24．请结合文本简要分析伍原的形象特点。 （二）（23-24高一上·贵州贵阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 大姐 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。 那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙——沙——的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声“叮当”。休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知她是在发恨还是感慨。说完话，她脚下不知给什么狠狠地绊了一下，我跟她一起冲出好远才站稳，接着，她又是那样长长地透了一口气……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。 大姐是院里一个普通的护理员，院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，是哪儿热闹就往哪儿跑的一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而却常常跟我谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。我爱唱歌，但自己也知道唱得并不好，别人有时候也说我几句俏皮话，可是大姐就爱听我唱。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。只有在她面前，我才唱得自如痛快。大姐听得很入神，手里常停止了动作，两眼呆呆地盯着远处，好像在仔细地听，又好像完全没听，只是在想她的什么心事。张家冲对我来说，虽然是人生地不熟，但因是大姐的故乡，所以又有一种说不出的亲切感。我到这里来，当然主要是了解公社里建立医疗站的情况，但在我内心里，更重要的是要打听大姐的消息。 大路傍着山，弯弯曲曲地伸过去，山顶上还设有一个白色的小气象台。路的这边，是一大片已熟的早稻，稻子在田里小弯着腰，看样子，马上可以开镰收割了。天逐渐黑了下来，萤火虫在稻叶上飞来飞去。我觉到有一种激动人心的、簇新的气氛包裹着我，这种清新的气氛越浓，越是使我想起这是大姐的故乡。 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。这是我来医院工作的第二年春天，那次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了，但却听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌，有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远很远…… 到底是谁在唱？在敌人面前毫无畏色地高唱？是谁呢？那里除了大姐以外，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。但我还是暗暗地等着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来…… 在大姐失踪以后，我精神恍惚。领导上这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。平时我自认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出大姐到底是如何入伍、家在哪里，光知道她参加部队并不久。我又找到组织干事小俞，小俞也只知道某年某月大姐立过二等功，某月某日又立了三等功这些，另外就给了我一张大姐的简历表，表上只在姓名、年龄下面写了“未婚”二字。我打开她遗留下来的背包，背包里只有几件半新的军衣，一双新鞋。除此之外，衣服里还夹着一张二十四开的白报纸，纸上工工整整地写了几个大字：“我要参加共产党。”第二行只写了一个“我”，下面就没有了，好像有千言万语，不知从何说起。这张纸下面是几张歌纸，这大概是为我收集的。 大姐，大姐，告诉我，你想说的是什么？……我寻找、搜集大姐的一切资料，但结果只是越加地怀念，别的什么也没有。 一九五九年二月 （节选自《高高的白杨树》，有删改） 25．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说表现“我”对张家冲有别样情感，因为那是十几年前我们和敌人进行拉锯战的地方，也是“大姐”的故乡。 B．小说有多处环境描写，有阴森死寂的战后场景，有紧张压抑的暗夜景象，也有清新宜人的农村风光，笔力精到。 C．小说兼用顺叙、插叙、补叙，将时间跨度大的故事进行了艺术化的处理，现实与回忆交错推进，叙事脉络清晰。 D．小说对人、事、物及其关系敏锐的体察力和诗意的表现力，充分体现了作者独特的个体审美和细腻的艺术感知。 26．小说中的大姐给我们留下了许多未解之谜，请根据文本简要概括。 27．有人说茹志鹃塑造的人物形象虽为普通人却不失英雄气，请结合本文和课文《百合花》说说你的看法。 （三）（23-24高一上·浙江宁波·期末）阅读下面的文字，完成小题。 采蒲台 孙犁 越过平原，越过一条大堤，就是白洋淀水乡了。 这里地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清澈得发黑色。芦苇万顷，俯仰吐穗。 自从敌人在白洋淀修起炮楼，安上据点，抢光白洋淀的粮食和人民赖以活命的苇，白洋淀的人民就无以为生。鱼米之乡，变成了饿殍世界。 正二月间，正是环境残酷、白洋淀的人们没法生活的时候，县里派我到这一带组织渔民斗争，就住在采蒲台。 ①采蒲台是水淀中央的一个小村庄，平常敌人扫荡不到。支部书记把我领到紧靠水边的曹连英家去住下。 每天，天不明，这一家人就全起来了。曹连英背上回子，沿着冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏鱼。小红穿一件破花布棉袄，把苇放在院里，推动大石磙子来回碾轧。她整天在苇皮上践踏，鞋尖上飞破，小手冻得裂口。轧完苇，交娘破着，她提上篮子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿着冰回来，嘴唇连饿带冻，发青发白；手指头叫冰凌扎得滴着血。娘抬头看见，眼里含着泪说：“孩子饿了，先去吃块糠饼子吧！开了凌，我们拿上席到端村去卖，换些粮食。” 小姑娘嚼着冰硬的饼子说：“粮食，粮食，什么时候我们才有粮食吃呀。”说完，她望着我。娘笑着说：“对，跟同志要吧！他是咱们的一个指望，他来了，我们就又快过好日子了！” 我看在眼里，也酸酸地难过，就说：“开了凌，我们去弄些吃喝来！”说着，连英也背着回子回来了，把鱼倒在筛子里，说：“淀里起风了，凌就要开！” 这一晚上，我听见小红在外间屋地下一边编席一边唱： 眉子细，席子白， 八路同志走了你还要来。 你们远出在外， 敌人，就上咱的台阶！ 你快快打回来， 你快快打回来！ 风越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我从窗口一看，淀里的凌一丝也不见，全荡开了，一片汪洋大水，打得岸边劈劈拍拍地响。 这天正是端村大集，各村赶集的小船很多。小红和她母亲，也要带着编好的席、织好的网，到集上去换粮食，我也跟着到集上看看。 赶集的人很多，那些老乡们都是惊惊惶惶的。我跟着小红娘到了席市。 席一捆一捆并排放着，卖席的妇女都眼巴巴望着南边大梢门那里，等候着那收席的汉奸出来。 很久不见有人出来。巳时以后，那个收席的大官员，本街有名的地主豪绅冯殿甲家的大少，外号“大吉甲”，才前呼后拥地出来。他一手拿着一个丈量席子的活尺，一手提着黑色印桶。 收席的像员大将，站在席边，把尺丈一抛说：“五百！” 小红的娘吃了一惊，抬起头来说：“先生，这样的席五百一领呀？” 收席的说：“这是头等价钱！” 小红的娘叹口气说，“先生，你说小米子多少钱一斗啊？” “我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”收席的愣着眼说，“不卖？好，看第二份！” 他从她的席上踏过，就来看第二家的席。小红的娘呆呆地坐在自己的席上。 第二家卖席的是个年轻人，五百一领，他哭丧着脸答应了，收席的就啪啪地在席上打上印记，过去了。年轻人一边卷着自己的席，一边回头对小红的娘说：“谁愿意卖呀！可是你不卖就是死路一条，除了他这里，你没有地方去买苇，他又不让别的客人来收席！大嫂，我看你还是卖了吧！”年轻人弯腰背起他那一捆席，到梢门口里换票去了。 背席进去的人，手里捏着一沓票出来换苇或是换米去了。太阳已经过午。小红的娘抬头看见了我，她许是想起家里等着她弄粮食回去，就用力站起来，一步一步挪到收席的汉奸那里说：“你收了我那一份席吧！” “你不是说不卖吗？怎么样，过了晌午，肚子里说话了吧，生成的贱骨头！” 小红的娘卖了席，背进去换了一沓票出来。 ②我到梢门口那里一望，看见院里和河码头上，敌人收的苇席，垛得像一座座的山。我心里想：这一捆捆的、一张张的席都是这一带的男女老幼，不分昼夜，忍饥挨冻，一尺一寸织成了的。敌人收买席子的办法是多么霸道！这些卖席的人，竟像是求告乞讨，买席的一定要等到他们肚里饿得不能支持的时候，才肯成交。这还不如明抢明夺！他们设下一层层的圈套拴得老百姓多么紧！ 晚上，就召集人们开会。 支部书记说：“同志，你知道，我们这围村子不大，却是个出鱼米的富庶地方。自从敌人在端村、关城、同口一带安上据点炮楼，扒大堤破坏了稻田，人们就没有粮食吃。我们这里出产好苇，远近驰名，就是织席编篓，也吃穿不尽。敌人和汉奸们又下令，苇席专收专卖，抢了席子去，压低席的价钱，把人们逼到绝路上来了。③端村大街，过去是多么繁华热闹！现在一天要饿死几口人！再有一年工夫，我们这水淀里就没有人了！” 我说：“我们要组织武装，寻找活路。我们把村里的枪支修理一下，找几只打水鸭的小船，组织一个水上游击队，先弄敌人的粮食，有了粮食，什么也就好办了。” 游击小队组织起来，一共有十只小船，二十个人。我们就在村南一带去年没有收割的大苇塘里驻扎，每天拂晓和黄昏演习。 ④有一天，小红在淀里顺着标志收鱼篓，看见敌人一只大船过来，她绕着弯飞快地来告诉我们。我们在大苇塘附近，第一次袭击了敌人，夺回一大船粮食，分给采蒲台的人们吃。 直到现在，白洋淀还流行着这首描写了真实战斗情况的歌： 队长下命令， 弟兄往前冲， 不怕流血， 不怕牺牲。 打得他们见了阎王。 盒子大枪敛了一大舱； 嘿！ 一大船粮食送进大苇塘！ （有删改） 28．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．每天天不明，曹连英一家就都起来干活。这一部分的描写不仅表现了劳动人民勤劳坚韧的品质，还反映了当时百姓生存艰难。 B．对“收席大少”语言、动作的描写，塑造了贪婪蛮横、趾高气扬的汉奸形象，生动刻画了其为虎作伥、鱼肉百姓的丑恶嘴脸。 C．从卖席年轻人的话语中可看到敌人收席子的霸道一面，这和后文“我”的心理活动相一致，都直接表现了敌人的狡诈和阴险。 D．小说以“我”的第一人称视角展开叙述，展现了白洋淀地区人民的生存环境和人物面貌，富有鲜明的时代特征以及地方色彩。 29．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①交代了住所的地理位置和具体情况，“水淀中央”“扫荡不到”“紧靠水边”都有助于“我”隐蔽在群众中。 B．句子②描写了敌人收的苇席堆叠如山的画面，也反映普通百姓在面对敌恶势力时饱受压迫、麻木不知反抗的情状。 C．句子③通过对比端村大街过去和现在的景象，突出了人民的苦难现状，表现了支部书记的愤慨和与敌抗争的决心。 D．句子④通过对小红动作的描写，不但展现了她勤劳、机智、勇敢的一面，而且体现了军民之间深厚的信任和默契。 30．小说以白洋淀流行的歌为结尾，请结合文本分析这样写的好处。 31．本篇小说与《百合花》都以诗意的方式叙写战争，请分析两篇小说的相同点。 （四）（2024·上海静安·一模）阅读下文，完成各题。 好的细节可以点亮全篇 颜同林 ①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。 ②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。 ③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。 ④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。 ⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。 ⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。 ⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。 ⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。 ⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。 （原载2023.11.22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改） 32．第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。 33．第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。 34．下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（   ） A．作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。 B．琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。 C．创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。 D．刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。 35．本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请从《百合花》《党费》中任选一篇，赏析其细节描写之妙。 36．分析全文思路。 五、作文 37．（22-23高一上·江苏宿迁·期中）阅读下面的文字，按照要求作文。 佛系青年，网络流行词，含义是指崇尚一切随缘、不苛求、得过且过、不太走心的活法和生活方式的青年人，他们的日常用语：都行、可以、随它去、没关系……遇事淡定，内心无甚波澜，云淡风轻，有人认为，这是一种超然境界；有人认为，这是堕落颓丧的表现。 你是如何看待“佛系青年”的? 请从下列任务中，任选一个，写一篇不少于800字的文章。 （1）请以中学生的身份，自拟文题，写一篇演讲稿，准备在年级举办的“我是青年”的主题活动中发表演说。 （2）请以《百合花》《哦，香雪》中任一人物的身份，结合你的见闻、经历和思考，给“佛系青年”写一封信。 1. 题目含义及作用的解题思路 题目含义 表层 解释概括基本含义 深层 情志 人的价值与尊严、社会责任、人性的关怀、描述的现象、揭示的本质、好奇心与探索精神等。 人文 家国情怀、爱好和平、安土重迁、敬畏自然、和谐相处、淡泊宁静、不计得失等。 题目作用 四联系 是否修饰或者点明写作对象 是否有利于表达情感或者态度 是否揭示主旨 是否作为线索 2. 拓展延伸的活动。 1） 请同学们选择小说中的一个片段或人物，进行改写或续写，发挥自己的想象力。 2.）组织一次关于战争与人性的主题讨论会，邀请同学们分享自己的看法和感受。 通过这些活动，我们可以进一步加深对《百合花》这部小说的理解和感悟，也能够提升我们的阅读能力和创作能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第06讲 《百合花》新课预习讲义 （解析版） 1.了解小说的写作背景，着重把握小说对于人性美的赞美这一主旨。 2.学习运用细节描写刻画人物形象的手法，并体会其效果。 3.分析“百合花”和“我”在文章里的作用。 一、文学常识 1.了解作者—茹志鹃 茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用笔名阿如、初旭。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作有《百合花》。 【人物轶事】 凋零的百合花 她在1958年春天写了小说《百合花》。这篇美丽的作品40年来美丽了许多人的心灵。它被纳入中学语文课本。茹志娟因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合这种名不见经传的草本植物，因为茹志娟而变成千古百合，这都是真的。中药堂里边最动听的药名当推百合，百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。 茹志娟的葬礼在上海举行。她的遗照披挂着白纱，这很容易使我想到一个纯洁的灵魂正从百合花下悄然离去。她73岁，33岁写了《百合花》，在此之前，她还写过话剧剧本及《妯娌》、 《关大妈》等短篇小说多篇，但影响不大。《百合花》之后，又写过多篇：《高高的白杨树》 、《静静的产房》、《三走严庄》等，也未超过《百合花》。真可以这样说：百合一开四十年，茹志娟清香为百合。 2.了解写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 3.了解茹志鹃的写作风格 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 4. 知识链接 （1）《人民日报》发布的鲜花花语： 百合花：顺利、心想事成、百年好合、纯洁、神圣。 （2）茅盾评《百合花》 《百合花》结构上细致严密，同时富于节奏感。它的人物描写也有特点，人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。它的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 二、文本赏析 （1） 整体感知 概括故事情节，给课文划分层次。 以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。 开端：带路（从开头到“这都怪我了”）。 发展：借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）。 高潮：牺牲／献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）。 结局：盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）。 （二）情节赏析 ①片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！……那我们送回去吧！” 明确 这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。 ②片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。” 明确 通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。 ③片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安……他没回答，脸涨得像个关公……” 明确 通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形象。 ④片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。” 明确 通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。 （三）分析人物形象 1.小通讯员的形象： 现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。 　　这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。 　　肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。 　　看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 细节描写。突出其憨厚、腼腆的性格 …………手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。 侧面描写。补叙通讯员受伤的情景，表现了他不怕牺牲、舍己救人的勇敢精神。 总结：小通讯员的形象：①他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。②憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”③不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。④关心战友，在危机关头能挺身而出，舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。 2.新媳妇的形象： 第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。 第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。 新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。 （四）细节分析 小说中精彩的细节描写有哪些？作者是如何运用这些细节描写来安排情节和塑造人物的？ 1.通讯员给“我”两个馒头。这一细节描写在文中出现两次：第一次，通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭——两个干硬的馒头，睹物思人，通讯员的音容笑貌历历在目，如今物存人亡，让人感到无比痛心。 2.通讯员衣服上的破洞。这一细节描写在文中前后出现了四次，第一次是借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞：第二次是通讯员要回部队时，“我”看到他肩上撕挂下来的布片；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 3.新媳妇的百合花新被。这一细节描写在文中出现过三次，第一次是借被时，第二次是新媳妇刚来包扎所铺被子时，第三次是献被给牺牲的通讯员时。百合花新被的出现不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：解放军战士是高尚的，他们得到人民的热爱是无愧的。战士们的高尚情操，战士们对人民群众的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 总之，文中的这些细节描写不仅使作品前后呼应、结构严谨，而且将人物塑造得个性鲜明，血肉丰满。 小结：人物塑造的方法： （1）直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。 （2）侧面描写：侧面描写，概括地说就是通过环境（自然和社会）烘托和其他人物言行的衬托（正衬、反衬），间接写主人公。 （3）细节描写：所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物 （1）对主要人物起陪衬作用； （2）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。（3）同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。 （五）小说最后的结局，似乎出人意料，又好像在情理之中。请谈谈你的看法。 战争中总有人会牺牲，每一个逝去的人都值得人们为他伤心流泪。新媳妇与通讯员之间虽有过别扭，但军民之间的情谊是不会消失的。新媳妇看到伤员是通讯员时，那一声短促的“啊”震颤人心。之后她庄严而虔诚地给通讯员拭着身子，一针一针细细地为他补衣服，好像什么也没看到，什么也没听到。她一直都是安静的，唯一气汹汹地嚷了半句“是我的——”，也是在卫生员要阻止她将百合花被铺在棺材底的时候。在她心里，通讯员就像她的弟弟一样，之前的别扭也只是开玩笑而已。现在通讯员死了，她就用承载着生活希望的百合花被包裹着他。所以，小说的结局是符合情理的。 三、主旨与手法 （一）明晰主旨 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 （二）以“百合花”为题有何含义及作用？ 百合花一共在文章中出现了三次。 第一次： 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 第二次： 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 第三次： 在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 明确 在表层含义上：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。 深层含义上：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 作用：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索； ②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操； ③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 （三）鉴常伏笔和照应、景物描写、细节描写的作用 1.(鉴赏伏笔、照应的作用)请找出小说中的伏笔和照应，并指出作者这样安排的意图。 补充：伏笔，就是在记叙描写过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必要联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。 伏笔的作用：（1）交代含蓄，使作品在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨； （2）读者读到下文时，不至于太突兀，恍然明白前文的“闲笔”之妙，让人意犹未 （3）使人物个性鲜明，血肉丰满。 2.景物描写 景物描写也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清新湿润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我们所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情，“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有“天黑了，天边涌起一轮满月……连那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了”。这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 描写使文学作品具有形象性的特征，更富于生动性和真实感。希望同学们在日后的写作中多多学习借鉴，写出令人满意、令人感动的文学作品来。 一、随堂巩固 1．（23-24高一上·河北衡水·期中）下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（    ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。 C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。 D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 【答案】C 【详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“在紧急情况下有条不紊的备战全过程”错误，由原文“包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来”和“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……”可知，没有写备战全过程。 故选C。 2．（23-24高一上·浙江宁波·阶段练习）下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．作者将小通讯员壮烈牺牲的场景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连小通讯员第一次借被子碰壁的冲突也未正面描写，构思巧妙。 B．小说通过女性视角，更加细腻地刻画了小通讯员的腼腆、羞涩、纯朴与善良，让小通讯员的人物形象更加立体丰满。 C．小说语言清新、自然、优美，把一个流血牺牲的战争故事写得充满诗意，而描写人物时语言又个性鲜明、生动传神。 D．小说属于战争题材，故事性强，情节跌宕，融描写议论抒情为一体，最大限度地呈现人物的人情美、人性美。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“融描写议论抒情为一体”错误，小说融描写和抒情为一体，没有议论。 故选D。 3．（23-24高一上·全国·随堂练习）下列句子中标点符号的使用完全不正确的一项是（   ） A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” B．“哪一家，你带我去？”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！ D．“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．“哪一家”是一个问句，后面的逗号应改为问号；“你带我去”不是问句，问号改为句号。即：“哪一家？你带我去。” 故选B。 4．小说《百合花》，这个标题“百合花”有怎样的象征意义？ 【答案】①百合花象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。 ②用白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质，赞颂人物的人性美、人情美。 ③象征通讯员牺牲自己保全他人崇高的英雄壮举，象征了他崇高的人格美。 【详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “百合花”是纯洁美好的象征。文中描写了两个人物的美好精神世界。 一个是小通讯员，在跟新媳妇借被子时，他是个腼腆害羞的年轻人；在面对敌人时，他是勇敢无畏的战士。文章通过担架员之口这样描写他，“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”。这个年轻人牺牲了自己，保全了他人，他是当之无愧的英雄，而题目百合花象征了他崇高的人格美。 一个是新媳妇，这条被子是她唯一的嫁妆，但当“我”向她借被子时，“她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”，她把自己的新被子借给我们，并且后来到包扎所给“我”打下手时，她亲手把自己的被子“铺在了外面屋檐下的一块门板上”；再后来小通讯员牺牲，新媳妇亲自把被子铺进棺材，“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”。被子上那纯洁的百合花，也象征着新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质，赞颂人物的人性美、人情美。 另外，这百合花也象征着军民间纯洁的感情，老百姓把被子借给伤员使用，战士为了保护百姓而牺牲。最后这条百合花被子被新媳妇铺在棺材底给牺牲了的通讯员盖，百合花表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。 二、语言文字运用 （一）（23-24高一上·广东潮州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 …… 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 …… 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… （选自《百合花》） 5．文中有三处重叠形式“一飘一飘、一针一针”，说说它们与“飘、用针”相比，表情达意上各自有什么不同。 6．对文学作品来说，标点符号的使用，有时很有表现力。试任选一处下面的省略号，分析其表现力。 （1）但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… （2）他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那……那我们送回去吧!”（情节提示：知道了被子是新媳妇结婚用的） 【答案】5．①三处重叠词语“一飘一飘、一针一针”，与“飘、用针”相比，语意得到了强化；②“飘”写出“布片”“随风摆动或飞扬”，重叠后则再现了通讯员青春的背影，更具抒情意味；③“用针”写明“缝”的工具，重叠后则突出了新媳妇的动作；④两次“一针一针”相互照应，表达了新媳妇对通讯员的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理，也展示了新媳妇的淳朴与善良。（重叠形式：ABAB） 6．示例 （1）①省略号表示意犹未尽。②“干硬的馒头”是通讯员临别送给“我”的，此处省略表达“我”五味杂陈，难以言说：通讯员的可爱、对“我”的关心，“我”对通讯员朴质品格的赞美和勇于牺牲的崇敬。 （2）①省略号表示说话断断续续。②先前通讯员因借不到被子而抱怨“老百姓死封建”，如今知道被子是新媳妇结婚用的，心中觉得愧疚，但又无从说起，省略号准确地表现了他此时的内心反应。 【解析】5．本题考查学生辨析词语含义及语境意的能力。 叠词的表达效果一般有强调意味，更具形象性。需要结合语境具体分析其意思和表达效果。 “一飘一飘、一针一针”都是动作的重复，强化了语意； “布片，在风里一飘一飘”，“飘”的对象是布片，单纯用“飘”体现的是“布片”“随风摆动或飞扬”，重叠后则和通讯员的整体形态联系起来，能突显形象，更具情味； “用针”只表明“缝”的工具，“一针一针”则突出了新媳妇的连续的动作；前后两次“一针一针”相互照应，以动作表现心理和人物形象，结合小说具体情节分析出新媳妇的复杂心理及形象即可。 6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 （1）“是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……”，此处省略号是“我”碰到“干硬的馒头”时，想到是通讯员临别送给“我”的，而斯人已逝，“我”内心情感复杂，无以言表，表示意犹未尽； 送给同志馒头是对同志的关心和爱护，是朴质品格的具体呈现；眼前的牺牲则是大爱。此处省略号满怀着“我”对通讯员的无言的赞美和勇于牺牲的崇敬。 （2）“那……那我们送回去吧!”，知道被子是新媳妇结婚用的，通讯员很是愧疚，因为此前曾抱怨过亲媳妇，所以说话都不流畅了，此处省略号形式上表示说话断断续续，同时反应了人物心理，心中愧疚而又无从说起。结合具体情节分析即可。 （二）（23-24高一上·山东临沂·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 7．下列选项中的省略号，与文中划波浪线句子中的省略号用法相同的是（    ） A．或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃） B．我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃） C．高的、矮的、早熟、迟熟……一一作了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪》沈英甲） D．他一直在探索自己的边界，直到生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》叶雨婷） 8．对文中加点词语的理解，不正确的一项是（    ） A．“瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B．“夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C．“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D．“嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 9．文中划横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 【答案】7．B 8．D 9．不能。①“细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；②“细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。 【解析】7．本题考查学生正确分析标点符号用法的能力。 文中划波浪线句子中的省略号表示语言断断续续。 A．表引文省略。 B．表示语言断断续续。 C．表列举省略。 D．表话没说完，意犹未尽。 故选B。 8．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错。没有写埋怨卫生员的意味。 故选D。 9．本题考查学生正确分析语句表达效果的能力。 文中划横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。 ①“细细地、密密地”运用叠词，运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上，体现了“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。 ②“细密地”只是客观强调了动作的特点，对人物的描写不够细腻，缓慢感、过程感、画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理心的表现不够细致充分。 (三)（23-24高一上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 10．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是（   ） A．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 B．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 C．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 D．他刚才好像出去了。 11．语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了括号，说说二者用法上的异同。 12．神态描写是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇的神态描写，“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物的内心活动。 【答案】10．D 11．①相同点：都用在需要注释的文字后面，只能对前面的内容进行附加说明，不能引入新的内容。 ②相异点：前者简化了句子的表达，括号内部的内容可以简化详细描述各种资料的过程；后者用来插入补充信息，以便更好地理解句子的意思。 12．①“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦；②“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 【解析】10．本题考查学生理解词义的能力。 D项与原句一致，表推测、揣度，对不能确定事件的一种说法。 A.比喻词，连接本体和喻体，照明弹像汽油灯。 B.表示夸张，突出了太阳光辐射得很厉害，以致于地面就要晒化了。 C.表示联想，由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。 故选D。 11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①相同点：语言文字运用I“‘元旦’这部分的资料(包括活动和故事)”，这里的括号内的内容是对前面“资料”的说明；语言文字运用Ⅱ“整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）”，这里的括号内的内容是对前面“床”的说明。由此可见，两处括号都用在需要注释的文字后面，只能对前面的内容进行附加说明，不能引入新的内容。 ②相异点：“‘元旦’这部分的资料(包括活动和故事)”中括号内容“包括活动和故事”简化了句子的表达，括号内部的内容可以简化详细描述各种资料的过程；后者“整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）”中括号内容“两张桌子拼在一起，就是一张床”用来插入补充信息，说明这个“床”是怎么回事，括号内容以便更好地理解句子的意思。 12．本题考查学生鉴赏人物描写，分析人物心理的能力。 ①“包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴”，这里的“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，从中可以看出她心情很好，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦； ②“她不好意思地笑了一下说：‘刚才借被子，他可受我的气了！’说完又抿了嘴笑着”，结合“刚才借被子，他可受我的气了！”可知，这里的“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，联系“不好意思”可知，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 三、课内阅读 （一）（23-24高一上·江苏徐州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花 茹志鹃 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。主攻团的团长叫一个通讯员送我到前沿包扎所去支援。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我开始对这个通讯员生起气来。嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。。 很久没有赶上他，我的双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会儿后，自己便坐了下来。他也在远远的地方坐下，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定因为我是个女同志。我着恼地走过去，面对着他坐下来。他立即张皇起来，局促不安，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。 我们到了包扎所，部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 我们走进院子里，一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉。 她拿出来的是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。 包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼。我看见她把自己那条白百合花的新被铺在外面屋檐下的一块门板上。 半夜，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。前面又下来一个重伤员，屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他为了救我们，自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 ②新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位小战士的脸。 1958年3月 （有删改） 13．下列对文中画波浪线句景物描写的分析，不正确的一项是（    ） A．这段景物描写交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供了典型场景，并体现了“我”的革命乐观主义精神。 B．“青翠水绿，珠烁晶莹”“清鲜湿润”等描写充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，营造出一种优美圣洁的意境。 C．这段描写与后面“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”的战斗环境形成对比，突出“我”对战争的厌恶。 D．通过描写家乡充满生机而又宁静的环境，更能激发人们为保卫美丽、和平的家园而抗击日本侵略者的斗志和决心。 14．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（    ） A．故事发生在中国传统节日的中秋节，中秋节本是团圆的节日，而写小通讯员在中秋节牺牲，突出战争的残酷，增添了小说的悲情。 B．小通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写暗示了他纯真性格和对生活的热爱。 C．小说采用全知视角，巧妙地以“我”为观察点，细腻而有层次地刻画了小通讯员和新媳妇的形象，展现了人物的精神世界。 D．小说中“我”、小通讯员和新媳妇都是普普通通的小人物，普通得甚至连姓名都不知道，以小见大，从平凡处揭示深刻主题。 15．文中两处划横线句分别表现了新媳妇什么样的心理？请结合具体内容分析。 16．小说以“百合花”为题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。 【答案】13．D 14．C 15．第①处：“笑着”体现新媳妇对小通讯员冒冒失失的行为感到可笑；“赶忙找针拿线”表现她对小通讯员的关心。 第②处：“没看见”“没听到”表现新媳妇对小通讯员牺牲的无限悲痛；“细细地、密密地缝着那个破洞”表现新媳妇为之前没有给小通讯员补上破洞感到遗憾、愧疚和以及缝补时的虔诚与庄严，表达了对革命英雄的崇敬和热爱。 16．①指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意；②百合花洁白纯净，象征小通讯员和新媳妇天真淳朴、纯真圣洁的美好心灵；③百合花象征着军民之间纯真、美好感情；④通过百合花歌颂了战争年代里善良而崇高的人性美。 【解析】13．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 D.“抗击日本侵略者”错，从开头“一九四六年”可知故事发生在解放战争时期。 故选D。 14．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“全知视角”错，“全知视角”是从第三人称角度写，第一人称属“有限视角”。 故选C。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①新媳妇“笑”是因为“他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，通讯员慌慌张张的冒失行为引发了她的笑；“赶忙找针拿线”是动作描写，写新媳妇关心通讯员，赶紧为他补衣服。“赶忙”动作简单，却包含了军民鱼水情之深以及新媳妇的善解人意。 ②由“医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说‘不用打针了。’我过去一摸，果然手都冰冷了”可知，此时，通讯员已死，手都冰冷了，但是新媳妇一点也不害怕，“什么也没看见，什么也没听到”写新媳妇仿佛没听到我和医生的对话，只是一味沉浸在痛苦里，“细细地、密密地缝着那个破洞”，是一个典型的细节描写，细致描写新媳妇的动作，因为前面没有给通讯员补上破洞，如今通讯员却已牺牲，新媳妇内心遗憾愧疚，同时，“细细地”“密密地”也表现了新媳妇补破洞时对通讯员的崇敬之情。 16．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 首先，百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。本文题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。 表面上看，由“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”可知，“百合花”指的是被子上“百合花”图案，这是新媳妇结婚时的被子，寄托百年好合的美好寓意。百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关;其实，百合花的特点与小说中其它人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。 深层义：由“是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”分析可知，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义——小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵；军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美人情美。 从小说主旨看：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的百合花，刻画了有着百合花一样纯洁美好高尚的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 （二）（23-24高一上·浙江嘉兴·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花（节选） 茹志鹃 （一） 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝。 我向他提出休息一会，他便在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对他坐下来。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ “在家时你干什么？” “帮人拖毛竹。” “你多大了？” “十九。” “参加革命几年了？” “一年。” “你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。 “大军北撤时我自己跟来的。” “家里还有什么人呢？” “娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 （二） 不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。被子一拿出来，我方才明白她刚才不肯借的道理了。这是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。①不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 …… 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 （三） 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。 17．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．在路上休息时，我问及通讯员的过去、年龄、家庭状况等情况，主要是为了缓和两者之间的矛盾关系。 B．从我和通讯员借被子的不同结果以及对百姓的不同看法中，可以看出我在做群众思想工作方面更为成熟老练。 C．通讯员拒绝让新媳妇给他缝补衣服，一方面有赌气的成分，但重要的是体现了革命战士不拿群众一针一线的高尚品质。 D．面对通讯员的牺牲，新媳妇发出了两次短促的“啊”，所表达的内涵和情感是一致的，流露出新媳妇的悲痛之情。 18．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说将战火纷飞的战斗场面设为背景，将通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突作正面描写，可以看出作者取材是非常讲究的。 B．新媳妇“咬着嘴唇笑”的细节，既体现了新媳妇努力克制自己行为的可爱，也侧面反映了通讯员借被子时的慌乱局促的可笑。 C．文中新媳妇宁静的小院、通讯员枪筒里的树枝和野菊花、战地的月亮等，营造出宁静、和谐的氛围，淡化了战争的残酷和紧张。 D．文章通过正面描写和侧面描写相结合的手法，将通讯员的形象丰富化、立体化，实现了人物形象由扁平向圆形的转变。 19．“通讯员”鲜明地展现了特定年代特定年龄的“青春模样”，请结合文本简要概括。 20．文中三处画线句都提及通讯员肩上撕下来的“布片”，各有怎样的表达效果？请结合文本加以分析。 【答案】17．B 18．A 19．①面对异性时的紧张局促； ②谈及婚姻爱情时的害羞忸怩； ③处理矛盾时的急躁冲动，情绪易变； ④热爱生活； ⑤拯救群众安危时的奋不顾身。 20．①第一次表现了通讯员接被子时的慌乱，也为后文认出牺牲者是通讯员埋下伏笔； ②第二次塑造形象，表现了通讯员结束任务后的轻松喜悦，体现了通讯员的可爱，也表达了“我”对他的关心。 ③第三次一方面印证伤员正是通讯员，照应上文；也写出新媳妇和“我”万分痛惜的心情。 【解析】17．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。 A.“主要是为了缓和两者之间的矛盾关系”错误，两者不存在矛盾。 C.“但重要的是体现了革命战士不拿群众一针一线的高尚品质”错误，应该是因为通讯员害羞。 D.“所表达的内涵和情感是一致的”错误，两次“啊”的内涵情感不一致。第一声“啊”是吃惊地发现了这是通讯员，引起了关切和挂念；第二声“啊”是听到他牺牲的经过后，痛惜、歉疚、崇敬之情一齐涌上心头，激起了她巨大的情感波澜。 故选B。 18．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。 A.“将通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突作正面描写”错误，文章中小通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突是做暗场处理，没做正面描写。 故选A。 19．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 结合“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思”“我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走”可知，表现他面对异性时的紧张局促。 结合“他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头”可知，表现他谈及婚姻爱情时的害羞忸怩。 结合“女同志，你去借吧！……老百姓死封建”“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”“没想到他竟扬起脸，装作没看见”可知，表现他处理矛盾时的急躁冲动，情绪易变。 结合“他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”可知，表现他热爱生活，对美好生活的向往期待。 结合“这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了”可知，表现他拯救群众安危时的奋不顾身。 20．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 结合“我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”可知，第一次是撕破场景，表现了小战士接被子时的慌乱，也为后文认出牺牲者是小战士做伏笔。 结合“回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了……他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”可知，第二次是塑造形象，表现了小战士结束任务后的轻松喜悦，体现了小战士的可爱，也表达了我对他的关心。 结合“我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里……新媳妇又短促地‘啊’了一声”可知，第三次是确认身份，以此证明死者正是小战士，并与前文形成呼应；也写出新媳妇和“我”万分痛惜的心情。 四、现代文阅读 （一）（23-24高一上·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．对牺牲的小榕的铭记，对负伤战友的思念，对寻找部队的不放弃等，伍原的这些心理，体现出他对战友的深情和对革命的忠诚。 B．为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了，但始终以坚定的信念无所畏惧地前行。 C．小说描写“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，……潜伏的危机”，为后文遇到“老乡”看到希望作张本。 D．老乡虽然既听不见又不会说话，但内心明亮，能辨是非，当他知道伍原的身份后，为伍原指引了部队前进的方向。 22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文与《百合花》的标题均有象征作用，本文如豆的灯光这一路标象征指引伍原前行的希望，百合花则象征军民纯洁的情谊和美好的人性。 B．文中对人物的刻画符合其身份特征，对迷路孤独的伍原多用心理描写，对“听不见不会说”的老乡多用动作描写。 C．小说中几次写到伍原的“泪水”，既真实地写出了伍原心理变化过程，又把小说前后的故事情节串联起来，使人物形象更加纯粹和单一。 D．本文与《百合花》都是战争题材的作品，笔调简明朴实，均不以跌宕曲折的情节取胜，体现茹志鹃小说散文化的创作风格。 23．有人把文中画横线部分改写成以下语段，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 没有石子、草棍、树枝和白粉，没留下任何一点路标的痕迹。 在灰蒙蒙的没有人烟的天地中，只有自己站在这里。 24．请结合文本简要分析伍原的形象特点。 【答案】21．B 22．C 23．①原句使用了反复的修辞，用七个“没有”渲染了空旷、荒寂的自然环境； ②原句采用了短句的形式，分别强调，反复渲染，更加凸显了无星、无月、无人的典型环境，从而更能烘托出伍原此时的孤独、迷茫和无助。 24．①忠于革命，不忘责任。对牺牲的小榕的铭记，对负伤战友的思念，对寻找部队的不放弃等，伍原的这些心理，体现出他对战友的深情和对革命的忠诚。 ②性格坚强，信念坚定。为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了，虽有孤独、迷茫和无助，但他依然坚定的前行。 ③有勇有谋。伍原凭借经验判断方向，尤其是在与聋哑老乡的扭打和如何让老乡知道自己身份的过程中，体现出了有勇有谋的特点。 【解析】21．本题考查学生理解小说内容的能力。 B.“始终以坚定的信念无所畏惧地前行”错误。在行军路上落单的他，曾经有过多次恐惧和绝望，比如“不能喊，不敢喊。他要窒息了”“棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤”“伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴”等，只是他最终战胜了恐惧。 故选B。 22．本题考查学生赏析小说艺术特色的能力。 C.“使人物形象更加纯粹和单一”错误。应是使人物形象更加丰满、真实。 故选C。 23．本题考查学生赏析语段表达效果的能力。 第一段，原文连用两个“没有”，后面用五个“没有”来写景，这是运用反复的修辞手法，抓住“没有”的具体内容分析，连“石子”“草棍”“树枝”“白粉”“路标的痕迹”等都没有渲染了空旷、荒寂等的自然环境。 第二段，“没有人，没有一个人”强调了此处连人也没有，且“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地”以短句的形式分别强调，突出“天”“地”都是灰蒙蒙的，从而突出了无月无星的黑夜的典型环境，更能烘托出伍原此时的孤独、迷茫和无助。 24．本题考查学生分析和概括人物形象特点的能力。 结合“自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方”“档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来”可见，伍原忠于革命，始终不忘自己的责任。 结合“这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着”“ 再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望”“这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光”可见，伍原性格坚强，信念坚定。 结合“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的”“伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了……伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上”“但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子”可见，伍原有勇有谋。 （二）（23-24高一上·贵州贵阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 大姐 茹志鹃 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。 那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙——沙——的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声“叮当”。休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知她是在发恨还是感慨。说完话，她脚下不知给什么狠狠地绊了一下，我跟她一起冲出好远才站稳，接着，她又是那样长长地透了一口气……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。 大姐是院里一个普通的护理员，院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，是哪儿热闹就往哪儿跑的一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而却常常跟我谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。我爱唱歌，但自己也知道唱得并不好，别人有时候也说我几句俏皮话，可是大姐就爱听我唱。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。只有在她面前，我才唱得自如痛快。大姐听得很入神，手里常停止了动作，两眼呆呆地盯着远处，好像在仔细地听，又好像完全没听，只是在想她的什么心事。张家冲对我来说，虽然是人生地不熟，但因是大姐的故乡，所以又有一种说不出的亲切感。我到这里来，当然主要是了解公社里建立医疗站的情况，但在我内心里，更重要的是要打听大姐的消息。 大路傍着山，弯弯曲曲地伸过去，山顶上还设有一个白色的小气象台。路的这边，是一大片已熟的早稻，稻子在田里小弯着腰，看样子，马上可以开镰收割了。天逐渐黑了下来，萤火虫在稻叶上飞来飞去。我觉到有一种激动人心的、簇新的气氛包裹着我，这种清新的气氛越浓，越是使我想起这是大姐的故乡。 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。这是我来医院工作的第二年春天，那次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了，但却听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌，有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远很远…… 到底是谁在唱？在敌人面前毫无畏色地高唱？是谁呢？那里除了大姐以外，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。但我还是暗暗地等着，每次行军做路标的时候，也做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来…… 在大姐失踪以后，我精神恍惚。领导上这时又要我写个大姐的简历，要进行追功。平时我自认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出大姐到底是如何入伍、家在哪里，光知道她参加部队并不久。我又找到组织干事小俞，小俞也只知道某年某月大姐立过二等功，某月某日又立了三等功这些，另外就给了我一张大姐的简历表，表上只在姓名、年龄下面写了“未婚”二字。我打开她遗留下来的背包，背包里只有几件半新的军衣，一双新鞋。除此之外，衣服里还夹着一张二十四开的白报纸，纸上工工整整地写了几个大字：“我要参加共产党。”第二行只写了一个“我”，下面就没有了，好像有千言万语，不知从何说起。这张纸下面是几张歌纸，这大概是为我收集的。 大姐，大姐，告诉我，你想说的是什么？……我寻找、搜集大姐的一切资料，但结果只是越加地怀念，别的什么也没有。 一九五九年二月 （节选自《高高的白杨树》，有删改） 25．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说表现“我”对张家冲有别样情感，因为那是十几年前我们和敌人进行拉锯战的地方，也是“大姐”的故乡。 B．小说有多处环境描写，有阴森死寂的战后场景，有紧张压抑的暗夜景象，也有清新宜人的农村风光，笔力精到。 C．小说兼用顺叙、插叙、补叙，将时间跨度大的故事进行了艺术化的处理，现实与回忆交错推进，叙事脉络清晰。 D．小说对人、事、物及其关系敏锐的体察力和诗意的表现力，充分体现了作者独特的个体审美和细腻的艺术感知。 26．小说中的大姐给我们留下了许多未解之谜，请根据文本简要概括。 27．有人说茹志鹃塑造的人物形象虽为普通人却不失英雄气，请结合本文和课文《百合花》说说你的看法。 【答案】25．C 26．①大姐是不是那个在敌人面前毫无畏色的歌者？②大姐是否牺牲？③大姐的过去是怎样的？④大姐遗物中的白报纸第二行“我”后面想说什么？ 27．本文中的大姐和课文《百合花》中的小通讯员都是部队中的普通一员，却勇敢无畏不失英雄气概。本文中的大姐既是普通的护理员、疼爱我的大姐，又是挺身而出掩护担架撤退的英雄。《百合花》中的小通讯员既是天真质朴、热爱生活、害羞腼腆的普通小战士，又是掩护群众和伤员、舍己救人的英雄。 【解析】25．本题考查学生赏析小说的内容及艺术特色的能力。 C.“小说兼用顺叙、插叙、补叙”错误，小说没有补叙的内容。 故选C。 26．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 “特别是她最后给我们留下了一个谜”提示考生，下文可能会有答案，依据“到底是谁在唱？在敌人面前毫无畏色地高唱？是谁呢？那里除了大姐以外，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜”可知，大姐给我们留下了的其中一个未解之谜是：大姐是不是那个在敌人面前毫无畏色的歌者。 “第二天，领导上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到”，没见到尸体，就不能确定大姐死了，所以大姐给我们留下了的另一个未解之谜是：大姐是否牺牲。 “平时我自认为很了解大姐，但一提笔要写的时候，却又什么也不清楚。我向老同志打听，老同志也说不出大姐到底是如何入伍、家在哪里，光知道她参加部队并不久”，“我”甚至是老同志都不清楚大姐如何入伍、家在哪里，只知道她参加部队以后的事情。据此可知大姐给我们留下了的未解之谜还有：大姐的过去是怎样的。 “衣服里还夹着一张二十四开的白报纸，纸上工工整整地写了几个大字：‘我要参加共产党。’第二行只写了一个“我”，下面就没有了，好像有千言万语，不知从何说起”，大姐遗物中的白报纸第二行“我”后面想说什么？这又是一个谜。 27．本题考查学生赏析人物形象特点的能力。 “大姐是院里一个普通的护理员，院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐……大姐……比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸……可是大姐就爱听我唱”，本文中的大姐是普通的护理员、悉心照料大家，更是对“我”疼爱有加。她平时沉默寡言，但危急时刻，大姐“抽出两个手榴弹，掩护担架撤退”。 “大姐”很像《百合花》中的小通讯员，身份上他们都是部队中的普通一员，他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。但他关心同志、英勇无畏，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下一颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转。这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了”，关键时刻同样选择了牺牲自己，保护他人。 （三）（23-24高一上·浙江宁波·期末）阅读下面的文字，完成小题。 采蒲台 孙犁 越过平原，越过一条大堤，就是白洋淀水乡了。 这里地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清澈得发黑色。芦苇万顷，俯仰吐穗。 自从敌人在白洋淀修起炮楼，安上据点，抢光白洋淀的粮食和人民赖以活命的苇，白洋淀的人民就无以为生。鱼米之乡，变成了饿殍世界。 正二月间，正是环境残酷、白洋淀的人们没法生活的时候，县里派我到这一带组织渔民斗争，就住在采蒲台。 ①采蒲台是水淀中央的一个小村庄，平常敌人扫荡不到。支部书记把我领到紧靠水边的曹连英家去住下。 每天，天不明，这一家人就全起来了。曹连英背上回子，沿着冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏鱼。小红穿一件破花布棉袄，把苇放在院里，推动大石磙子来回碾轧。她整天在苇皮上践踏，鞋尖上飞破，小手冻得裂口。轧完苇，交娘破着，她提上篮子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿着冰回来，嘴唇连饿带冻，发青发白；手指头叫冰凌扎得滴着血。娘抬头看见，眼里含着泪说：“孩子饿了，先去吃块糠饼子吧！开了凌，我们拿上席到端村去卖，换些粮食。” 小姑娘嚼着冰硬的饼子说：“粮食，粮食，什么时候我们才有粮食吃呀。”说完，她望着我。娘笑着说：“对，跟同志要吧！他是咱们的一个指望，他来了，我们就又快过好日子了！” 我看在眼里，也酸酸地难过，就说：“开了凌，我们去弄些吃喝来！”说着，连英也背着回子回来了，把鱼倒在筛子里，说：“淀里起风了，凌就要开！” 这一晚上，我听见小红在外间屋地下一边编席一边唱： 眉子细，席子白， 八路同志走了你还要来。 你们远出在外， 敌人，就上咱的台阶！ 你快快打回来， 你快快打回来！ 风越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我从窗口一看，淀里的凌一丝也不见，全荡开了，一片汪洋大水，打得岸边劈劈拍拍地响。 这天正是端村大集，各村赶集的小船很多。小红和她母亲，也要带着编好的席、织好的网，到集上去换粮食，我也跟着到集上看看。 赶集的人很多，那些老乡们都是惊惊惶惶的。我跟着小红娘到了席市。 席一捆一捆并排放着，卖席的妇女都眼巴巴望着南边大梢门那里，等候着那收席的汉奸出来。 很久不见有人出来。巳时以后，那个收席的大官员，本街有名的地主豪绅冯殿甲家的大少，外号“大吉甲”，才前呼后拥地出来。他一手拿着一个丈量席子的活尺，一手提着黑色印桶。 收席的像员大将，站在席边，把尺丈一抛说：“五百！” 小红的娘吃了一惊，抬起头来说：“先生，这样的席五百一领呀？” 收席的说：“这是头等价钱！” 小红的娘叹口气说，“先生，你说小米子多少钱一斗啊？” “我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”收席的愣着眼说，“不卖？好，看第二份！” 他从她的席上踏过，就来看第二家的席。小红的娘呆呆地坐在自己的席上。 第二家卖席的是个年轻人，五百一领，他哭丧着脸答应了，收席的就啪啪地在席上打上印记，过去了。年轻人一边卷着自己的席，一边回头对小红的娘说：“谁愿意卖呀！可是你不卖就是死路一条，除了他这里，你没有地方去买苇，他又不让别的客人来收席！大嫂，我看你还是卖了吧！”年轻人弯腰背起他那一捆席，到梢门口里换票去了。 背席进去的人，手里捏着一沓票出来换苇或是换米去了。太阳已经过午。小红的娘抬头看见了我，她许是想起家里等着她弄粮食回去，就用力站起来，一步一步挪到收席的汉奸那里说：“你收了我那一份席吧！” “你不是说不卖吗？怎么样，过了晌午，肚子里说话了吧，生成的贱骨头！” 小红的娘卖了席，背进去换了一沓票出来。 ②我到梢门口那里一望，看见院里和河码头上，敌人收的苇席，垛得像一座座的山。我心里想：这一捆捆的、一张张的席都是这一带的男女老幼，不分昼夜，忍饥挨冻，一尺一寸织成了的。敌人收买席子的办法是多么霸道！这些卖席的人，竟像是求告乞讨，买席的一定要等到他们肚里饿得不能支持的时候，才肯成交。这还不如明抢明夺！他们设下一层层的圈套拴得老百姓多么紧！ 晚上，就召集人们开会。 支部书记说：“同志，你知道，我们这围村子不大，却是个出鱼米的富庶地方。自从敌人在端村、关城、同口一带安上据点炮楼，扒大堤破坏了稻田，人们就没有粮食吃。我们这里出产好苇，远近驰名，就是织席编篓，也吃穿不尽。敌人和汉奸们又下令，苇席专收专卖，抢了席子去，压低席的价钱，把人们逼到绝路上来了。③端村大街，过去是多么繁华热闹！现在一天要饿死几口人！再有一年工夫，我们这水淀里就没有人了！” 我说：“我们要组织武装，寻找活路。我们把村里的枪支修理一下，找几只打水鸭的小船，组织一个水上游击队，先弄敌人的粮食，有了粮食，什么也就好办了。” 游击小队组织起来，一共有十只小船，二十个人。我们就在村南一带去年没有收割的大苇塘里驻扎，每天拂晓和黄昏演习。 ④有一天，小红在淀里顺着标志收鱼篓，看见敌人一只大船过来，她绕着弯飞快地来告诉我们。我们在大苇塘附近，第一次袭击了敌人，夺回一大船粮食，分给采蒲台的人们吃。 直到现在，白洋淀还流行着这首描写了真实战斗情况的歌： 队长下命令， 弟兄往前冲， 不怕流血， 不怕牺牲。 打得他们见了阎王。 盒子大枪敛了一大舱； 嘿！ 一大船粮食送进大苇塘！ （有删改） 28．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．每天天不明，曹连英一家就都起来干活。这一部分的描写不仅表现了劳动人民勤劳坚韧的品质，还反映了当时百姓生存艰难。 B．对“收席大少”语言、动作的描写，塑造了贪婪蛮横、趾高气扬的汉奸形象，生动刻画了其为虎作伥、鱼肉百姓的丑恶嘴脸。 C．从卖席年轻人的话语中可看到敌人收席子的霸道一面，这和后文“我”的心理活动相一致，都直接表现了敌人的狡诈和阴险。 D．小说以“我”的第一人称视角展开叙述，展现了白洋淀地区人民的生存环境和人物面貌，富有鲜明的时代特征以及地方色彩。 29．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①交代了住所的地理位置和具体情况，“水淀中央”“扫荡不到”“紧靠水边”都有助于“我”隐蔽在群众中。 B．句子②描写了敌人收的苇席堆叠如山的画面，也反映普通百姓在面对敌恶势力时饱受压迫、麻木不知反抗的情状。 C．句子③通过对比端村大街过去和现在的景象，突出了人民的苦难现状，表现了支部书记的愤慨和与敌抗争的决心。 D．句子④通过对小红动作的描写，不但展现了她勤劳、机智、勇敢的一面，而且体现了军民之间深厚的信任和默契。 30．小说以白洋淀流行的歌为结尾，请结合文本分析这样写的好处。 31．本篇小说与《百合花》都以诗意的方式叙写战争，请分析两篇小说的相同点。 【答案】28．C 29．B 30．①内容上，通过歌曲交代了战斗的画面和结果，补充了战斗的具体情况。 ②形式上，呼应了前文小红编席时唱的歌。 ③主旨上，以后人流传歌曲来表达对军民并肩作战的赞美和讴歌。 31．①都避开残酷血腥的战争环境描写。如本篇小说开篇描绘的白洋淀淀水清澈、万顷芦苇的自然景色带有诗意美感；《百合花》中行军路上、回忆中秋节等处的环境描写也自然清新。 ②两篇小说塑造的人物形象都富有人性美，如《采蒲台》的小红虽生活艰难，但乐观勤劳，后又积极参与斗争；《百合花》中的新媳妇借出新被子并为牺牲战士缝补衣服。 ③两篇小说都从军民齐心协作的鱼水情角度来展现战争中的人格美，反衬战争的残酷。 【解析】28．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“都直接表现了”错误。不管是“卖席年轻人的话语”还是“‘我’的心理活动”，都是从侧面表现敌人的狡诈和阴险，是间接描写。 故选C。 29．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 B.“麻木不知反抗”错误。通过写敌人收取的苇席之多，通过“像一座座山”的比喻，写出敌人的暴敛之多、侵略者的无耻以及老百姓对敌人的无比痛恨，激发了战斗情绪，不是麻木不知反抗。 故选B。 30．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 联系“直到现在，白洋淀还流行着这首描写了真实战斗情况的歌”，可知歌曲的流传时日之久。歌词“队长下命令，弟兄往前冲，不怕流血，不怕牺牲”，写同仇敌忾、英勇无畏，不怕牺牲的战斗情况。“打得他们见了阎王。盒子大枪敛了一大舱；嘿！一大船粮食送进大苇塘！”写军民一心取得的战绩。联系“我们在大苇塘附近，第一次袭击了敌人，夺回一大船粮食，分给采蒲台的人们吃”可知，歌谣在内容上交代了战斗的画面和结果，补充了战斗的具体情况。 从结构形式上看，关于歌谣，前文也有写到，“这一晚上，我听见小红在外间屋地上一边编席，一边编着歌儿唱：眉子细，席子白，八路同志走了你还要来。你们远出在外，敌人，就上咱的台阶！你快快打回来，你快快打回来！”歌词内容是敌人带来的苦难，盼望八路军的到来。联系可知，结尾一段在形式上呼应了前文小红编席时唱的歌。 由“直到现在，白洋淀还流行着这首描写了真实战斗情况的歌：队长下命令，弟兄往前冲……一大船粮食送进大苇塘!”“我们在大苇塘附近，第一次袭击了敌人，夺回一大船粮食，分给采蒲台的人们吃”可知，主旨上，以后人流传歌曲来表达对军民并肩作战的赞美和讴歌。 31．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 以诗意的方式叙写战争，是在战争的大背景下描摹美的意境，抒写和赞美人的美好、纯真的感情和可贵的精神。分析相同点时，可从环境、人物、情节三方面来体会。 关于环境。《百合花》中“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇的盲目的轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！”“天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起……啊，中秋节，在我的故乡，现在一定是……”环境描写自然清新。本文开篇描绘的是白洋淀淀水清澈、万顷芦苇的自然景色，带有诗意的美感，激发保卫美好家园的战斗信念。两篇小说都避开残酷血腥的战争环境描写，把战斗故事写得充满诗意。 关于人物。《百合花》主要写小通讯员把文工团的女战士送到前沿包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。在新媳妇借出被子，“这条被子就是她唯一的嫁妆”，小战士牺牲后，“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细的、密密的缝着那个破洞……”的情节中展现了人与人之间最真实、最纯情的情感。本文中小红“穿一件破花布棉袄，把苇放在院里，推动大石磙子来回碾轧。她整天在苇皮上践踏，鞋尖上飞破，小手冻得裂口。轧完苇，交娘破着，她提上篮子去挖地梨”“这一晚上，我听见小红在外间屋地下一边编席一边唱”“一天，小红在淀里顺着标志收鱼篓，看见敌人一只大船过来，她绕着弯飞快地来告诉我们”这些描写和描写，写出了小红虽生活艰难，但乐观勤劳，后又积极参与斗争的情况。两篇小说塑造的人物形象都具有人性美。 关于情节。《百合花》和《采蒲台》都是以“我”的第一人称视角展开叙述。前者故事以解放战争为背景，写在部队发起总攻之前的军民之间的互助互爱的深情。后者展现的是在抗日战争中白洋淀地区人民的生存环境和人物面貌。两篇小说都从军民齐心协作的鱼水情角度来展现战争中的人格美，反衬战争的残酷。 （四）（2024·上海静安·一模）阅读下文，完成各题。 好的细节可以点亮全篇 颜同林 ①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。 ②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。 ③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。 ④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。 ⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。 ⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。 ⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。 ⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。 ⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。 （原载2023.11.22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改） 32．第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。 33．第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。 34．下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（   ） A．作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。 B．琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。 C．创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。 D．刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。 35．本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请从《百合花》《党费》中任选一篇，赏析其细节描写之妙。 36．分析全文思路。 【答案】32．围棋的“眼”涉及布局、时空、先后、疏密等，留“眼”方可运筹帷幄；小说细节涉及全篇，在揭示主题、描绘环境，塑造人物、推动情节等方面，具有以小见大、见微知著的功效；二者都具有从关键的细部控制全局的作用。 33．这套书和笔记本是母亲和“深爱的人”的信物，在母亲心目中是其情感的重要寄托，所以母亲不准任何人触碰（触碰了信物，就是触碰了不忍示人的情感）。 34．B 35．《百合花》 小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花，描画出他热爱自然的天真。他从新媳妇手里接过被子慌慌张张地走出而衣服被挂破的细节，表现了他的紧张、稚嫩，后文新媳妇从破洞认出他，在明知他已经牺牲，“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，展示了青年女子善良淳朴的赤子之心。 《党费》 多次写“盐” 黄新组织群众摘菜，在破坛里掏出咸萝卜给“我”吃；暗示游击队和群众都处于困境，勾勒了黄新机警、对革命的热情。黄新从孩子手里夺下腌豆角，在敌人逼近的危急关头用草盖好咸菜，嘱托“我”作为党费带上山去，刻画了黄新刚强果敢的性格和为革命献身的精神。 36．首先以围棋的“眼”引入，强调细节在小说创作中的作用；然后从三个方面结合例证分析细节的功效——细节能以精微的形象重构现实生活的版图，细节有自己的体温和生命特征，能感悟生活、命运与时代，细节能带来见微知著的审美享受；最后，强调作家要注重从生活中发觉细节，用细节表现生活的本质。 【解析】32．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合“下棋需要善于做‘眼’，在棋盘中讲究巧留空子，多留‘眼’方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。‘眼’是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题”可知，围棋的“眼”涉及布局、时空、先后、疏密等，留“眼”方可运筹帷幄； 结合“细节这一‘眼’让整个小说虎虎有生气，点亮全篇……细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效”可知，小说细节涉及全篇，在揭示主题、描绘环境，塑造人物、推动情节等方面，具有以小见大、见微知著的功效。 可见，二者都具有从关键的细部控制全局的作用。 33．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 结合“其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着‘爱，是不能忘记的’的笔记本，任何人都不能触碰”可知，这套书和笔记本是母亲和“深爱的人”的信物，在母亲心目中是其情感的重要寄托，所以母亲不准任何人触碰(触碰了信物，就是触碰了不忍示人的情感)。 34．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“琐细”和“细节”是不同的，不是所有的“琐细”都是“细节”。 故选B。 35．本题考查学生赏析其细节描写的能力。 结合“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”可知，《百合花》小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花，描画出他热爱自然的天真。结合“不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯”可知，他从新媳妇手里接过被子慌慌张张地走出而衣服被挂破的细节，表现了他的紧张、稚嫩，结合“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”可知，后文新媳妇从破洞认出他，在明知他已经牺牲，依然缝着那个破洞，展示了青年女子善良淳朴的赤子之心。 《党费》多次写“盐”，结合“她揭开砂罐，拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝，又拉出一个破坛子，在里面掏了半天，摸出一块咸萝卜，递到我脸前说”可知，黄新组织群众摘菜，在破坛里掏出咸萝卜给“我”吃；暗示游击队和群众都处于困境，勾勒了黄新机警、对革命的热情。结合“她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了”等可知，黄新从孩子手里夺下腌豆角，在敌人逼近的危急关头用草盖好咸菜，嘱托“我”作为党费带上山去，刻画了黄新刚强果敢的性格和为革命献身的精神。 36．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 结合第①段“细节之于小说，犹如‘眼’之于围棋……细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效”可知，首先以围棋的“眼”引入，强调细节在小说创作中的作用； 结合第②—⑧段“有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图”“文学细节有自己的体温和生命特征”“说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟”“细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受”从三个方面结合例证分析细节的功效一一细节能以精微的形象重构现实生活的版图，细节有自己的体温和生命特征，能感悟生活、命运与时代，细节能带来见微知著的审美享受； 结合最后一段“小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节”可知，最后，强调作家要注重从生活中发觉细节，用细节表现生活的本质。 五、作文 37．（22-23高一上·江苏宿迁·期中）阅读下面的文字，按照要求作文。 佛系青年，网络流行词，含义是指崇尚一切随缘、不苛求、得过且过、不太走心的活法和生活方式的青年人，他们的日常用语：都行、可以、随它去、没关系……遇事淡定，内心无甚波澜，云淡风轻，有人认为，这是一种超然境界；有人认为，这是堕落颓丧的表现。 你是如何看待“佛系青年”的? 请从下列任务中，任选一个，写一篇不少于800字的文章。 （1）请以中学生的身份，自拟文题，写一篇演讲稿，准备在年级举办的“我是青年”的主题活动中发表演说。 （2）请以《百合花》《哦，香雪》中任一人物的身份，结合你的见闻、经历和思考，给“佛系青年”写一封信。 【答案】例文： 珍爱生命，远离佛系 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 最近互联网上“佛风劲吹”，“佛系青年”，“佛系追星”，“佛系学生”，“佛系恋爱”……一大波“佛系”概念汹涌而来。佛系并非新鲜事物，它所推崇的“无可无可，随遇而安，不争不抢，不输不赢”的信条也是可圈可点的，但万物皆有度，若过度“消费”，此“佛”非比“佛”，好的也变成坏的了。 而我认为，现在的这些佛系，完全背离了初衷，有些人正是被这股坏风吹起，入了佛系的“坑”，面临这种态势，我们一定要坚守原则，远离佛系。 远离佛系，我们才会拥有理想与信念。罗阳到601工作之初，恰好赶上“国家大裁军”及随后的“军用民转用”浪潮，航空系统发展不容乐观。然而，罗阳并没有选择佛系，不为从商的经济利益和物质享受所诱惑，毅然留下，忠于内心，甘于寂寞，守在自己的航空工作岗位上，成为一名优秀的飞机设计师。他没有选择得过且过，安于享受的佛系生活，而是继续追逐自己的理想，造出了自己设计的飞机，为国家贡献了力量。如果没有坚定的信念，没有自己的理想，选择了安逸，人的这一生便会碌碌无为，所以，“佛系要远离”。 远离佛系，我们才会拥有超越与执着。2014年4月20日晚，央视励志综艺节目《出彩中国人》总决赛落幕。经过激战，民乐手冯满天凭借精湛的中阮演奏技艺，以及他对民乐的执著追求，成为首季的“出彩之星”。1987年，冯满天开始探索民族音乐，每当拿起吉他时，如果旁边来个外国人，他就不敢打开琴盒，“吉他是外国人的，中国人应该用中国人的乐器”他心里常常这样想。从此他便踏入古阮的世界里，并变得一发不可收拾。在不断的自我超越中，在执著探索中，他对“佛系”生活压根视而不见，而是用自己的10年时间遍访阮琴师，拆琴观察，仔细研究。2010年，他终于制作出了“仿古隐孔中阮”。如果他当时因造琴路途艰难而轻言放弃选择“佛系”，便没有了“古阮”，没有了“非琴不是筝，初闻满座惊”的精彩再现。你说，佛系不应该远离吗？ 远离佛系，我们才能拥有人生的价值。他一个人守着1间学校，2间破屋，9个孩子。他没有豪言壮语，没有选择“佛系”，而是将自己的一生默默奉献给了大山里的孩子们。他就是李兴举。18年来，他常是背上一个娃，手里牵着一个娃，后面跟着一群娃，一路欢歌地走在崎岖的山路上。现在，他的学生都考上了985，211这样的名牌大学，走出了大山。别看他长相普通，身材瘦小，却用毕生的心血为他的学生们搭建了通往美好未来的桥梁，实现了人生的价值。如果他选择了“佛系”，只管自己享受，不为他人着想，那活着又有何价值？ 王尔德曾说过：“你拥有青春时，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代”。是的，人不应在该努力的年纪选择安逸，不应在本该斗志昂扬的时候选择颓丧。宝贵的时间珍如生命，而佛系的态度和做法，无异于是对生命的过度消耗。所以，我的选择是：珍爱生命，不做佛系青年！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料说“佛系青年”词条刷遍朋友圈，并且列举了青年常用词句，如都行、可以、随它去、没关系，且指出他们的表现——遇事淡定，内心无甚波澜，云淡风轻。由此可知，本次写作所针对的现象即“佛系”风行，由此诞生了一大批“佛系青年”。考生应思考如下问题：“佛系”为何会风行？“佛系”风行彰显出问题？“佛系”表现出什么样的生活态度，这种态度是好是坏？“佛系”会有何弊端？该如何对待“佛系”……考生可以肯定“佛系”的态度，也可以否定，当然最好能够辩证看待“佛系”这一现象。 本题要求考生针对材料所说的内容来谈自己对“佛系青年”的看法，考生应思考出现这一现象的原因，这种现象折射出的问题，这一现象的利弊，该如何对待这种现象。 试题所给的两个任务，考生在写作时都要注意结合自己对于“佛系青年”的看法组织行文。 任务一“我是青年”的主题活动演讲。考生在写讲稿时，应当结合自己同为青年的身份，思考自己或自己身边是否存在“佛系”思想，以及自己是否认同这一思想观念，在此过程中逐层深入地分析佛系的表现和价值，接着指出佛系背后存在的问题。最后，则可明确指出我们是否应当成为“佛系青年”，若不应当，则该如何去做。 任务二，首先应当思考《百合花》《哦，香雪》中的相关人物，是否是所谓的“佛系青年”。答案毫无疑问是否定的。《百合花》中的小战士在战场上奋勇拼搏，新媳妇在战后医院无私帮忙，《哦，香雪》的主人公香雪不甘于现状，向往大山外的世界，并为此积极奋斗。然后，则可任选某一人物，以书信的方式，劝谏“佛系青年”要积极奋斗。劝谏的理由，可以指出青年时期，是一个正适合拼搏的年龄，如果大部分人都态度消极，不事竞争，对于个人和社会是极其不利的，对社会的贡献就会减少，整个社会就会陷入衰退。所以，所谓看破红尘，其实是无能，美好生活靠勤劳的双手创造。 立意： 1.珍爱生命，拒绝佛系。 2.拒绝佛系，燃烧青春。 3.生活需要减压，可以适度佛系。 4.劳逸结合，理性佛系。 1. 题目含义及作用的解题思路 题目含义 表层 解释概括基本含义 深层 情志 人的价值与尊严、社会责任、人性的关怀、描述的现象、揭示的本质、好奇心与探索精神等。 人文 家国情怀、爱好和平、安土重迁、敬畏自然、和谐相处、淡泊宁静、不计得失等。 题目作用 四联系 是否修饰或者点明写作对象 是否有利于表达情感或者态度 是否揭示主旨 是否作为线索 2. 拓展延伸的活动。 1） 请同学们选择小说中的一个片段或人物，进行改写或续写，发挥自己的想象力。 2.）组织一次关于战争与人性的主题讨论会，邀请同学们分享自己的看法和感受。 通过这些活动，我们可以进一步加深对《百合花》这部小说的理解和感悟，也能够提升我们的阅读能力和创作能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$