第一课《雪》（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术一年级下册

第1课时 雪 学习目标 1.了解下雪是一种自然现象并初步理解其蕴含的科学小知识。 2.学习用水粉颜料、油画棒等工具和材料来描绘雪景的基本方法。 3.体验下雪所呈现的艺术美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。 评价任务 1.图片欣赏雪景，感受自然与人文不同的美。 2.答一答： ①你会用什么方式来表现雪？ ________________________________________ ②你能说说这种方式的原理吗？ ________________________________________ 3. 尝试用你熟悉的绘画工具材料描绘你心中的雪景。 课前自学 1. 你能用几个词语形容你印象中的雪景吗？ ________________________________________ 2. 你还会画些什么景物表现冬天？ ________________________________________ 课中学习 教师指导策略（仅教师可见） 一、雪景视频，欣赏导入 1. 播放相关视频动画： 一朵两朵三四朵、 五朵六朵七八朵， 那一朵朵白色的雪花，多像是一个个白色的小天使在空中跳着曼妙的舞蹈啊。 2. 想象： 接一朵雪花，让它留在我们的手心里，不久那洁白的雪花就会变成什么？ ________________________________________ 3. 思考： 能不能让可爱的雪花留下来，留在我们的画纸上呢？ ________________________________________ 4. 揭示课题——《雪》。 二、尝试练习，表现雪景 1.小练习，尝试体验油水分离法。 2.小结：油水分离法。 3. 观察放大了的雪花，说说你课前了解的有关雪的一些科学小知识。 ________________________________________ 4.学生尝试画画六角形的雪花。 5.除了直接画，你还有其他方式来表现雪花吗？ ________________________________________ ________________________________________ （生：水粉点画法、牙刷弹撒法、修正带点画法等。） 5. PPT欣赏：归纳总结画雪的多样方法。 ________________________________________ ________________________________________ （洗洁精滴化法、撒盐法等） 三、欣赏讨论，学习方法 1.照片欣赏：在雪花飞舞的冬天，人们和动物的生活与活动是？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2.儿童画欣赏：学习描绘下雪时的不同取景、构图、色彩处理等方法。 四、绘画练习，自主表现 1.学生选择自己喜欢的绘画方式创作练习。 五、作业展评、畅谈心得 1.自评互评。 ________________________________________ ________________________________________ 2.听《雪绒花》、轻轻哼唱、肢体语言模仿下雪。 雪绒花，雪绒花 清晨迎着我开放 小而白，洁而亮 向我快乐地摇晃 白雪般的花儿 愿你芬芳 永远开花生长 雪绒花，雪绒花 永远祝福我家乡…… 一、视频提问导入 1.师：小朋友，刚刚结束的寒假，哪些事给你留下了深刻的印象？老师印象最深刻的也是下雪。今天就让我们一起去回忆下雪天吧！ 2.水 （拓展知识面）师：小朋友们真棒！这可是初中的大哥哥大姐姐才学到的物理知识呢，这种变化叫做“熔化”。 3.画 设计意图：运用多媒体设施，播放下雪动画，再配上优美的背景音乐，为学生创设一个课堂情境。引导学生感受、想象下雪的情景，从而激发学习的热情，为学习画雪的方法铺垫情感基石。 二、边讨论边尝试，按照学生的思考顺序来引导学习画雪的方法 1.同桌合作。 2.师：小朋友们，为什么颜料一刷，刚才用蜡笔画的小图形都露出了小脑袋呢？ 师小结：这叫油水分离法。因为油画棒里的蜡与颜料水是不相溶的，所以躲在白纸上的白色油画棒画的图形在深色颜料的衬托下，就显现出来了。 设计意图：油水分离法是本课的学习重点。在示范实践时调动学习主体的积极性，让学生自己来探究技巧、理解方法，在实践中掌握美术的双基知识与技能。 3.师：晶莹透亮的雪花到底长成啥样呢？让我们一起来看看用显微镜放大后的雪花吧。仔细观察它们有什么相同之处，又有什么区别呢？ 师小结：雪其实是一种固态的雨水，是由冰晶聚合而成的。冰晶用显微镜放大后特别美丽，是六角形的而且花样繁多。 设计意图：在美术学习中让学生了解一些和雪有关的科学小知识，与新课改所倡导的将学科知识相整合的教学理念吻合。利用显微镜的功能，引导学生从新的角度观察雪花的形状，不仅可以深入细致地观察，而且打开了思维的另一扇窗。 4.教师黑板示范雪花画法。 5.师：除了用油水分离法来画雪花，还可以有其它的方法吗？能不能试试新的方法呢？ 引导学生用颜料、修正液、牙刷等体验画雪的其它方法。 师过渡：画雪的方法可真多，这儿还有一些其它的方法，来看看有哪些是你想到的，还有哪些是你没有想到的呢？ 6.师：课后，小朋友可以和爸爸妈妈一起来试试这些有趣的方法，也许你还能想出更特别的呢！别忘了和小朋友一起分享哦！ 设计意图：本环节的设计，不仅是鼓励学生探索不同的的画雪方法，更为重要的是帮助学生形成爱思考、善探究的学习习惯，并尝试与家人、同学一起探索实践，并分享艺术的创造乐趣。 三、引导示范创作方法 1.师语言引导 2.（1）水粉滑雪图：这幅画的小作者是用了哪种材料来绘画的？画雪时他用了最最简单的点画法，再加了几撇风吹动的线条，生动吗？ （2）水粉雪后图：天空中，深深浅浅的蓝色、橙色和黄色，衬托出白色的雪花和枯枝。小朋友穿着红棉袄在扫雪。 （3）下雪图：雪天的晚上，人们在屋外踩着松软的雪玩得好开心。天空不仅涂了大片的蓝色还点缀一些黑色，楼房的颜色也丰富而有变化，与洁白的雪地形成了鲜明的对比。 （4）堆雪人：这幅画老师好喜欢。画面中三个孩子的动作各不同，有的侧着身在推一个大大的雪球，有的双手垂下正走去帮忙的样子，有的两手高高地举着正在抛着一串雪球玩呢。还有一处很特别的，这幅画中的雪花是白色的吗？（是蓝色的）深蓝色点画在浅蓝色上，这样的雪好特别。 （5）动物冬眠图：略讲。 设计意图：采用与学生审美趣味一致的儿童画，力图让学生产生欣赏的情感共鸣。为了使学生明确本课的学习重点，六幅范画的导向性选择是有主次之分的。其中只有一幅是动物题材的，其余都是以人物为主，标明了本课的重点是描绘下雪时人们的活动情景。范例的分析从美术学科的本体出发，从取景、构图、色彩的处理等方面，指导学生深入体会和理解。 四、巡视指导作画 1. 作业要求： （1）运用水粉颜料（也可以适当添加油画棒），描绘人们或动物在下雪时的活动情景； （2）还可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。 五、小结拓展 1.师：瑞雪兆丰年，雪是冬爷爷的孩子，雪是庄稼的厚棉被，雪还是我们小朋友的好伙伴。瞧！它们跑到小朋友的画纸上玩得多开心！雪还飞到我们的耳边来了。 课堂检测 1.畅谈雪景感受，点评同学作品。 ________________________________________ 2.选择不同方式（油水分离法、水粉点画法、牙刷弹撒法、修正带点画法等）表现一幅雪景。 课后检测 A组（巩固学习） B组（拓展学习） 教师教后反思（教师填写，仅教师可见） 学科网（北京）股份有限公司 $$