精品解析：广西壮族自治区百色市德保高中2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题

德保高中2024年春季学期高一年级开学考试试卷 语文 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（38分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征，饱读代表着博学与美德。然而，时过境迁，互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式。无论过去有着怎样的辉煌，身处当下这一巨变的时代，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。图书版本学家大卫·皮尔森认为，要更好地预见纸质书的未来，我们需要在书籍的数字化进程中，超越书籍作为文本载体的价值，去到它所能提供给研究者的其他东西中寻找答案。 长久以来，书籍之所以受人尊重，并不是作为实物本身，而是他所承载的文本和思想。但新西兰书目学家唐·麦肯齐认为，承载文本的物质形式，会影响到文本所要传达的意义。这里的“物质形式”是指书籍的封面、字体、配图等构成要素。任何一个时期的书籍封面（护封），都如同当时的艺术品一样，能够充分表达那个时代的审美和文化取向。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面（护封）进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。而在一本书中，字体和排版的设计同样非常重要。它们形成了书籍的个性特点。事实上，印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。最早的印刷书籍所使用的字体是对同时代的哥特式黑色手书字体的有意识复制，待到机械化印刷时代的19世纪，无数华丽无比、充满实验性的字体直接影响着我们对维多利亚时代的印象。另外，作为文字内容的视觉辅助——精心设计的边框、首字母和花饰、精美的插图和不同质感的纸张，也增强了书籍的艺术观感；不断翻新的印刷技术，使得在书页内大批量印刷图像成为可能，从手绘到黑白再到彩色，为书籍打上了时代的烙印。 回归到书籍的根本——“文字”本身，一本纸质书是否还拥有电子版本无可替代的历史价值？ 纸质媒介时代，一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的勘误修正，都可能带来同一版本书籍的个体多样性：有的可能没有插入勘误页面，有的错误页可能没被取出，有的勘误页和原页被装订到一起……从这些与文字勘误有关的错误中，我们或可以看出作者的意图改变，或可以窥见时局的风向转变。 每一本书籍都拥有自己独特的历史。不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。 数百年来，书籍装帧作为一门手工工艺一直延续到19世纪。在这一过程中，可用于装帧的纸张、纸板和羊皮纸不仅数量有限，而且价格昂贵，于是回收再利用就成为装帧师的工作常态。在那些回收来装订新一代书籍的“废纸”材料中，书目学侦探们往往能收获意想不到的文化遗产。比如在一本1630年左右的书籍装帧中，人们就发现了关于莎士比亚佚失剧作《爱的功劳》的记录。 新技术的快速发展让我们阅读文本的方式产生了巨大的改变。纸质书作为文本载体的存在价值在电子通信带来的益处面前如此不值一提。但我们同样不能忽视，作为实物的书籍有着超越文本的文化意义和历史价值。“书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。 （摘编自陆纾文《数字化时代，我们如何解读纸质书的价值》） 材料二： 随着科技的进步，人们只需拥有一部手机，即可下载浏览海量电子书资源。而五花八门的电子书阅读器也给读者带来越来越接近于纸质书的阅读体验，再加上便携轻便、价格低廉、节省纸张和空间、资源获取容易、检索信息方便等优势，使得电子书阅读从方兴未艾到渐成潮流。 此外，随着手机和互联网的普及，电子书阅读的全员化、全覆盖优势将为弥合东部地区与中西部地区、城市与农村的信息鸿沟添一份力。相对于花大力气兴建的公共图书馆、农家书屋等公共文化基础设施，拥有一部数字阅读终端（比如手机），就相当于拥有一座“移动图书馆”，读者可以便捷享受数字出版红利。另外，电子书阅读的全程化（阅读活动发生的时间更为灵活随意）、全景化（阅读场景和状态的多样化）特点对于增加国民阅读时长和阅读量有所裨益，为人们利用零碎时间及时“充电”提供了便利。 但与纸质书相比，电子书阅读也有其突出的缺点。 首先，读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高，而视觉疲劳会在一定程度上影响人的学习效果，尤其是在进行深度阅读时。其次，电子书无法满足深度阅读所需的“空间感”。我们在阅读复杂文本时常常需要反复查阅，以便把某个意思弄得更透彻，纸质书易翻易寻，而电子书的内容并无固定位置，不易完成文本的空间建构。此外，电子书模仿纸质书，但不可能在形态上做到完全一致，这给人一种陌生、疏离和不真实的感觉，导致读者不自觉地缺乏读纸质书时的严肃和投入，影响深度阅读效果。 通过上述分析可以发现，电子书并不能完全替代纸质书，在阅读市场日益细分的形势下，对读者而言，认清二者各自优长，从阅读需要出发才是关键。 （摘编自张鹏禹《纸质书不可替代，电子书渐成潮流》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 承载文本的物质形式可为研究者提供超越书籍作为文本和思想载体价值以外的特殊价值。 B. 电子书阅读给人们的阅读方式带来了改变，随着科技的进步，这种阅读方式已渐成潮流。 C. 电子书阅读的全程化、全景化特点，方便人们可以随时随地阅读，有利于提高阅读质量。 D. 纸质书阅读与电子书阅读二者各具优长，因此，读者应根据自己阅读实际需要做出选择。 2. 根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ） A. 在电子通信带来的益处面前，纸质书的存在价值已不值一提，我们可以预见，未来，书籍将不再是传播信息的主要媒介。 B. 作为一种“更高级”的阅读形式，电子书阅读在互联网时代优势明显，因此它可以在不少方面弥补纸质书阅读的不足。 C. 当我们阅读长、难文本或重要书籍时，需要高度集中注意力并调动深入理解与思考的能力，此时纸质书或许是更好的选择。 D. 在巨变的新时代，电子书阅读与纸质书阅读形成双轨并行、融合互补的格局，共同推动全民阅读走向深入，将是大势所趋。 3. 下列引言或事例，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. “如果书籍存在的理由纯粹是承载文本，那么它们的消亡指日可待。我们需要认识到书籍的意义远大于此。” B. “一本好书是卓越思想者思想的结晶，它是思想者宝贵的生命之源，它超越生命本身，值得永久保存并珍藏。” C. 19世纪早期剑桥大学学生沃尔特的一本课堂笔记，向后人展示了当时的化学课是如何教授、如何学习的。 D. 亨利八世的藏书有不少被大英图书馆收藏，它们的价值正在于那些他在与政治或道德有关的段落上做过的标记和评论。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 结合材料一和材料二，概括电子书并不能完全替代纸质书的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 布姆的春天 格尼 过红绿灯时，央金一眼看见布姆。 原本，央金没来由地喜欢布姆灵巧机智的小脑袋，每次相遇总是轻轻敲她的额头，她也顺势挽着央金的胳膊，将小脑袋靠在央金肩上。可是，自从布姆向央金借钱以后，央金就有点儿烦她。 钱是两年前借的，那次是布姆叫央金吃饭，结账时布姆说钱没带够，借两千块用。现在不需要现金，不需要见面，用手机操作随时能转账。但布姆没转账给央金，聚会时也不提还钱的事，就好像这件事从来没发生过。央金不好意思要，心想如果布姆忘了，她总有一天会想起来。 两年了，布姆还没想起。时间越久，央金越不好开口。有时候央金想，算了吧，就当没有过这两千块。可是，人很奇怪，钱如果被贼偷去，也就不惦记了；被借走，反而总想着还有一笔钱在那儿。两千块，时不时让人疼一下，梗一下。 这次央金没有弓起食指，没有敲布姆的额头。任由布姆挽着胳膊，小脑袋靠过来。 “阿姐，哎呀呀，又碰到了。” 布姆是去学校接孩子的。 她们走的是步游道。四月的杨树鲜绿闪亮，挤着一树挨一树的樱花。河里激流翻滚，水声轰隆。再急的河流终归还是河流，令人愉悦，加上粉得令人心颤的樱花，以及婉转悠扬的鸟鸣，四月实在不是办开口要钱这类俗事的季节。她们在树下站着，布姆忙着拍照，央金到嘴边的话没说出口。 央金拉着布姆离开了那棵樱花树。 “现在钱真不禁用，物价涨太凶，康定啥都贵，我们两个吃顿饭要几百块。”央金忽然说出这话，像做了亏心事，脸自顾红了，就偏头看树丛。“哦哟。好多鸟。” “呀嘿嘿，没办法，感情太好了。”布姆尖细的笑声从轰隆隆的水声中钻出来。 有心人在山脚的石墙投放了麦粒、米饭、玉米饼之类的食物，树丛中的鸟前来啄食。有几只画眉围在一起吃玉来饼，一只麻雀挤过来，插空啄一口，但画眉们紧紧围着，很少有空隙。有只大点儿的画眉不时啄一口返身给麻雀。央金惊呼：“啊，好有爱哦。”布姆呆呆地盯着那只麻雀。 “它为啥非要去当讨口子吃人家的，这边这么多吃的。”央金捡起另一个玉米饼扔给麻雀，麻雀飞走了，又飞回来，还挤在画眉那儿，时不时蹭一下大画眉的尾巴。 布姆没说什么，默默朝前走。央金以为布姆听明白了关于钱的事，这时该趁热打铁。央金追上布姆，用力咳了咳。布姆看起来有些忧伤。 “当阿姐的要说你了，年纪轻轻还是要去做事，闲久了越想闲，懒下去要不得。” “阿姐吧，我不轻松啊，要管娃娃，要管老人，阿妈眼睛更糟糕了，越来越离不开人，我就算在家里当保姆也算赚钱嘛。” “我现在就想多赚钱，房贷太凶了，每月两千元，两千元啊！” “不说那些烦心事了，说点儿开心的。风景这么好，看，这几棵樱花全开了，太漂亮了！”布姆松开央金的胳膊，拿出手机拍照。央金无心看花，心想布姆再过来就直接说钱的事，有什么不好说的，借钱还钱，天经地义。 “别拍了，有什么好拍的。”央金大声说。 “阿姐，我需要春天，我要把春天装到手机里。啊，好安逸，太美了！” 央金心里直叫苦，这还怎么说出口。 “我看上一件风衣。”央金说。 “看上就买。” “两千元。就是情歌广场旁边的铺子，上班路过天天看得见，太好看了。贵，贵死了。两千元，舍不得。”央金瞥见布姆的头低了低，忽然有点儿心疼，好像把布姆往悬崖上推。如果这时候布姆想起借钱的事，央金会觉得自己有点儿狠；但布姆想不起，央金又不甘心。 央金等待着，伴随河水轰隆，等来的只是布姆持续不断的笑声。央金明白了，装睡的人是叫不醒的。这种人以后可以不交往了，那钱全当被偷了，但必须说出借钱的事。 应歇歇脚了，央金坐在靠近转经筒的长椅上。转经筒每转一圈，都会有铃声响起，叮——这声音宁静而悠远，就像敞开一扇又一扇门，门外是铺满鲜花的草场，是广阔的海洋，是悠远湛蓝的天空。叮——叮——央金的呼吸渐渐平息。 布姆说要买酥油，离开一会儿。一位转经转累了的阿爷在央金旁边坐下来，一辆送外卖的摩托停在奶茶店门口。央金看见穿长衫的人也在那儿，老康定人都知道他是乞丐，从小到老行乞。央金曾给过他两次钱，第三次他拒绝了。谁都知道他比工薪族有钱。他也与时俱进，不再拿盘子和碗装钱，脖子上挂着一块正方形过塑的二维码。送外卖的小伙子在扫二维码，央金对阿爷说：“老讨口子又在骗人了，他是假穷。” 阿爷说：“不要紧，慈悲心不管他是真的假的，他在要，就是需要。” “他没完没了，没个完的。” “慈悲心哪里有完的呢？”阿爷笑着说。 央金一愣，类似的话早听阿爸阿妈说过，什么时候忘记，又是什么时候改变了呢？央金想，是啊，慈悲是没有终点的，哪怕脚步停下，手里的念珠还在转。 “阿姐，阿姐……” 央金看见布姆站在面前，手里拎着两袋酥油。“你一袋我一袋，我要去接娃娃了，下次再见哦。”布姆的小脑袋灵巧地摇晃着，笑眯眯地看着央金。 “等我，等一下。” 央金快步走进转经队伍，双眼微闭，一圈，两圈，三圈。“阿姐，快点……” 央金又转了三圈才走出转经队伍，不紧不慢到布姆跟前，接过那包酥油。“急啥，今天是个好日子，好日子哪是急出来的。” “我必须走了，娃娃肯定等急了。” 布姆走出十几米，央金喊：“等一下，等一下！” 央金疾步追去，按住布姆的小脑袋，弓起食指在她额头上敲了一下。布姆发着愣。央金转身要走，布姆拉住她。 “阿姐，你晓得那只麻雀为啥自己有吃的非要当讨口子吗？它缺爱。我就是那只麻雀。谢谢阿姐，我的亲阿姐。”布姆转身走时，又在央金的脸颊啄了一口。 央金想起布姆没有兄弟姊妹，五岁时阿妈生病去世，七岁时阿爸出了车祸，她吃百家饭长大，直到结婚才有喊阿爸阿妈的机会。央金摸着热辣辣的脸颊，被啄过的地方湿漉漉的，像有泉水从那里冒出来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 布姆借钱不还引起了央金微妙的心理变化，两人见面时央金没有像以前那样亲昵地用食指敲布姆的额头，这为央金向布姆要钱作了铺垫。 B. “央金拉着布姆离开了那棵樱花树”，因为央金觉得在美丽的环境里要钱会大煞风景；但离开樱花树后，央金要钱也没有心安理得。 C. 面对央金“房贷太凶了，每月两千元”、风衣“两千元”的语言提示，布姆只是发出笑声，这种反差强化了读者的阅读期待。 D. 布姆想用一袋酥油抵消借央金的两千元钱，这反映了她狡黠的性格；但她在央金的脸颊“啄了一口”，则是真心感激的体现。 7. 关于文中画眉和麻雀的叙写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写人们自发地投放食物喂养画眉、麻雀等，暗示出人们热心善良的品性。 B. 麻雀很难获取被众多画眉包围着的食物，映射了当今社会竞争激烈的现实。 C. 麻雀被喂食的场景引发了布姆的身世孤苦之感，所以她看起来有些忧伤。 D. 麻雀的行为与后文布姆自称是“讨口子的麻雀”相呼应，有利于揭示主题。 8. 小说中围绕“转经”展开的相关叙述，对小说情节的发展起到了关键作用，请简要分析。 9. 请简要分析小说题目“布姆的春天”的意蕴。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孟子曰：“独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭蔬（疏）食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”；此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。 熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠绕庭四隅会于西北而出命之曰弄水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉块，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北轩牖，以延凉飔，前后多植美竹，为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，瓣其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局。径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轘辕，至于太室，命之曰见山台。 迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！ （选自司马光《独乐园记》） 【注】①鹪鹩（jiāo liáo）：一种鸟。②“若夫”四句：语出《庄子·逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自A是分而B为二渠C绕庭四隅D会于西北E而出F命之G曰弄水轩 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 轩，有窗槛的长廊或小室；一种前顶较高而有帷幕的车子。本文指前者。 B. 庵，圆形草屋，旧时文人的书斋多称“庵”；斋，屋舍。文中指书斋。 C. 楹，厅堂的前柱；计算房屋的单位，一间为一楹。本文指前者。 D. 台，高而平的建筑物，一般供眺望或游观之用。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用孟子、孔子、颜子、庄子等人关于乐趣的论述，目的是通过对比，引出下文对独乐园的描写。 B. 最后一段，作者设难而诘，自贱其身，自贬其乐，以退为进，连用反问，寓雄辩于问答之中，层层守攻，理直气壮地说明“独乐”可也。 C. 整篇作品，不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论，都没有提及第二位家人或友人，这一构思符合文章所表达的“独乐之趣”的宗旨。 D. 本篇表面上叙写作者居住于“独乐园”的种种乐趣，实则表达了作者在政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、厌恶出仕的情感。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。 （2）吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？ 14. 文章第二段从哪些方面记述了独乐园？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。 15. 下面对本诗分析不正确的一项是（ ） A. “蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B. “初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。 C. 诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。 D. “势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争、发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。 16. 钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》以月亮有盈亏来展现世间万物变化规律的两句是“__________，__________”。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）“___________________，___________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“___________________，___________________”。 三、语言文字运用（15分） （一）语言文字运用I （本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成小题。 曹雪芹出生于书香门第，早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活，不能不说这为他日后创作《红楼梦》奠定了基础。后来遭遇变故生活贫困，过起了______的生活。在历史上曹雪芹并不出名，对于像曹雪芹这样以一部作品______的人物来说，（ ）毕竟，几乎所有的人都是先知道《红楼梦》，后认识曹雪芹的。 曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词，其中大都预示了她们悲惨的命运，对于喜爱《红楼梦》的读者而言，有时真有点______。可是当前《红楼梦》在社会人群中的阅读状况令人担忧，根据一项调查显示，《红楼梦》被读者近年来推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。《红楼梦》面世以后，曾有过几次集中的被“围观”热潮，与之相伴的学术、艺术争论也不断出现。20世纪80年代，87版电视剧《红楼梦》借助刚刚火热的电视，红遍了整个中国。在当前某个普通事件常常也能_______流行起来的年代，作为经典的《红楼梦》遭冷遇、不流行、难读，只能说“是不为也，非不能也”。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 一无所有 闻名于世 不堪卒读 莫名其妙 B. 家徒四壁 闻名于世 不忍卒读 莫名其妙 C. 家徒四壁 闻名遐迩 不堪卒读 神乎其神 D. 一无所有 闻名遐迩 不忍卒读 神乎其神 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 无疑让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读，才是今天对其最好的纪念方式。 B. 人们广泛而深入地阅读《红楼梦》，无疑是今天对曹雪芹最好的纪念方式之一。 C. 《红楼梦》在今天被更加广泛而深入地阅读，是纪念曹雪芹最好的方式之一。 D. 今天对其最好的纪念方式，无疑就是让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读。 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 根据一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 B. 根据一项调查，《红楼梦》坐上了被读者近年来推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 C. 一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 D. 一项调查显示，《红楼梦》近年来登上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据统计结果显示，目前80%左右疾病的临床诊断都是通过医学影像辅助检查后得出，影像学检查在早期病情监测和疾病筛查有着非常重要的意义。B超、X光、CT、磁共振是常见的影像学检查项目，其中部分项目也是体检必查项。但对于部分体检者而言，会心生疑惑：这些检查同样是“拍片子”,为什么要区分不同种类？是不是越贵的检查项目越好？医生建议，（ ）。超声检查可以看到人体全身的血管、心脏、心血管系统、肝胆胰脾肾等重要的生命器官；X线平片相当于把人体压扁了看，得到的是重叠的影像；CT是把人体当作切面包片一样，一层一层来看，所以能看得更加清楚，看到更多细节，但X线和CT两者都有电离辐射；磁共振检查的优点是可以多参数成像，每一种参数都能够反映特定的某一个信息，因此对疾病的诊断更为全面，而且磁共振没有电离辐射。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 并非价格越贵越好，选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择 B. 选择何种检查项目，并非价格越贵越好，要根据个人需求和症状综合进行选择 C. 选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择，价格并非越贵越好 D. 选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择，并非价格越贵越好 22. 下列各句中的引号，和文中划曲线句子中的引号作用相同的一项是（ ） A. 她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。（《哦，香雪》） B. 他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。（《探界者钟杨》） C. 我孩子时候，在斜对门豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（《故乡》） D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》） 23. 文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意，请把修改后的句子完整写下来。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年夏，19岁的周恩来东渡日本留学时，写下一首脍炙人口的律诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 2017年5月在中国政法大学，习近平总书记告诫大家：“青年要立志做大事，不要立志做大官。” “现在，青春是用来奋斗的。将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记曾在不同场合多次寄语青年，鼓励青年奋斗逐梦。 以上材料引人深思，具有启示意义。请你结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德保高中2024年春季学期高一年级开学考试试卷 语文 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（38分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文明的象征，饱读代表着博学与美德。然而，时过境迁，互联网的出现正影响着人类的生活方式和思维模式。无论过去有着怎样的辉煌，身处当下这一巨变的时代，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。图书版本学家大卫·皮尔森认为，要更好地预见纸质书的未来，我们需要在书籍的数字化进程中，超越书籍作为文本载体的价值，去到它所能提供给研究者的其他东西中寻找答案。 长久以来，书籍之所以受人尊重，并不是作为实物本身，而是他所承载的文本和思想。但新西兰书目学家唐·麦肯齐认为，承载文本的物质形式，会影响到文本所要传达的意义。这里的“物质形式”是指书籍的封面、字体、配图等构成要素。任何一个时期的书籍封面（护封），都如同当时的艺术品一样，能够充分表达那个时代的审美和文化取向。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面（护封）进行排列，我们就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。而在一本书中，字体和排版的设计同样非常重要。它们形成了书籍的个性特点。事实上，印刷字体和封面一样，能够代表书籍所处的时代。最早的印刷书籍所使用的字体是对同时代的哥特式黑色手书字体的有意识复制，待到机械化印刷时代的19世纪，无数华丽无比、充满实验性的字体直接影响着我们对维多利亚时代的印象。另外，作为文字内容的视觉辅助——精心设计的边框、首字母和花饰、精美的插图和不同质感的纸张，也增强了书籍的艺术观感；不断翻新的印刷技术，使得在书页内大批量印刷图像成为可能，从手绘到黑白再到彩色，为书籍打上了时代的烙印。 回归到书籍的根本——“文字”本身，一本纸质书是否还拥有电子版本无可替代的历史价值？ 纸质媒介时代，一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的勘误修正，都可能带来同一版本书籍的个体多样性：有的可能没有插入勘误页面，有的错误页可能没被取出，有的勘误页和原页被装订到一起……从这些与文字勘误有关的错误中，我们或可以看出作者的意图改变，或可以窥见时局的风向转变。 每一本书籍都拥有自己独特的历史。不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。 数百年来，书籍装帧作为一门手工工艺一直延续到19世纪。在这一过程中，可用于装帧的纸张、纸板和羊皮纸不仅数量有限，而且价格昂贵，于是回收再利用就成为装帧师的工作常态。在那些回收来装订新一代书籍的“废纸”材料中，书目学侦探们往往能收获意想不到的文化遗产。比如在一本1630年左右的书籍装帧中，人们就发现了关于莎士比亚佚失剧作《爱的功劳》的记录。 新技术的快速发展让我们阅读文本的方式产生了巨大的改变。纸质书作为文本载体的存在价值在电子通信带来的益处面前如此不值一提。但我们同样不能忽视，作为实物的书籍有着超越文本的文化意义和历史价值。“书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。 （摘编自陆纾文《数字化时代，我们如何解读纸质书的价值》） 材料二： 随着科技的进步，人们只需拥有一部手机，即可下载浏览海量电子书资源。而五花八门的电子书阅读器也给读者带来越来越接近于纸质书的阅读体验，再加上便携轻便、价格低廉、节省纸张和空间、资源获取容易、检索信息方便等优势，使得电子书阅读从方兴未艾到渐成潮流。 此外，随着手机和互联网的普及，电子书阅读的全员化、全覆盖优势将为弥合东部地区与中西部地区、城市与农村的信息鸿沟添一份力。相对于花大力气兴建的公共图书馆、农家书屋等公共文化基础设施，拥有一部数字阅读终端（比如手机），就相当于拥有一座“移动图书馆”，读者可以便捷享受数字出版红利。另外，电子书阅读的全程化（阅读活动发生的时间更为灵活随意）、全景化（阅读场景和状态的多样化）特点对于增加国民阅读时长和阅读量有所裨益，为人们利用零碎时间及时“充电”提供了便利。 但与纸质书相比，电子书阅读也有其突出的缺点。 首先，读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高，而视觉疲劳会在一定程度上影响人的学习效果，尤其是在进行深度阅读时。其次，电子书无法满足深度阅读所需的“空间感”。我们在阅读复杂文本时常常需要反复查阅，以便把某个意思弄得更透彻，纸质书易翻易寻，而电子书的内容并无固定位置，不易完成文本的空间建构。此外，电子书模仿纸质书，但不可能在形态上做到完全一致，这给人一种陌生、疏离和不真实的感觉，导致读者不自觉地缺乏读纸质书时的严肃和投入，影响深度阅读效果。 通过上述分析可以发现，电子书并不能完全替代纸质书，在阅读市场日益细分的形势下，对读者而言，认清二者各自优长，从阅读需要出发才是关键。 （摘编自张鹏禹《纸质书不可替代，电子书渐成潮流》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 承载文本的物质形式可为研究者提供超越书籍作为文本和思想载体价值以外的特殊价值。 B. 电子书阅读给人们的阅读方式带来了改变，随着科技的进步，这种阅读方式已渐成潮流。 C. 电子书阅读的全程化、全景化特点，方便人们可以随时随地阅读，有利于提高阅读质量。 D. 纸质书阅读与电子书阅读二者各具优长，因此，读者应根据自己阅读实际需要做出选择。 2. 根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ） A. 在电子通信带来的益处面前，纸质书的存在价值已不值一提，我们可以预见，未来，书籍将不再是传播信息的主要媒介。 B. 作为一种“更高级”的阅读形式，电子书阅读在互联网时代优势明显，因此它可以在不少方面弥补纸质书阅读的不足。 C. 当我们阅读长、难文本或重要书籍时，需要高度集中注意力并调动深入理解与思考的能力，此时纸质书或许是更好的选择。 D. 在巨变新时代，电子书阅读与纸质书阅读形成双轨并行、融合互补的格局，共同推动全民阅读走向深入，将是大势所趋。 3. 下列引言或事例，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. “如果书籍存在的理由纯粹是承载文本，那么它们的消亡指日可待。我们需要认识到书籍的意义远大于此。” B. “一本好书是卓越思想者思想的结晶，它是思想者宝贵的生命之源，它超越生命本身，值得永久保存并珍藏。” C. 19世纪早期剑桥大学学生沃尔特的一本课堂笔记，向后人展示了当时的化学课是如何教授、如何学习的。 D. 亨利八世的藏书有不少被大英图书馆收藏，它们的价值正在于那些他在与政治或道德有关的段落上做过的标记和评论。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 结合材料一和材料二，概括电子书并不能完全替代纸质书的原因。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①首先提出在互联网时代背景下应如何更好地预见纸质书的未来这一中心论点。②然后借用唐·麦肯齐的观点，指出承载文本的书籍封面、字体、配图等要素会影响到文本所要传达的意义。③再从文字勘误、书籍印记、书籍装帧三方面论证纸质书拥有电子版本无可替代的历史价值。④最后得出结论，回扣观点：书籍有着超越文本的文化意义和历史价值，是人类历史文化遗产的一部分。 5. ①纸质书有两大优势：一是承载文本的物质形式（构成书籍的物质要素），会影响到文本所要传达的意义，所以“作为实物的书籍有着超越文本的文化意义”；二是在勘误、印记、装帧等方面，纸质书都拥有电子版本无可替代的历史价值。②与纸质书相比，电子书在“深度阅读”方面缺点明显。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 C.“有利于提高阅读质量”错误。材料二第2段是说“对于增加国民阅读时长和阅读量有所裨益”。而第4段则指出电子书阅读的突出缺点是影响“深度阅读”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析、概括材料内容及观点的能力。 A.“纸质书的存在价值已不值一提”说法错误，材料一最后一段是说“纸质书作为文本载体的存在价值在电子通信带来的益处面前如此不值一提”。 B.说电子书阅读是“一种‘更高级’的阅读形式”错误，“纸质书阅读”与“电子书阅读”是两种不同的阅读形式，材料中没有哪个更高级的判断。 D.“融合互补”“共同推动全民阅读走向深入，将是大势所趋”于文无据，文章只是说“电子书并不能完全替代纸质书，在阅读市场日益细分的形势下，对读者而言，认清二者各自优长，从阅读需要出发才是关键”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的中心观点是“要更好地预见纸质书的未来，我们需要在书籍的数字化进程中，超越书籍作为文本载体的价值，去到它所能提供给研究者的其他东西中寻找答案”，这里的“其他东西”是指书籍的文本和思想以外的“物质形式”和“历史价值”。 B.证明的恰恰是“书籍承载着宝贵的思想”这个意思。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析材料行文脉络的能力。 材料一共7段，第一段为第一部分，指出“身处当下这一巨变的时代，纸质书的未来正愈发显得不那么确定”，并借助大卫·皮尔森的话“要更好地预见纸质书的未来，我们需要在书籍的数字化进程中，超越书籍作为文本载体的价值，去到它所能提供给研究者的其他东西中寻找答案”引出在互联网时代背景下应如何更好地预见纸质书的未来这一中心论点。 第二段为第二部分，“但新西兰书目学家唐·麦肯齐认为，承载文本的物质形式，会影响到文本所要传达的意义。这里的‘物质形式’是指书籍的封面、字体、配图等构成要素”，材料借用唐·麦肯齐的观点要，并通过事实分析，指出承载文本的书籍封面、字体、配图等要素会影响到文本所要传达的意义。 第三、四、五、六段为第三部分，指出承载文本的书籍封面、字体、配图等要素会影响到文本所要传达的意义。 第七段为第四部分，“书籍是人类历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义”，作者得出结论，回扣观点：书籍有着超越文本的文化意义和历史价值，是人类历史文化遗产的一部分。 【5题详解】 本题考查学生筛选、概括文章内容的能力。 电子书不能完全替代纸质书，一是因为纸质书有不可替代的优点，二是电子书也存在某些不足。 依据“新西兰书目学家唐·麦肯齐认为，承载文本的物质形式，会影响到文本所要传达的意义”可见，纸质书是承载文本的物质形式（构成书籍的物质要素），会影响到文本所要传达的意义，所以“作为实物的书籍有着超越文本的文化意义”。 依据“纸质媒介时代，一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以及随之而来的勘误修正，都可能带来同一版本书籍的个体多样性”“不同的读者或收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关系，也可以了解一本书可能产生的时代影响”“数百年来，书籍装帧作为一门手工工艺一直延续到19世纪”等信息可知，纸质书在勘误、印记、装帧等方面，纸质书都拥有电子版本无可替代的历史价值。 依据材料二第四段可知，电子书阅读存在比读纸质书更会造成眼疲劳、不利于“深度阅读”等缺点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 布姆的春天 格尼 过红绿灯时，央金一眼看见布姆。 原本，央金没来由地喜欢布姆灵巧机智的小脑袋，每次相遇总是轻轻敲她的额头，她也顺势挽着央金的胳膊，将小脑袋靠在央金肩上。可是，自从布姆向央金借钱以后，央金就有点儿烦她。 钱是两年前借的，那次是布姆叫央金吃饭，结账时布姆说钱没带够，借两千块用。现在不需要现金，不需要见面，用手机操作随时能转账。但布姆没转账给央金，聚会时也不提还钱的事，就好像这件事从来没发生过。央金不好意思要，心想如果布姆忘了，她总有一天会想起来。 两年了，布姆还没想起。时间越久，央金越不好开口。有时候央金想，算了吧，就当没有过这两千块。可是，人很奇怪，钱如果被贼偷去，也就不惦记了；被借走，反而总想着还有一笔钱在那儿。两千块，时不时让人疼一下，梗一下。 这次央金没有弓起食指，没有敲布姆的额头。任由布姆挽着胳膊，小脑袋靠过来。 “阿姐，哎呀呀，又碰到了。” 布姆是去学校接孩子的。 她们走的是步游道。四月的杨树鲜绿闪亮，挤着一树挨一树的樱花。河里激流翻滚，水声轰隆。再急的河流终归还是河流，令人愉悦，加上粉得令人心颤的樱花，以及婉转悠扬的鸟鸣，四月实在不是办开口要钱这类俗事的季节。她们在树下站着，布姆忙着拍照，央金到嘴边的话没说出口。 央金拉着布姆离开了那棵樱花树。 “现在钱真不禁用，物价涨太凶，康定啥都贵，我们两个吃顿饭要几百块。”央金忽然说出这话，像做了亏心事，脸自顾红了，就偏头看树丛。“哦哟。好多鸟。” “呀嘿嘿，没办法，感情太好了。”布姆尖细的笑声从轰隆隆的水声中钻出来。 有心人在山脚的石墙投放了麦粒、米饭、玉米饼之类的食物，树丛中的鸟前来啄食。有几只画眉围在一起吃玉来饼，一只麻雀挤过来，插空啄一口，但画眉们紧紧围着，很少有空隙。有只大点儿的画眉不时啄一口返身给麻雀。央金惊呼：“啊，好有爱哦。”布姆呆呆地盯着那只麻雀。 “它为啥非要去当讨口子吃人家的，这边这么多吃的。”央金捡起另一个玉米饼扔给麻雀，麻雀飞走了，又飞回来，还挤在画眉那儿，时不时蹭一下大画眉的尾巴。 布姆没说什么，默默朝前走。央金以为布姆听明白了关于钱的事，这时该趁热打铁。央金追上布姆，用力咳了咳。布姆看起来有些忧伤。 “当阿姐的要说你了，年纪轻轻还是要去做事，闲久了越想闲，懒下去要不得。” “阿姐吧，我不轻松啊，要管娃娃，要管老人，阿妈眼睛更糟糕了，越来越离不开人，我就算在家里当保姆也算赚钱嘛。” “我现在就想多赚钱，房贷太凶了，每月两千元，两千元啊！” “不说那些烦心事了，说点儿开心的。风景这么好，看，这几棵樱花全开了，太漂亮了！”布姆松开央金的胳膊，拿出手机拍照。央金无心看花，心想布姆再过来就直接说钱的事，有什么不好说的，借钱还钱，天经地义。 “别拍了，有什么好拍的。”央金大声说。 “阿姐，我需要春天，我要把春天装到手机里。啊，好安逸，太美了！” 央金心里直叫苦，这还怎么说出口。 “我看上一件风衣。”央金说。 “看上就买。” “两千元。就是情歌广场旁边的铺子，上班路过天天看得见，太好看了。贵，贵死了。两千元，舍不得。”央金瞥见布姆的头低了低，忽然有点儿心疼，好像把布姆往悬崖上推。如果这时候布姆想起借钱的事，央金会觉得自己有点儿狠；但布姆想不起，央金又不甘心。 央金等待着，伴随河水轰隆，等来的只是布姆持续不断的笑声。央金明白了，装睡的人是叫不醒的。这种人以后可以不交往了，那钱全当被偷了，但必须说出借钱的事。 应歇歇脚了，央金坐在靠近转经筒的长椅上。转经筒每转一圈，都会有铃声响起，叮——这声音宁静而悠远，就像敞开一扇又一扇门，门外是铺满鲜花的草场，是广阔的海洋，是悠远湛蓝的天空。叮——叮——央金的呼吸渐渐平息。 布姆说要买酥油，离开一会儿。一位转经转累了的阿爷在央金旁边坐下来，一辆送外卖的摩托停在奶茶店门口。央金看见穿长衫的人也在那儿，老康定人都知道他是乞丐，从小到老行乞。央金曾给过他两次钱，第三次他拒绝了。谁都知道他比工薪族有钱。他也与时俱进，不再拿盘子和碗装钱，脖子上挂着一块正方形过塑的二维码。送外卖的小伙子在扫二维码，央金对阿爷说：“老讨口子又在骗人了，他是假穷。” 阿爷说：“不要紧，慈悲心不管他是真的假的，他在要，就是需要。” “他没完没了，没个完的。” “慈悲心哪里有完的呢？”阿爷笑着说。 央金一愣，类似的话早听阿爸阿妈说过，什么时候忘记，又是什么时候改变了呢？央金想，是啊，慈悲是没有终点的，哪怕脚步停下，手里的念珠还在转。 “阿姐，阿姐……” 央金看见布姆站在面前，手里拎着两袋酥油。“你一袋我一袋，我要去接娃娃了，下次再见哦。”布姆的小脑袋灵巧地摇晃着，笑眯眯地看着央金。 “等我，等一下。” 央金快步走进转经队伍，双眼微闭，一圈，两圈，三圈。“阿姐，快点……” 央金又转了三圈才走出转经队伍，不紧不慢到布姆跟前，接过那包酥油。“急啥，今天是个好日子，好日子哪是急出来的。” “我必须走了，娃娃肯定等急了。” 布姆走出十几米，央金喊：“等一下，等一下！” 央金疾步追去，按住布姆的小脑袋，弓起食指在她额头上敲了一下。布姆发着愣。央金转身要走，布姆拉住她。 “阿姐，你晓得那只麻雀为啥自己有吃的非要当讨口子吗？它缺爱。我就是那只麻雀。谢谢阿姐，我的亲阿姐。”布姆转身走时，又在央金的脸颊啄了一口。 央金想起布姆没有兄弟姊妹，五岁时阿妈生病去世，七岁时阿爸出了车祸，她吃百家饭长大，直到结婚才有喊阿爸阿妈的机会。央金摸着热辣辣的脸颊，被啄过的地方湿漉漉的，像有泉水从那里冒出来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 布姆借钱不还引起了央金微妙的心理变化，两人见面时央金没有像以前那样亲昵地用食指敲布姆的额头，这为央金向布姆要钱作了铺垫。 B. “央金拉着布姆离开了那棵樱花树”，因为央金觉得在美丽的环境里要钱会大煞风景；但离开樱花树后，央金要钱也没有心安理得。 C. 面对央金“房贷太凶了，每月两千元”、风衣“两千元”的语言提示，布姆只是发出笑声，这种反差强化了读者的阅读期待。 D. 布姆想用一袋酥油抵消借央金的两千元钱，这反映了她狡黠的性格；但她在央金的脸颊“啄了一口”，则是真心感激的体现。 7. 关于文中画眉和麻雀的叙写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写人们自发地投放食物喂养画眉、麻雀等，暗示出人们热心善良的品性。 B. 麻雀很难获取被众多画眉包围着的食物，映射了当今社会竞争激烈的现实。 C. 麻雀被喂食的场景引发了布姆的身世孤苦之感，所以她看起来有些忧伤。 D. 麻雀的行为与后文布姆自称是“讨口子的麻雀”相呼应，有利于揭示主题。 8. 小说中围绕“转经”展开的相关叙述，对小说情节的发展起到了关键作用，请简要分析。 9. 请简要分析小说题目“布姆的春天”的意蕴。 【答案】6. D 7. B 8. ①转经筒宁静而悠长的声音，使央金心情由怨愤转为平和，为下文故事的转折作了必要的铺垫。②转经老人的话开悟了内心纠结的央金，使央金忆起父母的教海，从而有了包容布姆的行为。③央金加入转经队伍，表明她已坚定了“慈悲是没有终点”的观念，也就有了重新接纳布姆的结局。 9. ①故事发生在春天，布姆喜欢春天的景色，享受春天的美好。②“春天”体现了布姆对爱与温情的憧憬。③布姆有过不幸的遭遇，被人厌烦过，但最终迎来温暖的人生春天。④爱和温情需要不间断的慈悲心的注入，是众人的努力营造了这种温暖的人间春天。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色分析鉴赏能力。 D.“布姆想用一袋酥油抵消借央金的两千元钱，这反映了她狡黠的性格”说法错误。布姆买酥油给央金是表达对央金的依赖和友好，并非想要用酥油抵销两千元钱。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 B.“映射了当今社会竞争激烈的现实”分析错误。结合“有只大点的画眉不时啄一口返身给麻雀”“阿姐，你晓得那只麻雀为啥自己有吃的非要当讨口子吗？它缺爱”可知，文章通过麻雀挤在画眉中间讨吃的，是表现动物之间也有爱，从而映射现实中人与人之间也应当有“爱”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 从情节上看，央金不断暗示和提醒布姆，但是布姆一直装傻，央金有些生气，“装睡的人是叫不醒的，这种人以后可以不交往了，那钱全当被偷了。但必须说出借钱的事”。而此时她听到了转经筒的声音，“转经简每转一圈，会有铃声响起，叮——这声音宁静而悠远，就像敞开一扇又一扇门，门外是铺满鲜花的草场，是广阔的海洋，是悠远湛蓝的天空。叮——叮——央金的呼吸渐渐平息”，转经筒宁静而悠长的声音，使央金心情由怨愤转为平和，为下文故事的转折作了必要的铺垫。 同时，转经老人的话也打开了央金的心结，央金说那个乞讨的人“又在骗人了，他是假穷”，老人说“不要紧，慈悲心不管他是真的假的，他在要，就是需要”；央金说“他没完没了，没个完的”，老人说“慈悲心哪有完的呢？”，转经老人的话开悟了内心纠结的央金,使央金忆起父母的教海，“央金一愣，类似的话早听阿爸阿妈说过，什么时候忘记又是什么时候改变了呢。央金想，是啊，慈悲是没有终点的，哪怕脚步停下，手里的念珠还在转”，从而有了包容布姆的行为。 临走前央金加入转经队伍，“‘等我，等一下。’金快步走进转经队伍，双眼微闭，一圈，两圈，三圈”，这表明她已坚定了“慈悲是没有终点”的观念，也就有了重新接纳布姆的结局。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 故事发生在春天，“她们走的步游道，四月的杨树鲜绿闪亮，挤着一树挨一树的樱花。河里激流翻滚，水声轰隆，再急的河流终归还是河流，可令人愉悦，加上粉得令人心颤的樱花，以及婉转悠扬的鸟鸣，四月实在不是办开口要钱这类俗事的季节。她们在樱树下站着，布姆忙着拍照”，布姆喜欢春天的景色，享受春天的美好。 “春天”体现了布姆对爱与温情的憧憬。布姆说，“阿姐，我需要春天，我要把春天装到手机里。啊，好安逸，太美了”“阿姐，你晓得那只麻雀为啥自己有吃的非要当讨口子吗？它缺爱，我就是那只麻雀。谢谢阿姐，我的亲阿姐”。 布姆有过不幸的遭遇，“央金想起布姆没有兄弟姊妹，五岁时阿妈生病去世，七岁时阿爸出了车祸，吃百家饭长大，直到结婚才有喊阿爸阿妈的机会”；被人厌烦过，“央金明白了，装睡的人是叫不醒的，这种人以后可以不交往了，那钱全当被偷了”；但最终迎来温暖的人生春天，“央金疾步追去，按住布姆的小脑袋，弓起食指在她额头敲了一下”，布姆得到了央金的谅解。 对待那个乞讨的人，转经老人的话引人深思，“慈悲心不管他是真的假的，他在要，就是需要”“慈悲心哪有完的呢？”，央金父母也这样教导过她“类似的话早听阿爸阿妈说过，什么时候忘记又是什么时候改变了呢。央金想，是啊，慈悲是没有终点的，哪怕脚步停下，手里的念珠还在转”，所以最后她原谅了布姆，让布姆又迎来了人生的春天。小说意在告诉我们，爱和温情需要不间断的慈悲心的注入，是众人的努力营造了这种温暖的人间春天。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孟子曰：“独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭蔬（疏）食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”；此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。 熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠绕庭四隅会于西北而出命之曰弄水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉块，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北轩牖，以延凉飔，前后多植美竹，为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，瓣其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局。径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轘辕，至于太室，命之曰见山台。 迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！ （选自司马光《独乐园记》） 【注】①鹪鹩（jiāo liáo）：一种鸟。②“若夫”四句：语出《庄子·逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自A是分而B为二渠C绕庭四隅D会于西北E而出F命之G曰弄水轩 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 轩，有窗槛的长廊或小室；一种前顶较高而有帷幕的车子。本文指前者。 B. 庵，圆形草屋，旧时文人的书斋多称“庵”；斋，屋舍。文中指书斋。 C. 楹，厅堂的前柱；计算房屋的单位，一间为一楹。本文指前者。 D. 台，高而平的建筑物，一般供眺望或游观之用。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用孟子、孔子、颜子、庄子等人关于乐趣的论述，目的是通过对比，引出下文对独乐园的描写。 B. 最后一段，作者设难而诘，自贱其身，自贬其乐，以退为进，连用反问，寓雄辩于问答之中，层层守攻，理直气壮地说明“独乐”可也。 C. 整篇作品，不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论，都没有提及第二位家人或友人，这一构思符合文章所表达的“独乐之趣”的宗旨。 D. 本篇表面上叙写作者居住于“独乐园”的种种乐趣，实则表达了作者在政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、厌恶出仕的情感。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。 （2）吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？ 14. 文章第二段从哪些方面记述了独乐园？ 【答案】10. CDF 11. C 12. D 13. （1）在上以先哲圣人为老师，在下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端。 （2）我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？ 14. ①方位布局； ②景观特点； ③景观命名及缘由。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从这里又分为二条小渠，环绕庭院四角，然后在西北面汇合流出，把它命名为弄水轩。 “二渠”是“为”的宾语，成分完整，因此应在C处断开； “庭四隅”是“绕”的宾语，结构完整，因此在D处应断开； “会于西北”和“而出”主语是“二渠”，属于连动，中间不应断开，“命之”的主语是“迂叟”，因此在F处应断开。 即在CDF处断开。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“本文指前者”表述错误。楹，在文中是计算房屋的单位。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“厌恶出仕的情感”错。依据“迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。……踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也”可知文中表达了作者在政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗，但并未表达作者对出仕的厌恶。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“师”，意动用法，以……为师；“友”，意动用法，以……为友；“窥”，究查；“绪”，开端。 （2）“共”，共享；“足”，满足；“其”，难道。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①依据“聚书出五千卷，命之曰读书堂”“引水北流……命之曰弄水轩”“中央有岛……命之曰钓鱼庵”等可知文章从方位布局方面记述了独乐园； ②依据“若虎爪”“若象鼻”“圆若玉块”“如渔人之庐”“方若棋局”等可知文章从景观特点方面记述了独乐园； ③依据“前后多植美竹，为消暑之所，命之曰种竹斋”“四周植木药为藩援，命之曰采药圃”“栏北为亭，命之曰浇花亭”“命之曰见山台”等可知文章从景观命名及缘由方面记述了独乐园。 参考译文： 孟子说：“一个人欣赏音乐的乐趣，不如与别人一起欣赏更快乐，与少数人一起欣赏音乐的乐趣，不如与众人一起欣赏更快乐。”这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头睡觉，其中也自有它的乐趣。”颜回“一箪饭（盛饭的圆形竹器），一瓢水”，“不改变他的乐趣”。这是圣人贤人的乐趣，不是愚笨的人所能达到的（境界）。像那“鹪鹩在林中筑巢，不过占据一根树枝；偃鼠到河中饮水，不过喝饱肚子”，各尽自己的本分而相安无事。这才是我（迂叟）所追求的乐趣。 熙宁四年，我才举家定居洛阳，六年，在尊贤坊北关买了二十亩田作为家园。它的中间作为厅堂，（在堂中）集中了五千卷书，把它命名为读书堂。读书堂的南边有一处屋子，引水往北流贯连屋下，中间作为水池，方圆和深度各为三尺。疏导水流分五处注入水池中，（形状）像老虎的爪子；从水池的北面隐蔽流出北面的台阶，悬空注入庭院下面，（形状）像大象的鼻子；（水）从这里又分为二条小渠，环绕庭院的四角，然后在西北面汇合流出，把它命名为弄水轩。厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，（岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。水池的北面有六间并排的屋子，加厚了它的墙壁和屋顶来抵御烈日。开门往东，南北的窗子可以吹来凉风，前后多种植优雅的竹子作为清凉消暑的所在，把它命名为种竹斋。水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个，每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。洛阳城距离山不远，但树木丛生茂密，常常看不到，于是在园中砌筑石台，在它的上面修建屋子，来眺望万安、轘辕，直到太室（都能看见），把它命名为见山台。 我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。所担忧的是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么依靠（期待）呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，学习纺织采摘药草，挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，灌注热水洗涤双手，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为独乐园。 有人责备我说：“我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我（非常）抱歉地说：“我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的（东西），即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？如果也有人愿意（与我）同享这种乐趣，那么我则非常感激并且把它奉献出来，怎么敢专享这种乐趣呢？” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。 15. 下面对本诗分析不正确的一项是（ ） A. “蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B. “初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。 C. 诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。 D. “势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争、发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。 16. 钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。 【答案】15. C 16. ①憎愤。“义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实，给予揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。②失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，由此诗人对诸侯内部感到失望。③同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民的给予同情。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 C．“抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情”表述错误，“义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实给予揭露，并对由此造成的战乱表示愤恨。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 题干的“悲凉之句”已经为本诗情感的分析指明了方向，分析时注意联系注释中的时代背景与诗歌内容。 诗歌开篇有云：“关东有义士，兴兵讨群凶。”作者称他们为“义士”，说他们讨伐“群凶”，然而他们的行为却与此背离，作者通过反讽的手法表达了对他们的讽刺与憎愤之情； “势利使人争，嗣还自相戕”“铠甲生虮虱，万姓以死亡”表达作者对争权夺利、自相残杀导致百姓死亡的愤慨与失望； “白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”描写百姓遭遇战乱伤亡惨重，诗人念之“断肠”，可见诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民的同情。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》以月亮有盈亏来展现世间万物变化规律的两句是“__________，__________”。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）“___________________，___________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 盈虚者如彼 ②. 而卒莫消长也 ③. 暧暧远人村 ④. 依依墟里烟 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山（黄河远上白云间，一片孤城万仞山/白日依山尽，黄河入海流） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字有：盈、卒、暧、墟、渡、仞。 三、语言文字运用（15分） （一）语言文字运用I （本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 曹雪芹出生于书香门第，早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活，不能不说这为他日后创作《红楼梦》奠定了基础。后来遭遇变故生活贫困，过起了______的生活。在历史上曹雪芹并不出名，对于像曹雪芹这样以一部作品______的人物来说，（ ）毕竟，几乎所有的人都是先知道《红楼梦》，后认识曹雪芹的。 曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词，其中大都预示了她们悲惨的命运，对于喜爱《红楼梦》的读者而言，有时真有点______。可是当前《红楼梦》在社会人群中的阅读状况令人担忧，根据一项调查显示，《红楼梦》被读者近年来推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。《红楼梦》面世以后，曾有过几次集中的被“围观”热潮，与之相伴的学术、艺术争论也不断出现。20世纪80年代，87版电视剧《红楼梦》借助刚刚火热的电视，红遍了整个中国。在当前某个普通事件常常也能_______流行起来的年代，作为经典的《红楼梦》遭冷遇、不流行、难读，只能说“是不为也，非不能也”。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 一无所有 闻名于世 不堪卒读 莫名其妙 B. 家徒四壁 闻名于世 不忍卒读 莫名其妙 C. 家徒四壁 闻名遐迩 不堪卒读 神乎其神 D. 一无所有 闻名遐迩 不忍卒读 神乎其神 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 无疑让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读，才是今天对其最好的纪念方式。 B. 人们广泛而深入地阅读《红楼梦》，无疑是今天对曹雪芹最好的纪念方式之一。 C. 《红楼梦》在今天被更加广泛而深入地阅读，是纪念曹雪芹最好的方式之一。 D. 今天对其最好的纪念方式，无疑就是让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读。 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 根据一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 B. 根据一项调查，《红楼梦》坐上了被读者近年来推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 C. 一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 D. 一项调查显示，《红楼梦》近年来登上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一把交椅。 【答案】18. B 19. D 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考查正确使用成语的能力。 ①家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困。一无所有：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。依据所填成语的语境“后来遭遇变故生活贫困，过起了 的生活”分析可知，此处强调“家里只有四面的墙壁。形容十分贫困”，故应填“家徒四壁”。 ②闻名于世：全世界都知道，无人不知无人不晓。形容非常著名。闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。依据所填成语的前后语境“对于像曹雪芹这样以一部作品 的人物来说”分析可知，两个成语都适合。但依据后文的“几乎所有的人都是先知道《红楼梦》，后认识曹雪芹的”分析可知，“闻名于世”更合语境。 ③不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人。不堪卒读：指文章粗劣，使人不肯读下去。此处强调的是“文章内容悲惨动人”，故应填“不忍卒读”。 ④莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。神乎其神：神秘奇妙到了极点。一句所填成语的前后语境“在当前某个普通事件常常也能 流行起来的年代，作为经典的《红楼梦》遭冷遇”分析可知，此处强调“很奇怪，使人不明白的时代”，故应填“莫名其妙”。 故选B。 【19题详解】 本题考查语意连贯的能力。 具体分析，整段文字的中心是“曹雪芹”，对他的纪念应通过其作品得以实现。按照先观点后阐释，先“纪念”后“途径”的思路，再结合语言表达的严谨、准确。 故选D。 【20题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 划线句子有两处语病：第一处，句式杂糅，“根据”与“显示”两者取其一；第二，语序不当，“近年来”应放在“坐上”前。 A项，句式杂糅，应是“根据……”或“……显示”； B项，语序不当，“近年来”应放在“《红楼梦》”之后； D项，“登上……交椅”搭配不当，应是“坐上……第一把交椅”。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据统计结果显示，目前80%左右疾病的临床诊断都是通过医学影像辅助检查后得出，影像学检查在早期病情监测和疾病筛查有着非常重要的意义。B超、X光、CT、磁共振是常见的影像学检查项目，其中部分项目也是体检必查项。但对于部分体检者而言，会心生疑惑：这些检查同样是“拍片子”,为什么要区分不同种类？是不是越贵的检查项目越好？医生建议，（ ）。超声检查可以看到人体全身的血管、心脏、心血管系统、肝胆胰脾肾等重要的生命器官；X线平片相当于把人体压扁了看，得到的是重叠的影像；CT是把人体当作切面包片一样，一层一层来看，所以能看得更加清楚，看到更多细节，但X线和CT两者都有电离辐射；磁共振检查的优点是可以多参数成像，每一种参数都能够反映特定的某一个信息，因此对疾病的诊断更为全面，而且磁共振没有电离辐射。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 并非价格越贵越好，选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择 B. 选择何种检查项目，并非价格越贵越好，要根据个人需求和症状综合进行选择 C. 选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择，价格并非越贵越好 D. 选择何种检查项目，要根据个人需求和症状综合进行选择，并非价格越贵越好 22. 下列各句中的引号，和文中划曲线句子中的引号作用相同的一项是（ ） A. 她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。（《哦，香雪》） B. 他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。（《探界者钟杨》） C. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（《故乡》） D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》） 23. 文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意，请把修改后的句子完整写下来。 【答案】21. D 22. B 23. 根据统计，目前80%左右疾病的临床诊断都是通过医学影像辅助检查后得出，影像学检查对于早期疾病的筛查和病情监测有着非常重要的意义。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据上文“医生建议”可知，此处为医生建议的内容，医生是针对“选择何种检查项目”给的建议，所以“选择何种检查项目”应在最前面，跟上文联系紧密，排除A； “选择何种检查项目”后面应该紧跟“根据……”，排除B； C项语序不当，“并非”应在“价格”前面，排除C。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生分析理解标点符号作用的能力。 文中划曲线句子中引号的作用表示特殊含义； A.表示着重强调； B.表示特殊含义； C.表示特定称谓； D.表示否定和讽刺。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的三处语病有： 一是句式杂糅，“根据统计结果显示”句式杂糅，删掉“结果显示”； 二是介词使用不当，“在……有着非常重要意义”中介词使用不当，把“在”改为“对于”； 三是语序不当，“早期病情监测和疾病筛查”语序不当，应该是先“筛查”，再“监测”。 修改为：根据统计，目前80%左右疾病的临床诊断都是通过医学影像辅助检查后得出，影像学检查对于早期疾病的筛查和病情监测有着非常重要的意义。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年夏，19岁的周恩来东渡日本留学时，写下一首脍炙人口的律诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 2017年5月在中国政法大学，习近平总书记告诫大家：“青年要立志做大事，不要立志做大官。” “现在，青春是用来奋斗的。将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记曾在不同场合多次寄语青年，鼓励青年奋斗逐梦。 以上材料引人深思，具有启示意义。请你结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春当奋斗，躬逢盛世来  青春须早为，岂能长少年。习近平总书记不止一次地对青年提出了殷切的期望，新时代的青年，生逢盛世，恰值青春，在最好的年华邂逅最美的时代，应心系家国怀壮志，奋勇拼搏正当时。因为，青年强则国强，青年兴则国兴；青年莫问西东，奋斗自成芳华。 勿忘历史，永葆斗志。近代中国的历史，满是屈辱，尽是沧桑。自1840年鸦片战争开始，各种不平等条约一一出现，压迫与残害让中国人民暗无天日。但是中国人民没有沉沦，无数青年志士“拋头颅，洒热血”，走上了救国救民之路。中国共产党这一伟大组织，也在此时应运而生，在艰难困苦中，用鲜血和生命带领中国人民走出屈辱与黑暗，实现人民解放，开创民族独立的伟业。我们当代青年应当时刻铭记这段屈辱的历史，“青山埋忠骨，翠柏勉英雄”，是革命先烈以热血寄华夏，将生命赠山河，才换来如今这山河无恙的美好生活。作为新时代的青年，我们必须永葆先辈身上那股“生生不息的志气，百折不挠的骨气，雄厚强大的底气”，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。 勇于担当，不懈奋斗。担当与奋斗是青春最亮丽的底色，天下兴亡，匹夫有责；正是一代代青年人前赴后继的担当与奋斗，才创造出“经济高速发展和社会长期稳定”的发展神话。英雄自古多磨难，不经伤痕累累，何来皮糙肉厚？最近几年是不平凡的几年，疫情来势汹汹，洪水侵袭城市，让人们惶恐不安，举步维艰……但是有更多的青年主动担起责任，奋勇向前。在新冠肺炎疫情阻击战和洪水抗击战中，青年一代挺身而出，用实际行动诠释了新时代青年的理想与奉献，使命与担当。习近平总书记指出：“过去总说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫、抗洪一线的主力军，不怕吃苦，不怕牺牲。”还有更多的80、90甚至于00后青年，在祖国和人民最需要的时刻，逆行而上、舍生忘死、不畏艰险、冲锋在前，他们以青春挑起担当，用生命谱写奋斗，向党和人民交出一份满意的答卷。 从我做起，脚踏实地。作为一名新时代的青年，我们肩负着时代和祖国给予的重大使命，因此，我们不能只顾眼前小利，想着将来当什么大官、做什么网红，而应以天下为己任，勇于承担，脚踏实地，从我做起，迎难而上。将中国人不怕吃苦、艰苦奋斗的精神，发挥到淋漓尽致。哪有什么岁月静好，有的只是一代代人无声的负重前行：扶贫路上熬白头发的青年，抗疫前线剃下秀发的姑娘，各行各业不舍昼夜的身影……是他们“不弃微光，不舍寸功”的坚持，才让吾辈之微光，照亮祖国的每一个角落。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。青年人要时刻以我为先，从我做起，从每一件小事做起，脚踏实地地仰望星空，不惧道阻且长，坚信行则必至！ 作为新时代的青年，我们何其有幸！但是，生于华夏，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。既然青春逢盛世，就应奋斗正当时；青年自有凌云志，方可不负黄河万古流。让我们志存高远，不负韶华，在新的时代，用行动书写奋斗，以热血渲染青春！让我们以铮铮铁骨，筑长城万里守锦绣山河；让我们怀满腔热血，携朝霞万丈照华夏九州！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段记叙青年周恩来负笈东渡时所写的一首诗，这首诗抒发了当时的他积极追求真理，刻苦钻研、立志救国的理想。材料第二段习近平总书记的话意在引导青年人树立高远的志向，担当起时代赋予的重担，做大事，做实事，而不是追求功名利禄，争做大官。第三段是习近平总书记寄语，指出青春在不同时期的状态、作用和价值，启示我们，青春需要奋斗，奋斗可以让青春更加灿烂美好，可以让人生不留遗憾，将来我们回忆奋斗的青春年华时，也是问心无愧、无比欣慰的。 由此可知，本次作文的写作重点在于“青春”“奋斗”与“理想”。写作时，首先可以依据第三段，说明我们在宝贵的青春时期，应该努力奋斗，而不能消极躺平，得过且过。接着就可自然引出“为了什么而奋斗”的话题。对此，就可结合材料前两段，说明我们应该树立高远志向，学习先辈的无私奉献精神，为了中华民族的伟大复兴而努力学习、奋斗，而不是只追求个人的营营小利。论述过程中可适当运用对比手法，展现目光短浅自私自利之人和志向高远无私奉献之人有怎样的不同，从而思考青春的价值和意义。 立意： 1.青春逢盛世，奋斗正当时。 2.青春砥砺奋斗，逐梦伟大复兴。 3.为祖国奋斗是青春最高的礼赞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$