第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【备考帮】2025年高考历史大一轮复习精准化备课课件（新教材新高考）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 纲要·上 2025届高三历史一轮复习 1 时空定位 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 楚汉之争 秦末农民起义 政治： 经济： 文化： 民族关系： “焚书坑儒”再到“独尊儒术”,思想统一，文化专制；科技文化领先世界。 统一多民族封建国家形成,奠定了中国的政治版图；专制主义中央集权制度确立并得到巩固。 封建土地私有制得以确立和巩固,小农经济不断发展,精耕细作的农业技术逐渐成熟，黄河流域成为封建经济的重心；手工业和商业获得发展；国家统一度量衡和货币。 通过战争、交流等方式加速了民族交融。。 阶段特征 1 内容导航 顶层设计看高考 必备知识固基础 情境创设寻突破 聚焦高考再升华 2 3 4 4 顶层设计看高考 考情考向 考情分析 全国卷 地方卷 2019全国Ⅱ卷·秦中央集权制度的形成 2023湖南卷·秦朝选官制度 2023浙江卷·皇帝制度、三公九卿制、郡县制 2023天津卷·楚汉战争 2023海南卷·秦君主专制中央集权制度 2023湖北卷·《史记》对项羽评价 2021浙江卷·秦的统一 考向 分析 考查方式 1、秦朝巩固和加强大一统的措施； 2、秦朝崩溃的原因； 3、民族政策和边疆的管理制度。 利用文献、考古资料，考查秦统一的背景、过程和影响，或者从史学理论角度关联秦代历史事件，还利用新材料，创设情境，与汉代关联考查。 课程标准： （1）了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； （2）了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因； 一.秦王扫六合，虎视何雄哉! ——走向统一 二.大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 三.但见黄泉下，金棺葬寒灰! ——走向覆灭 目录 秦 六王毕、四海一。崛起于蛮荒之地的秦人，策马中原，浴血饮剑，孕育出赫赫大秦帝国。立郡县、书同文、车同轨，创帝国统一之基；巡四方，封泰山，宣功绩于天地沧海；以法为教，以吏为师，官僚政治空前发达。嬴政雄才，治民可称暴虐。北筑长城，南征白越，生民为之攘攘；用法苛刻，旧俗难容，天下苦秦久矣。雄丽阿房，巍巍骊山，终于见证秦亡。 ——《看得见的中国史·秦》 必备知识固基础 根据材料，分析秦朝能够统一的条件？ 材料一　交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 材料二 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》 人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一 材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 商鞅变法：秦实行法治，奖励耕战，日益强盛，为统一奠定了基础 材料四：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》 地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观努力：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 一、秦王扫六合，虎视何雄哉! ——走向统一 （一）秦统一的条件 一、秦王扫六合，虎视何雄哉! ——走向统一 统一势不可挡！ 11 天时 民心渴望统一 区域经济发展 各民族联系加强 统一的历史趋势 地利 独立西陲之地 位置易守难攻 物产丰厚富饶 人和 励精图治，广纳贤才 变法图强，奖励耕战 百姓勤劳，骁勇善战 远交近攻：秦国兼并六国采取的军事策略。远交，结交远离自己的国家，防止树敌过多；近攻，攻打邻近国家，防止腹背受敌。 合纵连横：战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。六国联合抗秦称为“合纵”；秦国与六国结交，称为“连横”。 历史概念小课堂 远交近攻、合纵连横 正确的军事外交策略（远交近攻、合纵连横） 北起阴山至辽东 南至南海 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 问题：阅读教材P17，充分解读图例的信息。 ①建都：统一后定都于咸阳 ②地方：设立郡县，在岭南设置三郡 ③军事：征服南越、北击匈奴 ④疆域：“东西南北”四至的幅员辽阔的国家 ⑤防御：修筑西起临洮，东至辽东的万里长城 ⑥民族：多民族国家 ⑦经济：重心在黄河流域，重视兴修水利，开发岭南 （二）秦统一的过程 （1）建立中国历史上第一个中央集权国家，初步奠定了统一多民族国家的疆域； （2）其开创的君主专制中央集权制度奠定了中国两千年政治制度的基本格局，影响深远； （3）有利于建立全国性经济网络，促进各地区各民族经济文化的交往交流，增强了统一多民族国家的向心力和凝聚力，增强华夏认同。 ◎秦帝国的疆域图 （三）秦统一的意义 一、秦王扫六合，虎视何雄哉! ——走向统一 14 【课堂探究】比较解读秦朝与战国形势图 信息：①“政权部族界”；②长城图例； ③前221年边界；④郡县名称、城市分布。 分析：①国家统一，促进民族交融与边疆开发，推动国家政治、经济、社会发展。 ②秦国将原东方六国纳入统一国家版图，面临较大的治理挑战。 补充：关于“长城”的一些片段 2.秦朝北逐匈奴，修筑长城（选1 P62） 1.公元前 214 年，秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。（纲上 P15） 4.明朝在西起嘉峪关、东到鸭绿江一线，陆续修筑长城，防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置一系列军镇，号“九边”。（选1 P64） 3.元朝灭亡后，草原上的蒙古人逐渐形成鞑靼、瓦剌两大集团。为防御他们南下，明朝重新修筑了长城。（纲上 P75） 明朝修筑长城,并且沿长城布置九个重要的军事重镇“九边”,但同时在相对和平的时候,在“九边”的辽东、宣府、大同等地，也会开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易。 5.中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 （2024.1）25.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 中国最有名之陆地工程者，万里长城也，秦始皇令蒙恬北筑长城，以御匈奴。东起辽沈，西迄临洮，陵山越谷五千余里，工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。 ——引自孙中山《建国方略》 材料二 （《中苏文化杂志》“抗战特刊”创刊号封面漫画，1937年11月） 根据材料，结合相关史实，围绕长城的价值，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文） 完成统一的秦朝却面临的两大历史课题 王室衰微 应加强中央权力 诸侯争霸 应限制地方权力 ？ ？ 创立专制主义中央集权制度 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 1、政治： 建立专制主义中央集权制度 地方权力 集中 中央权力 集中 皇帝 中央集权 专制主义 专制主义：是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁。 中央集权：是指中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。 皇权与相权 中央与地方 概念解释 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 1、政治： 建立专制主义中央集权制度 （1）经济基础： （2）理论基础: （3）政治基础: （4）自然环境： （5）前提条件： 小农经济的分散性，需要一个强有力的国家政权来维护社会安定，保障生产； 法家集权思想； 秦的统一。 新兴的地主阶级需要建立中央集权来巩固其统治地位； 疆域辽阔，需要中央集权政权进行管理； 确立原因 发展历程 萌芽 确立 巩固 完善 加强 顶峰 结束 战国 秦朝 汉朝 隋唐 宋元 明清 辛亥革命 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。 天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。 “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 （1）皇帝制度 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒,穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有。 1、政治： 建立专制主义中央集权制度 22 可集思广益，一定程度上减少决策失误，但最终决定权仍掌握在皇帝手中。 1、政治： 建立专制主义中央集权制度 （2）中央官制 ——三公九卿制 （军事） 特点： ①皇帝任命，概不世袭； ②三公相互配合，彼此牵制，军政大权掌握在皇帝手中； ③九卿为皇帝私家服务。 官僚政治 皇权中心 家国同治 参政方式： 公卿廷议，皇帝裁决 影响： 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 九卿之中，除廷尉、治栗内史、典客外，其余全部直接为皇室服务。 （二）制度一统：专制主义中央集权制（秦巩固统一的措施） 丞相王绾 廷尉李斯 秦始皇 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 思考：秦会选择怎样的政治制度治理天下？分封制还是郡县制？ 郡县制 中央集权 郡 郡守 （行政） （地方最高统治机构） 郡尉 （军事） 监御史 （监察） 县 县令/长 （地方最高长官） 县丞 （行政、刑狱） 县尉 （军事、治安） 乡 三老（教化） 有秩（司法） 游徼（治安） 啬夫（赋税） 里 亭 （3）郡县制 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 三个变化： ①从血缘划分到地域划分； ②从贵族政治到官僚政治； ③从地方分权到中央集权 （3）郡县制 关于郡县制的几点认识 (1)郡县制出现于春秋战国时期而不是秦朝 (2)郡县制的确立是对分封制的彻底否定而不是继承与发展。 (3)郡县制的建立是中央集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 A.积极作用： ①打破传统的贵族分封制，官僚政治取代了贵族政治（流官制取代世官制；地缘国家取代血缘国家。） ②有利于形成中央对地方的垂直管理形式，有利于政治安定和经济发展。 ③郡县制为实现国家“集中力量办大事”的战略目标提供了坚强的组织保证。 ④奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，有利于中华文化大一统格局的形成和民族交融。 ⑤为现代的行政区划提供了重要的历史参考。 B.消极影响： ①为君主专制主义中央集权充当了“基石”的角色。 ②形成“内重外轻”的模式，从而导致闭关自守、积贫积弱的格局。 ③容易滋生各种弊端，特别是导致专制独裁的政治恶果。 探究：试评价郡县制？ 项目 分 封 制 郡 县 制 不同点 盛行时代 建立基础 权力传承 政治体制 与中央的关系 历史影响 相同点 奴隶社会 封建社会 血缘关系为基础 按地域划分(地缘) 世袭，终身 皇帝任免，有任期 贵族政治 官僚政治 诸侯在领地内具有一定的独立性(地方分权) 地方行政机构，绝对服从中央(中央集权) 前期巩固统治，后期成割据势力 有利于加强中央集权和维护统一 ①性质：中国古代社会重要的地方行政制度 ②目的：为了巩固统治阶级的统治 【知识拓展】分封制与郡县制的比较 【知识拓展】贵族政治与官僚政治 项目 贵族政治/血缘政治 官僚政治 权力来源 权力动作 权力机构 收入来源 官吏选拔 “世卿世禄” 由皇帝授予，临民不食土 自主性，可以决定治下的一切事情 受制于皇帝及其代理者，很难发挥自己的才干与主动性 比较简单 多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿 自己的领地 官员的俸禄 由“世卿世禄”产生 皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。 郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，地缘政治组织取代了血缘政治组织，一种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。 吏民知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者。 ——《商君书·定分》 政治 选官 考核 监察 地方 “以法为教” “以吏为师” 途径：向官吏学习律令而为官 实质：摒弃诸子学说，专任法家思想 影响：形成了思想文化上的专制，造成了严重的倒退 上计制: 每年岁末,郡国汇总,上报中央,御史参与审核 考核结果 中央 各郡 各县 考核结果是官员赏罚的依据 御史参与审核计簿， 防止造假 汇总，制成“计簿”，上报中央，称为“上计” 每年岁末，将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国 中央:御史大夫; 地方:监御史 文书制度 文书制度: 各级官僚机构以文书行政,建立以邮传为中心的文书传送系统。以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地(必1P4) 作用：①加强对官员管理，提高行政效率； ②保障政令传达，加强专制主义中央集权制； ③利于制度传承，为汉承秦制提供条件； ④具有较高史料价值。 2、其他措施（结合选必）： 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 30 统一车轨 统一度量衡 统一文字 统一货币 驰道、直道行万里 编制户籍 里耶秦简户籍簿 销锋镝，迁豪富…… 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 31 2、其他措施（结合选必）： 思想文化 社会治理 法律教化 赋税制度 户籍管理 民族关系 统一文字（小篆）；以法家思想治国; ;焚书坑儒。 律令（法律文告）并行，轻罪重罚，严刑酷法；三老掌教化。 乡里制度；什伍组织;迁六国贵族豪强;大规模的移民；整顿社会风俗等。 田赋税率高,人头税极重（二十倍于古）。 分类登记制度：除一般百姓的户籍外，还有宗室籍（宗室贵族）、宦籍（官吏）、市籍（商贾）等。 设立官职:设典客、典属国等官职来管理民族事务；边疆管理:北击匈奴筑长城;南抚夷越，设南海郡、桂林郡、象郡等。 二、大略驾群才，骋望琅琊台! ——巩固统一 1、秦朝的暴政 表现 秦始皇 秦二世 结果 ①大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药；巡游、封禅，征发繁重。 ②接受李斯的建议，实施“焚书坑儒”,加强了思想专制，在中国历史上产生了恶劣的影响。 残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。 2、秦朝的灭亡 （3）楚汉战争: （1）农民起义： 公元前209年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，建立“张楚”政权。 （2）秦朝的灭亡： 公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。 刘邦胜项羽败的原因： 刘邦：“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当，有关中做稳固的根据地。 项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 二、但见黄泉下，金棺葬寒灰! ——走向覆灭 官僚政治：秦朝中央集权制度抛弃了宗法分封制之下的血缘宗亲关系，中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免，而不能世袭。主要官吏没有封土，只食俸禄。 皇权独尊：(1)在整个官僚体系中，只有皇位的传承方式是在一家一姓中世袭的，“家国同治”；(2)皇权至高无上；(3)皇帝的称号和使用的任何物品都具有专一性 高度集权：(1)地方绝对服丛中央；(2)中央实行以“三公九卿”为核心高度的中央官制，三公九卿各司其职，彼此牵制，最终决定权在集权皇帝手中，从而保证了权力的高度集中 两对矛盾：一是中央内部的矛盾，主要表现在皇权与相权之间的矛盾； 二是中央集权和地方分权之间的矛盾 【探究】分析秦朝中央集权制度的特点 它实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,谁也不能独揽大权,这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。 充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。 形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。 秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制度,官位概不世袭,重要官吏由皇帝任免、调遣。 知识拓展：周秦之变 1.内涵：“周秦之变”指的是秦朝与西周相比在经济、政治和社会结构方面发生的深刻变化，这是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。这次社会变迁不仅涉及经济、政治和文化方面的剧变，而且还包括国家政策、社会结构乃至意识形态方面的转型。 2.主要表现： ♔在政治上，表现为地方行政管理从封国制到郡县制；地方基础从按血缘划分到以地域划分；行政管理从分权制到中央集权制；官员身份从贵族政治到官僚政治；产生方式从世袭制到任命制；选官标准从血缘门第到依据才能；任职时间从终身制到任期制；经济来源从食封邑到吃俸禄；中央权威实现高度集权；国家结构从割据走向统一。 ♔在经济上，表现为封建土地私有制和小农经济全面确立和巩固，建立了统一的货币、度量衡等，形成了统一的国内“市场”，使经济生活从无序走向统一的“经济秩序”。 ♔在文化上，文字统一、思想专制的格局逐渐形成。 3.影响：民族向心力和国家统一观念逐渐被认同和接受，统一的多民族国家的发展与巩固成为历史主流，对后世中国产生深远的影响。 从根本上说都是封建小农经济逐渐占据主导地位的需要和反映，是社会形态转型的必然要求。 [史论形成]秦朝短命而亡对后世的影响 (1)儒家独尊地位的确立。鉴于法家学说的负面效应发展到极致，汉武帝接受了董仲舒的意见，把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想，正式开启了中国历史上儒学成为学术文化思想主流的时代。 (2)民本思想的有限回归。秦朝的灭亡充分展示了人民的力量，使统治者对民众的力量重新加以认识，促使君主自我调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安。 (3)君主权力的适度制约。秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思：在承认君权至上的前提下，如何对君主权力加以适度限制，以防范君权走向极端而失控，以保证君主政治的正常运行。 (4)民族问题上的羁縻政策。汉代以来，统治阶级总结了秦朝民族政策上极端措施的教训，确定了中国历代王朝在民族关系上的羁縻政策，包含了对民族地区政治现状的宽容和默认，以及通过分化实现“以夷制夷”。对于民族间的和解与沟通、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了积极作用。 36 情境创设寻突破 史料：由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。 ——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》 ——“大一统”内涵的变化 变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一； 从天下共主到中央集权(或从分封制到郡县制)。 原因：封建经济发展，各地区经济联系加强；民族交融推动国家认同感的增强；中原文化传播的影响；法家思想的影响；中央集权体制建立的推动。 根据史料，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致其变化的原因。 38 《过秦论》：秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。实行兼并，要重视诡诈和实力；安定国家，要重视顺时权变：这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。 根据以上材料及其所学概括秦速亡的原因 （1）秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）； （2）秦朝缺乏治理统一大国的经验； （3）秦朝对东方六国的旧势力缺乏有效的融合与控制； （4）陈胜吴广的农民起义与反秦势力的壮大（直接原因） 秦亡于政而非亡于制 聚焦高考再升华 1．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　）A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 【答案】C 【解析】由材料“在《史记》中将项羽列入本纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”可知司马迁基于项羽对历史发展的推动作用，故将项羽列入本纪，而刘知幾认为必须身为天子才能立为本纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，故选C项；材料中没有涉及刘知幾对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统一全国的某个政权的合法性，与材料“在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主”不符，排除B项；材料“位虽不终，近古以来未尝有也”“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”属于叙事原则而非情感因素，排除D项。 2．（2023·浙江高考·3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（　　）A．分封制度的终结B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮灭D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 【答案】B【解析】据材料“海内为郡县”“天下……于上”可知，春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，地方设郡县，中央确立皇帝制度、三公九卿制，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，故选B项；“终结”说法错误，分封制度在之后的朝代中，仍有实行，排除A项；宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度，与材料主旨不符，排除C项；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代， 夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，排除D项。 3．（2022·河北高考真题·2）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（　　）A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【答案】A【解析】据材料及所学知识可知，秦朝“上级机构向下级机构下达的行政文书”中常有“书到相报，不报，追”的字样，且“郡向属县下发文书时也特别要求‘别书相报……’”，而到了汉代，“同类文书则不再额外强调”，这种情况从侧面反映了，秦朝时期，上级机构向下级机构下达的行政文书和郡向属县下发的文书常有不能送达的情况，而汉代“不再额外强调”，说明这类文书基本都能送达，反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项；官吏管理包括官员的铨选制度、监察弹劾制度、考课奖惩制度、致仕制度，材料涉及的是文书的传递，与官吏管理没有直接关系，排除B项；秦朝修建驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网，秦汉时期国内交通没有太大差别，排除C项；秦朝时期的治国思想为法家思想，汉初尊奉黄老之学，汉武帝时期尊崇儒术，三种治国思想与文书传递均没有直接关系，排除D项。 4．（2022·山东高考·2）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于（　　）A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建 【答案】C【解析】秦简是战国时期的秦国及后来的秦朝遗留下来的简牍总称，这一时期诸侯兼并统一战争频繁，而汉代面临北方游牧民族的威胁，因此秦汉时期相马理论与技术的重视与发展，主要是因为马是建立强大骑兵的必备条件，是服务于军事战争的需要，故选C项；西汉已存在马耕，但由于战争和传递信息等政治军事需要、小农经济模式等，马耕并不普遍，马的作用主要在于战争和信息传递，排除A项；汉代采取重农抑商政策，不会因为商业而专门设立相马科，排除B项；礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成，与材料无关，排除D项。 5．（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（　　） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 【答案】A【解析】“秦并海内……以养四海”指秦统一全国，建立统一的多民族国家；“拨乱诛暴……成于汉家”指刘邦灭秦，建立西汉，统一多民族国家得到巩固加强；“接汉绪……恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，即强调了统一多民族国家的形成与发展，故选A项；“家国同构”是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲——宗法关系来统领，存在着严格的家长制，中国古代一直存在，“改变”说法错误，排除B项；正式提出“大一统”（指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中）的是春秋时期《公羊传·隐公元年》，“开始”说法错误，排除C项；春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称“华夏”，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生华夏认同观念，与材料不符，排除D项。 6．（2022.6·浙江高考·4）历代职官制度的演进，既有传承又有创新。下表所列秦、元、明、清四朝职官信息，按时序排列正确的是（　　） ① 理藩院尚书、军机大臣、水师提督 ② 丞相、御史大夫、郡守 ③ 大学士、内阁首辅、锦衣卫指挥使 ④ 监察御史、宣政院使、福建行省右丞 A．①③②④ B．②④③① C．③①②④ D．④②①③ 【答案】B【解析】①理藩院是清朝时处理外藩事务的部门，始创于清朝皇太极年间；雍正时设军机处，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任；水师提督是清朝地方的高级军事长官，①为清朝；②秦朝在中央设三公，丞相、御史大夫和太尉；在地方实行郡县制，“郡”是直属于中央的地方行政设置，设郡守、郡尉、监御史等职官，②为秦朝；③明成祖设内阁；锦衣卫是明朝时期的专有特务机构，锦衣卫指挥使，为锦衣卫首领，③为明朝；④宣政院是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，初名总制院，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃地区的军政事务；元朝在地方实行行省制度，④为元朝；故按时序排列正确的是②④③①，选择B项符合题意。 7．（2021.6·浙江高考·2）秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了（　　）A．和当地的自然环境和谐地融为一体 B．实用性与装饰性精确巧妙地结合C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D．高度概括和细腻写实的艺术手法 【答案】D【解析】秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一支奇葩，故选D项；长城的修建采取因地制宜原则，和当地的自然环境和谐地融为一体，取得了协调一致的效果，排除A项；紫禁城许多建筑构件集实用性与装饰性于一体，如太和殿两侧及乾清门前的鎏金大铜缸，外表富丽精致，除了消防灭火的作用以外，还是一种很好的装饰品，排除B项；民本意识就是广大人民的根本的认知，是广大人民对事物判断的一致认知，材料不涉及，排除C项。 8．（2020·新课标全国Ⅱ卷高考·24）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知，当时角抵（　　）A．促进了川剧艺术的发展 B．拥有广泛的社会影响C．推动了丝路文化的交流 D．源于民间的劳作技能 【答案】B【解析】由材料“秦二世曾在宫中欣赏，汉武帝在长安举行两次大规模的角抵表演”、“长安百姓三百里内皆观”、“用角抵表演欢迎来长安的西域人”可知从秦二世到汉武帝，从贵族统治者到普通民众、乃至从汉人到西域人对这一运动项目的喜爱，体现了角抵拥有广泛的社会影响，故选B项；材料主要提及秦汉时期的角抵表演，无法体现它促进了川剧艺术的发展，排除A项；陆上丝绸之路起源于西汉，材料还提及到秦二世，时间不符，排除C项；角抵最初是一种作战技能，后来成为训练兵士的方法，又演变为民间竞技，不是劳作技能，排除D项。 9．（2020.7·浙江高考·2）中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（　　） A．①—秦始皇长城 B．②—灵渠C．③—郑国渠 D．④—都江堰 【答案】A【解析】①位于甘肃临洮一带，这是秦长城的西起点，故选A项；灵渠沟通了湘江和漓江，位于广西境内，②位置在关中地区，与灵渠位置不符，排除B项；郑国渠是关中地区的水利工程，③位于长江上游，四川成都地区，与郑国渠位置不符，排除C项；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，与都江堰位置不符，排除D项。 10．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分）材料 “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。 ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等（1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8分） 【答案】（14分）（1）先秦及秦汉典籍；文字学、金石学、音韵学、训诂学；考古资料；等等。（2）宗法分封制，中央集权制，统一多民族国家；铁犁牛耕，小农经济；甲骨文、金文等；百家争鸣，儒学成为主流思想；长城的修建等。 11．（2021.1·浙江高考·28）统一多民族国家的形成与发展，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回答问题。材料一秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。 ——引自司马迁《史记》（1）根据材料一和所学知识，概括“元元之民”“莫不虚心而仰上”的原因。从统一多民族国家的角度，阐述“秦并海内”和“大一统”政体建立的意义。（4分） 【答案】（1）原因：战国时代频繁的战争给人民带来无穷灾难，秦的统一顺应了民心。意义：开创了中华民族国家统一的新纪元，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。 $$