第三单元　乘法练习三（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

老师:亲爱的同学们,我们的第三单元“乘法”学习已经接近尾声。关于这部分知识,谁能和大家分享一下你们的学习成果和心得呢? 学生A:老师,我学会了三位数乘两位数的笔算方法。这个方法要求我先用两位数个位上的数字去乘另一个乘数,得到的结果末位与两位数的个位对齐;然后再用两位数十位上的数字去乘另一个乘数,得到的结果末位与两位数的十位对齐;最后将两次得到的积相加,就可以得到最终结果了。 学生B:在这一单元里,我掌握了大数的估算技巧。当我需要估计某个具体事物的数量时,我会尝试将它分成几个相等的部分,先估算出每部分的数量,然后再将这些部分相加得到总数。另外,我也学会了通过列出乘法算式,先估算出算式的积,再据此来估算具体事物的数量。 学生C:老师,我学会了如何使用计算器进行计算。在操作时,我首先会用数字键输入第一个数,然后按下运算符号键,接着输入第二个数,最后按下等号键,计算器就会给出结果。这真的大大提高了我的计算速度和准确性。 学生D:我还发现,在寻找有规律算式的规律时,一个有效的方法是连续求出几个算式的结果,然后仔细观察这些算式和它们的结果,从中找出规律。这种方法不仅有趣,而且非常实用。 1. 三位数乘两位数 老师:我们之前已经学习过三位数乘两位数,现在我们要来巩固一下竖式运算的知识。请看这道题目(展示课件:教材第39页第2题)。 淘气同学提出的方法是这样的:他先用136乘以20,得到2720,然后再用136乘以4,得到544,最后把这两个结果相加,也就是2720加上544,得到了3264。虽然这种方法能得到正确的答案,但它实际上是分两步来完成的,一个是三位数乘两位数,另一个是三位数乘一位数,步骤稍显复杂。 而笑笑同学则建议我们直接用三位数乘两位数的竖式计算方法来解这道题。她首先用两位数的个位与三位数相乘,写下乘积;然后再用两位数的十位与三位数相乘,同样写下乘积。最后,她把这两个乘积相加,就得到了最终的结果。 老师:大家看,笑笑的算法是不是更为简便和直观呢?(学生回应:是的) 2. 估算 老师:接下来,请大家翻到教材第40页的第6题。我们来一起估算一下这道题目中大约有多少根玉米,并和旁边的同学交流一下你们的估算方法。 (学生开始独立估算,并相互讨论。) 老师:我看到大家都非常积极地参与到估算中来了,很好!现在,我希望大家能分享一下自己的估算方法和结果。我会在过程中给予一些指导和建议。 师:经过今天的学习,我们共同探索了很多有趣的数学知识。那么,谁能分享一下自己今天的收获呢? 学生A:今天的学习让我更熟练了三位数乘两位数的笔算方法。我现在知道了如何通过竖式直接进行三位数乘两位数的计算,这样不仅提高了我的计算速度,还让我对乘法有了更深入的理解。 学生B:我学习了大数的估算方法,明白了在估算时可以根据实际情况选择合适的估算策略。这对我以后解决生活中的实际问题非常有帮助。 学生C:我掌握了使用计算器进行复杂计算的方法,这对我来说是一个很大的进步。现在我可以更快速、更准确地完成一些复杂的数学计算了。 学生D:我发现通过探索规律来解题是一个很有趣也很实用的方法。在学习的过程中,我不仅掌握了新的数学知识,还学会了如何观察、分析和总结规律。 师:非常好,大家都收获满满。通过今天的学习,我们不仅掌握了新的数学知识,还学会了如何运用这些知识去解决问题。希望大家能继续保持这种学习的热情和探索的精神,不断进步,取得更好的成绩。 练 习 三 三位数乘两位数 估算 计算器 有趣的算 1. 估算。 603 21≈ 399 42≈ 538 48≈ 2. 列竖式计算。 138 16= 407 35= 930 22= 523 60= 3. 某饭店平均每天要用掉296双一次性筷子。5月份大约要用掉多少双一次性筷子? 学科网(北京)股份有限公司 $$