可爱的汽车（教学设计）-2023-2024学年湘美版美术三年级下册

《可爱的汽车》 课型：设计.应用和造型.表现 教材分析：这课教材属于设计应用、造型表现学习领域的内容，旨在让学生一方面了解古今中外的各种汽车；一方面激发学生的想象力、创造力，自己设计制作汽车。教材提供了1905年生产的蒸气汽车，学生设计的汽车草图，手工制作的汽车模型等等，给学生设计汽车很好的参考。是如果在小学阶段开展设计教学的研究的有效课题。 学生分析：三年级的学生已经有了一定的动手能力和设计能力。特别是他们对汽车玩具等很感兴趣，对生活充满着想象和激情，喜欢创造发明，喜欢有成就感，这是本课学习的良好因素。但三年级的学生想象具有狭隘性，设计的独特性和美观性还表现不够，需要教师很好的诱导。 设计理念：让学生欣赏和创造并存，已培养学生的独特的想象力为根本。 教学目标： 知识目标：了解汽车造型的多样性和汽车的组成部分和结构。 技能目标：通过想象设计造型和功能独特的汽车。指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。 情感目标：加强学生信息素养的培育。体念汽车的美，培养学生的创新能力和动手能力。 知识重点：汽车造型的特点 教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。 教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。 教学方式：欣赏、讨论、制作 教学场所：教室 教具选择：多媒体课件、汽车模型等 学具准备：各种汽车造型图片、玩具汽车、彩色卡纸或废旧纸盒、剪刀、双面胶等 教学过程： 一、引导阶段：激趣引入 学生交流带来的汽车玩具。 （1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：思考、讨论、回答） （2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结。 （都有车头—掌握方向。轮子—圆形—行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等） 给学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。（板书课题） 二、发展阶段：欣赏与探索 （1）欣赏课件中的汽车（课件里收集了各种时期各种造型各种用途的汽车），进行讨论、交流： 请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点） 学生交流回答：这些汽车在造型（外形和色彩）和功能的特点，举例说明。 （2）欣赏课件里其他同学的作品，开拓学生的思维： 在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。 （3）假如你是汽车设计师，你将设计怎样的一辆独特的汽车呢？ 小组同学交流讨论： 大胆想象不同汽车的外型、色彩和用途，画设计汽车草图 教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品。 （4）指导学生手工制作汽车。 欣赏课本范例，讨论制作步骤。（小组讨论交流：可以充分利用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等） 学生小组合作制作，教师巡视辅导。 三、总结阶段：作业展评，让学生参与评选，评一评： （1）哪一组制作、应用得最好？ （2）好在哪里？ （3）教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。 学科网（北京）股份有限公司 $$