《我设计的动漫形象》（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册

《我设计的动漫形象》 教学目标: 1、了解动漫画的基本知识及绘制、设计方法。 2、用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格动漫画。 3、通过动漫画学习,体会动漫世界给人们生活带来的幸福与快乐。 教学重难点 了解动漫画的基本知识及绘制、设计方法。 教学过程 一、导入 1、老师来播放一组图片，你们知道的话就大声说出来！ 白雪公主与七个小矮人、维尼、高飞…… 师：哇！同学们都知道！这些都是迪士尼卡通形象,受欢迎程度看来真是名不虚传呐！揭题：《动漫形象》 1. 同学们，卡通形象，除了在动画片中出现，还有哪里你也见到了他们的影子？为什么人们如此喜爱？ （提示：外形和色彩等点上分析） 总结1：是的, （出示图片）在商店里、公园里、墙面上都有他们的身影,甚至还把他们设计成我们喜爱的吉祥物呢……同学们喜爱卡通的原因有很多，形象 （板书）外形生动有趣、色彩鲜艳明快，就像生活中的调色剂，他们点缀和美化了我们的生活。 1. 同学们，老师不得不告诉大家一个现实，我国的动画产业形势严峻，之所以会这样，正是因为我们国内设计的卡通形象想象力不足，题材局限。人们也为此做了很多努力，在我们常州甚至还成立了国家动画产业基地来振兴这一产业，同学们，你觉得你能为我国的动画产业的振兴做哪些力所能及的事？ 师： 你很有想法，你真有勇气、你说的真好，老师都被你感动了（那老师建议大家，今天在我们的美术课堂上，动手来尝试设计一个卡通形象，哪怕失败，也尽了一份自己的力量，虽败犹荣啊！） 揭题：《我设计的》 二、初步感受 1、激励鼓舞 同学们，今天要大家设计卡通形象是不是觉得很难？老师统计下，觉得难的请举手！ 那老师先送你们一句名言：It’s kind of fun to do the impossible .“做不可能的事是一种乐趣。” 这句名言来自迪士尼卡通形象设计师——华特·迪士尼。迪士尼就是以他名字命名的。想知道他做了一件什么不可能的事吗？（出示老鼠卡通简笔画）这样一只让我们恐惧甚至是恶心的老鼠，却被他设计成了一位超级卡通明星。猜一猜，是什么？——米老鼠（米奇） 2、：方法讲授 同学们，老师告诉你们，其实要设计卡通是有方法的。今天，我们着重来学习设计方法。 板书：方法 出示 图1、图4两幅作品。一只老鼠变身成了卡通明星，看看设计师用了哪些方法来设计的？小组可以讨论。 总结： 1、2、3、4 接下来,我们看看迪士尼是怎样设计的, 图1、迪士尼将一只真实的老鼠先画在纸上，图2再把老鼠进行变形，画站起来了，像人一样，拟人法，图3将老鼠耳朵变大，夸张法，还画的圆圆的， 图4添加法。最后给老鼠穿上有纽扣的裤子，给大脚穿上鞋子，双手带上手套，一个可爱的形象就跃然纸上了。并且，迪士尼的夫人还给他取了一个名字，叫米奇。 当然，其实方法还不止这些，变化的部位也可以改变，头部、四肢……大的变小，圆的变长，这样就能设计出多少种不同的卡通形象？ 总之要遵循一个原则，要把外形设计的生动有趣。设计看起来很难，但把步骤分解出来的话，就会感觉很简单。 三、教师示范 心动不如行动，让我们一起来尝试一下吧！我们在创作的时候，一半来自真实，一半来自想象，一半来自参考，一半来自创造。今天我们就来挑战一下我们的经典！就拿这个米老鼠来作为参考设计。所以，老师在课前叫你们带上一些资料是有原因的。等一会要充分利用好。 美术三步曲第一步，构思、构图。构思很重要，先想想我要把这只老鼠变形成一个怎样的动作，变形哪一个部位，拟人法变成一个什么职业的人，添加一些他特有的细节……谁来帮老师出谋划策？同学们，通过我们刚才的方法，可以设计多少种卡通形象？ 你来试试看。（谢谢你给我这么好的建议、边画边想边参考边修改）。 第二步，轻轻的线条画出他的外形。注意抓住外形特征。第三步，画出结构和添加细节。创意说明米老鼠摇身变成警察，长这长长的耳朵，鞋子底下还有两个轮子。以便快速抓到小偷，手举一把枪。这造型是不是很酷呢？最后取名鼠警勇士。 1. 学生实践 作业内容：同学们，根据你们的参考资料，创造性地想象一个你喜爱的卡通形象。 作业建议： 1、今天为卡通画第一课时，只需勾画出卡通画的基本外形即可。有能力的同学可进行第二甚至第三步。 2、一半来自参考，一半来自创造。在原来参考的基础上，请你必须改动三处。体现出作品的创造性。 3、充分利用表现方法：如拟人、添加等。 五、作业展评 根据评价关键词自评、互评、师评。 看到你们如此精彩的创意，老师震撼了，我觉得你们今天将一件不可能的事情做到了可能。相信你们一定会收获乐趣！我现在再统计下，觉得设计卡通形象如此简单的同学请举手！虽然，我们今天设计的卡通形象还有许多不尽如人意的地方，但我相信只要我们保持这份热情，坚持做下去。我坚信会看到我国动漫产业的希望之光。 学科网（北京）股份有限公司 $$