第1课 祖国啊，我亲爱的祖国（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年九年级语文下册同步学与练（统编版）

第1课 祖国啊，我亲爱的祖国（导学案） 2022年课程标准 学习目标 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。 （2）要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 1、了解中国新诗朦胧诗的特点；有感情地诵读并背诵全诗。 2、品味诗歌富有表现力的语言。 3、理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感。 活动一：正音正字 给加点的字注音或写汉字： 熏黑（ ） 隧洞（ ） 蜗行( ) 干瘪( ) 淤滩( ) 驳船( )纤绳（ ） 勒进（ ） 簇新（ ） 胚芽（ ） 笑涡（ ） 绯红（ ） 喷薄（ ） 迷惘（ ） 活动二：词义梳理 （1）疲惫：非常疲乏 （2）蜗行：像蜗牛那样慢慢爬行，比喻行动迟缓。 （3）干瘪：干而收缩，不丰满。 （4）簇新：极新(多指服装)。 （5）迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。 （6）绯红：鲜红。 （7）喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。 （8）伤痕累累:一般指全身是伤后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 活动三：文学常识 1.走近作者： 舒婷，原名 ，中国当代女诗人， 派的代表人物。著有诗集 ，散文集《心烟》等。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜藏着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受。 2.了解背景 本诗写于 年4月，正在天安门反对“四人帮”的 之后不久，但正式发表却在 年7月（十一届三中全会后）。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，形象比较明晰，少了一些朦胧的特点，寄托了作者对祖国既深沉又热烈的爱。 活动四：诗歌朗读 提示：第一节诗应读得沉重、缓慢、低沉。第二节诗要读得简短急促。第三节诗要读出欣喜之情。第四节要读得坚定有力、不容置疑，给人以高亢激昂的感觉。） 我/是/你河边上/破旧的老水车， 数百年来/纺着/疲惫的歌； 我/是/你额上/熏黑的矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是/你干瘪的稻穗；是/失修的路基； 是/淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进/你的肩膊， ———祖国啊！ 我/是/贫穷， 我/是/悲哀。 我/是/你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊， 是/“飞天”袖间 千百年来/未落到/地面的花朵， ———祖国啊！ 我/是/你簇新的理想， 刚从/神话的蛛网里/挣脱； 我/是/你雪被下/古莲的胚芽； 我/是/你挂着眼泪的/笑涡； 我/是/新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ———祖国啊！ 我/是/你的十亿分之一， 是/你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的/乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ———祖国啊， 我亲爱的/祖国！ 活动五：诗歌内容。 第一节，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”组成的意象群，象征数百年来落后、贫穷、灾难深重的祖国，回顾了祖国数百年来贫困落后的历史。 第二节，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，揭示出了蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现。 第三节，“从神话的蛛网里挣脱”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新涮出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国在新的历史机遇面前，即将开始新生。 第四节，“我是你的十亿分之一”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的乳房”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人决心献身于祖国的热忱。 活动六：探究理解 1、结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。 ⑴我是你河边上破旧的老水车 ⑵我是你额上熏黑的矿灯。 2、诗中的“我”就是诗人自己吗? 3.“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”，你是如何理解“飞天”这个意象的？ 4.你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？ 5.请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。 6.这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？ 活动七：总结主旨 诗歌精选了一系列意象，描述了中国过去的贫穷、苦难和人民千百年来的梦想，展现了中国让人振奋的崛起和新生，表达了诗人强烈的 和 。 一、结合上下文，品味下列语句的含义 1. 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌 1. 是“飞天”袖间/落到地千百年来未面的花朵 1. 我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱 1. 是绯红的黎明/正在喷薄 二、理解诗歌内容 1. 以自己最喜欢的方式朗读全诗，并小组探讨，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 1. 细读课文，结合“思考探究二”，在诗中标画出出现的意象，解释这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容，感受作者情感。 文体知识 （1）朦胧诗：是指兴起 世纪 末 初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流舒婷、北岛、顾城等是朦胧诗派的代表人物， 是朦胧诗的代表作之一。 （2）意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”象征 ，“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”概括了 ，“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。 （3）直抒胸臆：第二节通过 来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀同时又用“ ”象征着希望。 一、选择题 1．下面词语中没有错别字的一项是（   ） A．照你在历史的隧洞里涡行摸索 B．我是你雪被下古连的胚芽 C．我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 D．我是新涮出的雪白的起跑线 2．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．疲惫（bèi）   富饶（ráo）   蜗行（wō） B．纤绳（xiān）  绯红（fēi）   勒紧（lēi） C．干瘪（biě）   簇新（zù）   驳船（bó） D．迷惘（wǎng）   喷薄（bò）   笑涡（wō） 3．语文课上，老师设计了对本诗的朗诵环节，请你指出下面诵读节奏标注有误的一项（    ） A．数百年来/纺着/疲惫的歌 B．祖国啊，/我/亲爱的/祖国！ C．我/是你雪被下古莲/的胚芽 D．你/以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我…… 4．下列关于语段理解不正确的一项是（   ） A．诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。 B．这首诗通篇采用了“我是……”这种句式结构，一方面，这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一个同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。 C．诗歌最后两节表达出经历挫折的一代青年，要与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。 D．全诗中的“我”就指作者舒婷一人，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 二、填空题 5．《祖国啊，我亲爱的祖国》作者 ，原名 ，后改名龚舒婷，中国当代女诗人、作家， 的代表人物之一。 A．冰心   B．舒婷  C．龚佩瑜  D．谢婉莹 E.朦胧诗派 F.新月诗派 6．根据课文默写。 （1）我是你河边上破旧的老水车， 。 （2）我是你簇新的理想， 。 （3） ；我是新刷出的雪白的起跑线。 三、诗歌鉴赏 7．阅读下面诗歌选段，完成问题。 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑wō_____；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！ 我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷wǎng_____的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！ (1)依次给语段中加线字注音，全部正确的一项是（   ） A．zhèng    kèn B．hēng        hèn C．zhèng    hén D．zheng    hén (2)根据拼音写汉字，全部正确的一项是（   ） A．窝    惘 B．涡    惘 C．涡    罔 D．窝    罔 (3)下列关于语段理解不正确的一项是（   ） A．诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。 B．这首诗通篇采用了“我是……”这种句式结构，一方面，这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一个同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。 C．这两节诗表达出经历挫折的一代青年，要与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。 D．全诗中的“我”就指作者舒婷一人，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 8.阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答问题。 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ──祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ──祖国啊 我亲爱的祖国！ (1)在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？ (2)请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。 (3)诗歌中的“我”指谁？ (4)请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。 我是你雪被下古莲的胚芽， 我是你挂着眼泪的笑涡， 我是新刷出的雪白的起跑线， 我是 ， 我是 …… ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 祖国啊，我亲爱的祖国（导学案） 2022年语文新课程标准 学习目标 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 1.了解中国新诗朦胧诗的特点；有感情地诵读并背诵全诗。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感。 活动一：正音正字 给加点的字注音或写汉字： 熏黑（xūn） 隧洞（suì） 蜗行(wō) 干瘪(biě) 淤滩(yū) 驳船(bó) 纤绳（qiàn） 勒进（lēi） 簇新（cù） 胚芽(pēi) 笑涡（wō ） 绯红(fēi) 喷薄（bó） 迷惘(wǎng) 活动二：词义梳理 （1）疲惫：非常疲乏 （2）蜗行：像蜗牛那样慢慢爬行，比喻行动迟缓。 （3）干瘪：干而收缩，不丰满。 （4）簇新：极新(多指服装)。 （5）迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。 （6）绯红：鲜红。 （7）喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。 （8）伤痕累累:一般指全身是伤后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。        活动三：文学常识 1.走近作者： 舒婷，原名龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。著有诗集《双桅船》，散文集《心烟》等。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜藏着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受。 2.了解背景 本诗写于1976年4月，正在天安门反对“四人帮”的四五运动之后不久，但正式发表却在1979年7月（十一届三中全会后）。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，形象比较明晰，少了一些朦胧的特点，寄托了作者对祖国既深沉又热烈的爱。 活动四：诗歌朗读 提示：第一节诗应读得沉重、缓慢、低沉。第二节诗要读得简短急促。第三节诗要读出欣喜之情。第四节要读得坚定有力、不容置疑，给人以高亢激昂的感觉。） 我/是/你河边上/破旧的老水车， 数百年来/纺着/疲惫的歌； 我/是/你额上/熏黑的矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是/你干瘪的稻穗；是/失修的路基； 是/淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进/你的肩膊， ——祖国啊！ 我/是/贫穷， 我/是/悲哀。 我/是/你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊， 是/“飞天”袖间 千百年来/未落到/地面的花朵， ——祖国啊！ 我/是/你簇新的理想， 刚从/神话的蛛网里/挣脱； 我/是/你雪被下/古莲的胚芽； 我/是/你挂着眼泪的/笑涡； 我/是/新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ——祖国啊！ 我/是/你的十亿分之一， 是/你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的/乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ 活动五：诗歌内容。 第一节，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”组成的意象群，象征数百年来落后、贫穷、灾难深重的祖国，回顾了祖国数百年来贫困落后的历史。 第二节，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，揭示出了蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现。 第三节，“从神话的蛛网里挣脱”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新涮出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国在新的历史机遇面前，即将开始新生。 第四节，“我是你的十亿分之一”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的乳房”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人决心献身于祖国的热忱。 活动六：探究理解 1、结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。 ⑴我是你河边上破旧的老水车 【答案】“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。 ⑵我是你额上熏黑的矿灯。 【答案】“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。 2.诗中的“我”就是诗人自己吗? 【答案】诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。 3.“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”，你是如何理解“飞天”这个意象的？ 【答案】“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表明美好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化，有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗意的空间，引起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。 4.你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？ 【答案】从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。 5.请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。 【答案】作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇新的理想，看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四节激动喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。 6.这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？ 【答案】①作为抒情主体，作者让自己与诗中的意象相互融合，即用“我是……”的句式，让物化的自我形象，汇注于祖国的形象之中，使得情感表达更加浓烈。②诗的每一节，都用“祖国啊”作为结尾，这是反复手法的运用，而这种运用又使每一节的抒情呈现了不同的效果。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出作者难以言状的悲哀；第二节的“祖国啊”是痛苦的呼唤，包含着作者内心的痛苦和希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛。 活动七：总结主旨 诗歌精选了一系列意象，描述了中国过去的贫穷、苦难和人民千百年来的梦想，展现了中国让人振奋的崛起和新生，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。 一、结合上下文，品味下列语句的含义 1. 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌 【答案】“破旧”表明历史之久，表明农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。 1. 是“飞天”袖间/落到地千百年来未面的花朵 【答案】这句话写出了人民的痛苦和希望。“飞天”这一形象象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却“千百年来未落到地面”，不能称为现实，所以是痛苦的希望。 1. 我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱 【答案】“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。 1. 是绯红的黎明/正在喷薄 【答案】“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好生活即将到来。 二、理解诗歌内容 1. 以自己最喜欢的方式朗读全诗，并小组探讨，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 【答案】“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。诗人既是生长在祖国母亲怀抱里的一个筒单的个体，又是与祖国一同经受屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望的统一体。 我”与祖国的关系：诗中“我是你……”或“我是……”句式反复出现，不难看出“我”与祖国是生死相依、血肉相连的。 诗歌表达的情感是：《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉的方式，抒发了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。 1. 细读课文，结合“思考探究二”，在诗中标画出出现的意象，解释这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容，感受作者情感。 【答案】首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“‘飞天’袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。 “第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情； 第二组意象写出了祖国和人民没有因贫穷和苦难而丧失希望； 第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上； 第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热情。 诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感通过这些意象跌宕起伏、层层涌向高潮。 文体知识 （1）朦胧诗：是指兴起于20世纪70年代末80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流舒婷、北岛、顾城等是朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是朦胧诗的代表作之一。 （2）意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力，“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况，“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。 （3）直抒胸臆：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。 一、选择题 1．下面词语中没有错别字的一项是（   ） A．照你在历史的隧洞里涡行摸索 B．我是你雪被下古连的胚芽 C．我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 D．我是新涮出的雪白的起跑线 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.涡行——蜗行； B.古连——古莲； D.涮出——刷出； 故选C。 2．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．疲惫（bèi）   富饶（ráo）   蜗行（wō） B．纤绳（xiān）  绯红（fēi）   勒紧（lēi） C．干瘪（biě）   簇新（zù）   驳船（bó） D．迷惘（wǎng）   喷薄（bò）   笑涡（wō） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.纤绳（xiān）——qiàn； C.簇新（zù）——cù； D.喷薄（bò）——bó； 故选A。 3．语文课上，老师设计了对本诗的朗诵环节，请你指出下面诵读节奏标注有误的一项（    ） A．数百年来/纺着/疲惫的歌 B．祖国啊，/我/亲爱的/祖国！ C．我/是你雪被下古莲/的胚芽 D．你/以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我…… 【答案】C 【详解】本题考查诵读节奏的划分。 C.正确的诵读节奏是“我/是你雪被下/古莲的胚芽”。 故选C。 4．下列关于语段理解不正确的一项是（   ） A．诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。 B．这首诗通篇采用了“我是……”这种句式结构，一方面，这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一个同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。 C．诗歌最后两节表达出经历挫折的一代青年，要与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。 D．全诗中的“我”就指作者舒婷一人，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容的理解。 D.有误，诗中的“我”指像作者一样热爱祖国，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的有志青年，而不仅指作者一人； 故选D。 二、填空题 5．《祖国啊，我亲爱的祖国》作者 ，原名 ，后改名龚舒婷，中国当代女诗人、作家， 的代表人物之一。 A．冰心   B．舒婷  C．龚佩瑜  D．谢婉莹 E.朦胧诗派 F.新月诗派 【答案】 B C E 【详解】本题考查文学常识。 《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。 舒婷，原名龚佩婷，后改名龚舒婷，中国当代女诗人，作家，朦胧诗派的代表人物之一。与北岛、顾城同为朦胧派的代表诗人，有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，代表作《致橡树》《这也是一切》等。据此可知第①空：B；第②空：C；第③空：E。 6．根据课文默写。 （1）我是你河边上破旧的老水车， 。 （2）我是你簇新的理想， 。 （3） ；我是新刷出的雪白的起跑线。 【答案】 数百年来纺着疲惫的歌 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你挂着眼泪的笑涡 【详解】本题考查默写。注意重点字词：疲惫、蛛、挣脱、涡。 三、诗歌鉴赏 7．阅读下面诗歌选段，完成问题。 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑wō_____；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！ 我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷wǎng_____的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！ (1)依次给语段中加线字注音，全部正确的一项是（   ） A．zhèng    kèn B．hēng        hèn C．zhèng    hén D．zheng    hén (2)根据拼音写汉字，全部正确的一项是（   ） A．窝    惘 B．涡    惘 C．涡    罔 D．窝    罔 (3)下列关于语段理解不正确的一项是（   ） A．诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。 B．这首诗通篇采用了“我是……”这种句式结构，一方面，这种结构强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一个同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。 C．这两节诗表达出经历挫折的一代青年，要与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。 D．全诗中的“我”就指作者舒婷一人，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 【答案】(1)C (2)B (3)D 【详解】（1）本题考查字音。 挣（zhèng）脱：用力摆脱束缚，以获得自由。 伤痕（hén）：指身体或者心理受到的伤。 故选C。 （2）本题考查字形。 笑涡：笑时面颊的微涡。 迷惘：因为分辨不清楚而不知道应该怎样办。 故选B。 （3）本题考查诗歌理解。 D.诗中的“我”指像作者一样热爱祖国，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的有志青年，而不仅指作者一人； 故选D。 8.阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答问题。 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ──祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ──祖国啊 我亲爱的祖国！ (1)在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？ (2)请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。 (3)诗歌中的“我”指谁？ (4)请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。 我是你雪被下古莲的胚芽， 我是你挂着眼泪的笑涡， 我是新刷出的雪白的起跑线， 我是 ， 我是 …… 【答案】(1)诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。 (2)从“你以伤痕累累的乳房”──“你的富饶、你的荣光、你的自由” (3)这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 (4)合乎题意即可 【分析】(1)本题考查意象分析。从诗句中“我是你簇新的理想”“我是你雪被下古莲的胚芽”“我是你挂着眼泪的笑涡”“我是新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”可找到意象：“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”；从“簇新的”“胚芽”“挂着眼泪的”“新刷出的”“黎明”等修饰词和名称上可以看出，这些意象的共同特点是：新，富有生机和活力。 (2)本题考查诗句查找。题干要求查找“最能强调‘我’与祖国不可分割关系的诗句”，因此可确定诗中写“我”与祖国关系的诗句是从“我是你十亿分之一”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”，“最能强调”的部分是里面的“你以伤痕累累的乳房”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”。 (3)本题考查“我”的形象分析。从诗句中“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我”可以看出，我曾经迷惘过，也深思过，而今正沸腾着，表明我做好了准备，用自己的热血去建设热爱的祖国；从“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”可以看出，“我”做好了为祖国牺牲的准备，随时准备为了祖国的富饶、荣光和自由，献出自己的一切。因此可以确定“我”是一个代表，代表着千千万万个与共和国同呼吸共命运的人，在新的历史机遇面前，他们将承担起振兴中华的历史责任。 (4)本题考查阅读迁移能力。注意合乎要求“与原诗意境和谐一致”，能写出意象的“新、有活力”的特点来即可。示例：我是你双手放飞的一只百灵；我是你沉睡百年之后的一声怒吼。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$