苏科版八年级教案：第4章第3节《探究凸透镜成像规律》

课 题： §4.3 探究凸透镜成像规律 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道凸透镜成像规律。 （2）能运用凸透镜成像的规律解释有关现象。 【过程与方法】 （1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法。 （2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力。 （3）培养学生的创造能力和创造性思维能力。 【情感、态度与价值观】 （1）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。 （2）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。 教学重点、难点 【重点】凸透镜的成像规律。 【难点】凸透镜成像性质的描述。 【课型】新授课 课时安排 3课时 第一课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 师：物体经凸透镜成的像总是正立、放大的吗？ 导语二 师：当物体远离凸透镜时，物体经凸透镜所成的像的大小及像距会发生怎样的变化？ 二、合作交流 解读探究 （一）．探究凸透镜成像规律 【猜一猜】物体经凸透镜成像进有那些规律？ 【议一议】有什么办法可以得到正确的结论？ 【准备知识】 ⑴物距（u）：物体到透镜的距离。 ⑵像距（v)：像到透镜的距离 ⑶所用透镜f=10cm 【组装实验装置】 在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，并调节三者中心大致在同一高度上。 【成像探究】 使烛焰从距凸透镜教远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像。 ⑴当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录： u = v = ⑵当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录： u = v = ⑶当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录： u = v = ⑷当通过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录： u = 这个像能成在光屏上吗？ 注：a.实像：是能够在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而形成的，什么叫虚像前日我们已