第三章 幼儿体育游戏的教学（课件）2024年《幼儿体育游戏创编》同步教学（上海交通大学出版社）

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 1 幼儿体育游戏创编 第三章 幼儿体育游戏的教学 精美通用幼儿园PPT模板 适用于幼儿园介绍、培训、课件项目汇报等 1 2024/6/23 2 CONTENT 目录页 幼儿体育游戏的教学原则 1 幼儿体育游戏的教学特点与形式 2 幼儿体育游戏的教学方法 3 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 2 第一节 幼儿体育游戏的教学原则 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 3 教师主导原则是强调教师在体育游戏教学中，要对整个活动过程有驾驭、引导和指导的作用。为了让游戏有序地开展，教师要根据游戏的需要，有效地组织、调动幼儿，指导幼儿正确地参与游戏，并对游戏中出现的错误行为进行纠正，以保证游戏的正常进行。 一、教师主导原则 4 二、教育性原则 2 遵守规则、纪律的教育 集体主义教育 意志品质的教育 5 三、锻炼性原则 幼儿体育游戏的主要目的是为了发展幼儿的体力，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质。在幼儿体育游戏的教学中，教师一定要注意贯彻锻炼性原则，即娱乐是手段，锻炼是目的。在选择游戏和组织游戏教学时，要充分考虑到场地、器材的实际分布，教学分组的合理性，游戏运动负荷量的大小和幼儿的承受能力，从锻炼身体的实用价值和效果出发，以达到预期的目的。 四、娱乐性原则 娱乐性是影响体育游戏能否实现教学目标的重要因素。一个游戏如果没有了娱乐功能，幼儿就不会愿意参加，即使为了服从教师的指挥而参加，他们也“玩”不起来，达不到应有的锻炼效果。因此，在幼儿体育游戏的教学中，教师应最大限度地提高游戏的娱乐性。各种角色的吸引，运动器械的巧妙应用，以及游戏活动规则的推陈出新，都是提高游戏娱乐性的有效手段。只有保证了游戏的娱乐功能，才能间接地保证游戏的锻炼性。 五、安全性原则 安全性原则是对幼儿体育教育工作中各项具体活动的普遍要求，在幼儿体育游戏的组织教学中更应强化安全第一的观念。幼儿体育游戏具有趣味性和竞争性等特点，可以激发幼儿高度的积极性和兴奋性，但如果幼儿情绪过于高涨甚至忘乎所以，就容易发生伤害事故。因此，教师在安排游戏时，必须把准备工作做得周到仔细，防患于未然。 第二节 幼儿体育游戏的教学特点与形式 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 9 （一）教学任务的多样性 根据我国教育目的和幼儿教育的任务，以及幼儿身体生长发育规律，结合幼儿教育实践经验，可将幼儿体育游戏教学的主要任务分为三项： 一是增强幼儿体质，促进身体正常生长发育； 二是发展幼儿的基本体育动作与技能，培养幼儿对体育活动的兴趣； 三是对幼儿进行思想品德教育。 一、幼儿体育游戏的教学特点 （二）幼儿具有积极主动性 对于不同形式的体育活动，幼儿的喜爱程度也各不相同。例如，打篮球很受男生欢迎，但很多女孩则毫无兴趣。体育游戏与之不同，它对大部分幼儿都有着很强的吸引力，幼儿可以在游戏中尽情地玩耍。幼儿对参加体育游戏具有积极主动性，这是游戏教学得天独厚的有利条件，也是幼儿体育游戏能成为一种有效的体育教学手段的重要原因。 （三）体力与智力相结合 幼儿体育游戏的教学强调体力与智力的结合与统一。游戏时幼儿为了取胜，不仅要靠体力竞争，同时也要拼智力，幼儿必须将两者紧密结合才能很好地完成游戏。 （四）讲解和组织工作较难 幼儿体育游戏虽然没有很复杂的技术与战术，教学示范也相对较容易，但是幼儿体育游戏教学的讲解与组织工作较难开展。 讲解工作的难点主要是幼儿在做游戏时，往往处在兴奋的状态，声音也会过于嘈杂，教师进行讲解时幼儿很难注意聆听和听清楚。另外，游戏多以比赛的形式出现，所以讲解工作必须在比赛前一次讲清，不能在比赛中途停下来补充。 二、幼儿体育游戏的教学形式 （1）集中注意力游戏，其目的是训练幼儿集中注意力，为上课做好准备。 （2）准备活动游戏，其目的是热身。 （3）体育技术游戏，是指以各种体育项目的基本技术动作作为素材的游戏。 （4）力量素质游戏，其目的是增强幼儿的某项力量素质，多采用分队接力或个人赛的形式，一般安排在课程中间部分。 （5）放松游戏，其目的是让幼儿在运动过后进行身心的放松与调整，由运动状态过渡到安静状态。 第三节 幼儿体育游戏的教学方法 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 15 一、幼儿体育游戏教学的方法 2 教师示范法 榜样示范法 结对互学法 5 竞赛激励法 个体练习法 家园共育法 16 二、幼儿体育游戏的准备工作 （一）场地 游戏场地是开展幼儿体育游戏的场所，是幼儿体育游戏必备的空间条件。游戏场地创设得当，幼儿就会与场地形成良好的互动，从而有利于游戏活动的开展。在幼儿体育游戏中，除了部分球类专项游戏及其他少数游戏可以运用现成的体育场地外，很多游戏需要课前准备场地。 17 01 02 03 1 场地的安全性 2 场地界限要清楚 3 游戏场地要尽量远离教室 （二）教具 （1）利用其他体育项目的教具。 （2）收集各种废旧物作为游戏教具。 （3）教师自己动手制作教具。 （4）发动幼儿准备。 （5）购买。 （三）助手 有些游戏场地器材的布置工作较多，有些游戏需要一个或几个人当裁判，这时教师就需要一个或几个助手来协助工作。教师应在课前确定好助手人选，将他们在游戏中要做的事情或裁判方法交代清楚。 （一）游戏的讲解 1．站位正确 教师讲解时应站在幼儿能够听得清、看得见的地方。例如，在做分组接力游戏时，教师应首先将纵队转成面向内的横队，站在队伍的中间讲解，不要站在纵队的前面讲解，尤其是当纵队较长时，更应如此，以便照顾到队伍后面的幼儿。 三、游戏的讲解与示范 2．讲解前先集中幼儿的注意力 在讲解之前，教师应设法集中幼儿的注意力，以免因幼儿没听清而影响整个游戏的进行。 3．讲解言简意赅，尽量一次讲清 教师在进行讲解时，应该用最简练的语言、最短的时间，把技术动作的概念、要领直观形象地讲明白，把各种活动方法有层次地交代清楚，使幼儿一听就懂。 4．讲解的顺序 幼儿体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称→游戏的队形分布→游戏的方法（过程）→游戏的规则与要求。讲解的重点是后两项。 （二）游戏的示范 游戏示范是指用直观的方法让幼儿进一步明确游戏的动作、方法及要求等。游戏示范可由教师本人或者幼儿来完成。示范的形式应多样化，可根据幼儿的实际情况作重点示范、完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。例如，在游戏之前，教师可先用正常速度示范一次完整的游戏动作；在幼儿初步了解完整的动作后，教师再用慢速度分解示范，使幼儿了解动作的要领、要求等。 四、游戏的裁判与赏罚 （一）裁判必须严格认真 在游戏中要严格执行游戏规则，这样既能保证游戏的正常进行，又可以对幼儿进行自觉遵守规则、遵守纪律的教育。 （二）裁判必须公正 担任游戏的裁判员必须公正无私，不能偏袒一方。教师要挑选那些公正、负责的幼儿担任裁判。 （三）游戏式奖罚 在游戏中采用一定的奖罚手段，可以提高幼儿投入游戏的积极性，但是奖罚一定不要太过严肃认真，而应采取游戏性质的娱乐方式来进行。 24 五、游戏的结束工作 （1）游戏结束后要进行总结。教师公正地对游戏进行总结，首先指出各队在遵守纪律、执行规则、运用技术和战术以及发挥集体力量等方面的优点和不足之处；其次，表扬游戏中勇敢顽强、机制敏捷的集体或个人；最后，鼓励失败的集体或个人，指出他们在技术、相互配合及其他方面的问题。 （2）游戏结束后，教师可以指派幼儿做小助手，收拾、归还器材，一般采用各组轮流的方式。 25 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 26 谢 谢 欣 赏 ！ 谢 谢 欣 赏 ！ 26 $$