第五章 第二节球类游戏活动（课件）2024年《幼儿体育游戏创编》同步教学（上海交通大学出版社）

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 1 幼儿体育游戏创编 第五章 运动器械活动与 球类游戏活动 精美通用幼儿园PPT模板 适用于幼儿园介绍、培训、课件项目汇报等 1 2024/6/23 2 CONTENT 目录页 运动器械活动概述 1 球类游戏活动 2 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 2 第二节 球类游戏活动 3 （一）球类游戏活动的方式和主要器材 球类游戏活动的方式多种多样，主要依靠手、脚、头、口等部位对球进行控制和传递，可以进行滚、抛、掷、拍、接、踢、击、运、吹、托、顶等操作。 活动的主要器材有篮球、足球、排球、乒乓球、垒球、实心球、棒球等。 一、球类游戏活动的内容 （二）篮球游戏活动的主要内容 1．小班篮球游戏活动 小班篮球游戏的主要内容有单双手拍球、单双手滚球、双手抛接球等，以熟悉球性为主。小班幼儿一般能初步掌握双手拍球，单双手滚球，双手接滚来或从高处落下的、速度较慢、方位比较正的篮球等动作。但是小班幼儿对于出手接球的动作和时间还掌握不好，接球的方向还判断不准。 2．中班篮球游戏活动 中班篮球游戏的主要内容有双手滚接球、单手拍球、双手交替拍球、胸前传接球、抛接球、运球、头上传球等。中班幼儿通常可以连贯、有节奏地单手拍球并连续拍球，能初步掌握双手胸前传接球、传接反弹球等较为复杂的动作，他们玩球的力量、准确性、协调性有了很大提升。 3．大班篮球游戏活动 大班篮球游戏的主要内容有花样拍球（站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等）、单手滚接球、拍球绕直线或曲线前进、快速运球前进、传接球、投篮等。大班幼儿进一步掌握了更多篮球动作技能，可以进行较为复杂的运球、拍球等练习。 （三）足球游戏活动的主要内容 1．小班足球游戏活动 小班足球游戏的主要内容有单双手滚球、双手抛接球、踢球、踩球等。小班幼儿一般能初步掌握单双手滚球、双手拍球、踩踏球、踢球等动作，但是踢球缺乏准度。 2．中班足球游戏活动 中班足球游戏的主要内容有踢球（正脚背踢球、脚内侧踢球、脚外侧踢球）、定点射门、停球、运球（左右脚交替运球、绕障碍物运球）等。中班幼儿能初步掌握简单的脚传球动作，但是传球和踢球的力度及准度还不够。 3．大班足球游戏活动 大班足球游戏的主要内容有拨球、运动射门、停球、运球、传接球、顶球等。大班幼儿能较熟练地掌握运球、传接球等复杂动作。 （一）篮球游戏的主要动作 1．原地拍球 身体向前微屈，五指自然张开，屈伸肩、肘、腕关节，用五指及指根包住球并有节奏地拍打，练习过程中，不断控制球下压的力量及弹起的高度，由轻到重，把握好手下压的准确性，使球垂直落地。此动作能促进幼儿的控球能力及节奏感的发展。 二、球类游戏活动的主要动作 2．滚球 弯腰低头，用手指和指根触球，用屈腕指的力量拨滚球，同时人随球一起跑动。滚球移动时球与人移动速度要一致，双手滚球时两手用力要均衡。此动作能促进幼儿协调性和控球能力的发展。 3．双手交替拍球 身体微向前屈，在原地依次用左、右手拍球，使球垂直起落；不断增大两手间的距离，使球成“V”字形在两手间进行反弹起落。此动作强调幼儿双手的协调动作，并能促进幼儿球性的发展。 4．接球 正确判断来球的方位、速度、距离，及时伸臂迎球，做好接球手型。接球时，手心应正对或斜对来球，球触手后，双手及时后移以缓冲来球。此动作能促进幼儿手眼协调能力及快速反应能力的发展。 5．运球 幼儿在原地拍球的基础上，有意识地进行拍球移动的练习，如向前移动、向侧移动、退后移动、拍球转圈等，练习中主要强调手臂力量，球与身体保持适当的距离，以及控制好球的方向。 6．传接球 两手持球两侧置于胸前，两腿微屈，上体微微前倾；抛出时挥臂、屈腕指，将球传出，另一名幼儿双手接球。此动作能促进幼儿控球能力及快速反应能力的发展。 7．双手胸前传球 两脚平行或前后站立，两腿微屈，两臂屈肘，两手持球两侧置于胸前；蹬腿、伸腰、伸臂、屈腕指，将球推出。此动作强调幼儿的手臂力量，并能促进幼儿控球能力的发展。 8．胯下传接球 单手执球，身体成弓步，双手在胯下传接球。此动作强调幼儿双手间绕障碍协调配合能力。 （二）足球游戏的主要动作 1．踩球 单脚踩球时，将球放于体前的地面上，身体成直立，一只脚轻轻地踩在球上，另一只脚支撑在地面；双脚踩球时，双脚同时跳起，在空中交换两脚。此动作能促进幼儿下肢协调能力及身体的稳定性发展。 2．踢球 踢球时，支撑脚保持在球的侧方，摆动腿绷直踝关节、向后摆动，然后用脚面击打球的正后方；也可勾起脚尖，脚向外侧展开，用脚弓踢球。此动作能促进幼儿下肢力量、协调能力及运动技能的发展。 3．传球 脚弓传球时，支撑脚的站位要选择适当，脚尖冲前，膝关节微屈，面向要传球的方向。触球脚的脚弓面与传球方向垂直，脚底与地面平行，脚尖微翘，用脚弓踢球的正后方。此动作能促进幼儿的下肢力量及身体稳定性的发展。 4．射门 脚弓射门的动作要领与脚弓传球大体一致，只不过加大力量，提高精准。脚背射门时，向目标轻松助跑，立足脚站在足球侧边，自然向后提起小腿，眼望足球顶部，紧锁脚跟挥动小腿抽向足球中央点。此动作能促进幼儿下肢力量及控球能力的发展。 5．停球 踩踏停球时，用脚底踩住来球；脚弓停球时，一脚支撑地面，另一脚外转，用脚弓迎住来球。此动作能促进幼儿双脚协调能力及运动技能的发展。 6．运球 运球时，用脚弓轻轻地推动球向前滚动，尽可能把球保持在体前。在此基础上，可以进行不同路线、不同速度的带球跑动练习。此动作能促进幼儿下肢协调能力及球性的发展。 三、球类游戏活动的常用形式 活动探索法 增减材料法 主题游戏法 竞赛游戏法 （一）情境创设 幼儿的思维具有形象性、具体性等特点，因此，在球类游戏活动中，可以创设一定的情境，这样会使游戏活动更具趣味性，方便调动幼儿的积极性。例如，开展“小蚂蚁运粮食（绕障碍物S形）”篮球游戏，教师让幼儿扮演“小蚂蚁”，绕过一定数量的障碍物将“粮食”（篮球）运回家，活动中，幼儿们争先恐后地运送“粮食”，非常积极。 四、球类游戏活动的组织 （二）鼓励幼儿主动探索 教师可以在活动开始时先不介绍游戏的玩法和动作要领，只为幼儿提供各种球作为活动材料，并把对球的选择权交给幼儿，让他们选择自己喜欢的球，自由随意地玩，充分感知球性。等幼儿对球有了兴趣，再根据幼儿的探索引入游戏，以游戏的形式不断丰富幼儿的玩球动作和经验，从而不断提高的幼儿控球能力。如结合幼儿踢球、拍球的探索，引入“会跳舞的足球”“带着篮球去旅行”“拍球比赛”等游戏，让幼儿体验球类游戏带来的无穷乐趣，激发幼儿玩球的好奇心和自信心。 （三）适度增加挑战 教师可以结合幼儿的活动能力和特点，从幼儿的实际需要出发，设计有难度但努力后可完成的游戏，让幼儿感受挑战的乐趣。如投篮游戏活动中，可以设计高低不同的固定篮筐、可伸缩的篮筐、可以自由调节的篮筐、会移动的篮筐等，幼儿可以根据自己的能力选择不同的篮筐进行活动。活动一段时间以后，教师可以在幼儿原有基础上提出更进一步的要求，如在不同距离进行投篮。此外，还可以经常组织幼儿开展比赛，始终让他们感到游戏活动是有挑战性、有新鲜感的。 （四）用儿歌辅助活动 教师可以把球类的基本动作要领编成朗朗上口的儿歌，让幼儿在理解儿歌的同时记忆相关动作技巧。这种方法形象生动、操作性强，能有效提高幼儿活动的效果。例如，为了让幼儿熟悉足球的球性，可以让幼儿先练习“搓推球”，把这个动作编成儿歌：小足球，脚下搓，前后左右里和外，小脚和球不分开，搓推球呀真好玩。又如，把“停球”技能编成儿歌：右脚把球往左踢，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横踢要分清。幼儿可以边念儿歌边练习足球技能，在玩中轻松掌握动作，从而提高动作技能。 （五）安排适宜的运动量 在组织球类活动时，要遵循人体的生理活动规律及幼儿的年龄特点，科学地开展球类活动，安排适宜的运动量。活动中，通常应将需要幼儿重点学习和练习的身体动作，放在整个活动的前半段，而将运动量较大或较容易引起幼儿兴奋的活动安排在整个活动的后半段。活动结束前，教师还应带领幼儿做一些身体放松活动，以调整身体状态。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 24 谢 谢 欣 赏 ！ 谢 谢 欣 赏 ！ 24 $$