第五章 第一节运动器械活动概述（课件）2024年《幼儿体育游戏创编》同步教学（上海交通大学出版社）

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 1 幼儿体育游戏创编 第五章 运动器械活动与 球类游戏活动 精美通用幼儿园PPT模板 适用于幼儿园介绍、培训、课件项目汇报等 1 2024/6/23 2 CONTENT 目录页 运动器械活动概述 1 球类游戏活动 2 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 2 第一节 运动器械活动概述 CONTENT 目录页 添加目录标题内容一 1 添加目录标题内容二 2 添加目录标题内容三 3 添加目录标题内容四 4 3 幼儿体育游戏活动的开展、活动目标与任务的完成，都离不开运动器械。运动器械作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，也是幼儿体育活动中的操作材料。 运动器械活动的种类和玩法很多，有的可以单独进行，有的需要与他人合作，这就需要幼儿学会交流与分享。有些运动器械活动具有一定的难度，幼儿在克服困难的同时，勇气和胆量也得到了锻炼。 一、运动器械活动的目标 4 二、运动器械活动的特点 2 安全性 可变性 目标性 5 （一）安全性 安全性是幼儿体育游戏的第一原则和要素，因此，在幼儿进行运动器械活动时更要密切关注安全问题。 选择运动器械时，一定要选用正规厂家生产的材质安全、做工精良的器械。例如，设计比例要符合幼儿的身材，护栏高度要考虑到各年龄幼儿的需要，边角要圆滑，连接处要稳固等。自制的运动器械也要考虑到制作材料的安全性，保证幼儿安全使用。例如在自制沙包时，应选择有一定重量且颗粒大小适中的填充物，还要注意材质的卫生、便于清洗等。另外，要定期对园内大型体育器械进行安全性检查，如发现安全隐患应及时维修。 6 （二）可变性 运动器械的种类、玩法有很多，并具有一定的可变性。可从幼儿的年龄特点和实际水平出发，将一种运动器械挖掘出很多不同的游戏方法。开展各种器械的一物多玩，对幼儿的体能发展有着多方面的促进作用。 7 （三）目标性 每一种运动器械都是依据不同的锻炼目标而设计的，所以锻炼不同的运动能力就要选择适合的运动器械，各运动器械的主要功能如下表所示。教师应根据幼儿的年龄特点和教育的目标，选择不同的器械组织幼儿进行体育游戏，达到锻炼幼儿不同方面运动能力的目的。 8 表5-1 各运动器械的主要功能 器械名称 主要功能 攀登架、爬网、攀岩墙 锻炼幼儿攀爬能力，增强四肢与腰背部的肌力 跷跷板、秋千、滑梯、平衡木、转椅、小梯子、高跷、梅花桩 发展幼儿的平衡、协调能力，培养幼儿勇敢、坚强的意志品质 篮球、皮球、羽毛球 培养幼儿手眼的协调能力以及动作的敏捷性 拱形门、钻圈、钻筒 练习钻爬动作，发展幼儿身体的柔韧性和协调性 沙包、飞镖、投掷球、爬杆、小推车、吊环、高低杠、单杠、软梯、爬绳 锻炼幼儿臂力，发展身体各部分的协调性、灵活性及快速反应和躲闪能力等 毽子 发展幼儿下肢的关节、肌肉及韧带 独轮车、摇摇车、滑板车、三轮车、平衡车 锻炼幼儿平衡能力及下肢力量 跳绳、蹦床 发展幼儿的弹跳力，增强心血管、呼吸和神经系统的功能 三、运动器械的分类 01 02 03 1 固定性运动器械 2 移动性运动器械 3 手持类运动器械 10 （一）固定性运动器械 固定性运动器械指的是固定不动的较大型的运动器械，它包括以下几类。 （1）攀爬滑行类：如攀登架、滑梯、爬网、攀岩墙等； （2）摆动平衡类：如跷跷板、荡桥、秋千等； （3）旋转类：如转椅、大转筒等； （4）弹跳类：如蹦床、弹簧座椅等。 （二）移动性运动器械 移动性运动器械指的是可移动的中小型的运动器械，它包括以下几类。 （1）运行类：如摇摇车、三轮车、平衡车、独轮车等； （2）投掷类：如篮球架、投掷板、磁性投靶等； （3）钻爬类：如钻筒、拱形门、钻杆等； （4）平衡类：如平衡木、平衡板、平衡步道等。 （三）手持类运动器械 手持类运动器械指的是幼儿可以手持的较小的运动器材，它包括以下几类。 （1）球类：如篮球、足球、乒乓球、排球、拉力球等； （2）圈、袋类：如呼啦圈、跳袋、铁环等； （3）绳、棍类：如皮筋、跳绳、体操棒、软体棒等； （4）平衡爬行类：如高跷、动物掌、过河石、大鞋等； （5）投掷类：如沙包、飞镖、飞盘、保龄球等； （6）自制简单器材：梅花桩、响罐等。 （一）符合幼儿的年龄特点 由于幼儿的年龄特点有所不同，导致其对运动器械的需求也不同，所以教师应遵循幼儿的年龄特点来选择适宜的器械。不同年龄的幼儿参加运动器械活动的内容、方法、运动负荷，都是由易到难、由简单到复杂、由低强度到高强度，逐步深入的。因此，教师在提供体育器械时要有难有易，让幼儿能够根据自己的能力选择相应的器械，从而让每一个幼儿都能够体验到运动的乐趣，还能增强他们的自信心。 四、运动器械活动的组织 （二）考虑幼儿的能力水平差异 教师可以根据幼儿的体质、能力的差异，设计多层次的运动器械活动，把握好层次设置和投放原则，使活动适合于不同能力水平的幼儿。例如，在平衡游戏场景的创设中，可将平衡木设置得有宽有窄、有高有低、有曲有直、有斜有断等，幼儿在练习走平衡木时，可以根据自己的能力自主地进行锻炼，同时幼儿还可以挑战不同难度的平衡木，从而获得新的兴奋点和成功点，提升参与活动的兴趣。 （三）注重器械的安全性 器械的安全性是选择该种器械的首选条件。大型和固定的活动器械、组合式的活动材料，需要定时检查，如发现问题应及时解决处理。中小型、可移动的活动器械和自制器械，要既方便又安全，材料要边角光滑，重量要适宜，如用棒舞动，就可采用海绵棒、纸棒等。 （四）根据幼儿的兴趣制作或改进运动器械 在体育游戏中，有趣的器械会激发幼儿活动的热情和积极性。教师需要细心观察和发现幼儿喜欢的材料，例如，发现幼儿对塑料桶感兴趣，就可以用塑料桶为他们做高跷；发现幼儿对呼啦圈感兴趣，就可以为他们制作一个立体呼啦圈，进行钻爬游戏。当幼儿看到喜欢的材料制作成了运动器械，运动的兴趣就可想而知了。 （五）鼓励幼儿探索运动器械的多种玩法 在体育游戏中，可以鼓励幼儿尝试多样的运动器械，并通过自己地探索，创造出多种玩法。例如，在探索“有趣的轮胎”活动中，有的幼儿坐在轮胎中心，另一位幼儿拉着轮胎走；有的把轮胎推成小高山，爬轮胎山；有的把轮胎摆成一定的图形进行跳跃练习；有的把轮胎竖起，让伙伴们钻洞。在对运动器械的探索过程中，幼儿的创造力和想象力能够得到很大的提高。 （六）合理搭配使用体育运动器械 运动器械的合理搭配，不仅能提高幼儿运动的兴趣，还可以更好地达到锻炼的目的。例如，幼儿在玩小推车时，如果只是单纯地来来回回地推空车，幼儿会感觉到很枯燥，如果在车里装上一些球或布袋，作为“西瓜”和“粮食”，让幼儿体验搬运“西瓜”“粮食”的感觉，就会让他们更加投入地参与到游戏活动中去。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2024/6/23 20 谢 谢 欣 赏 ！ 谢 谢 欣 赏 ！ 20 $$