精品解析：广东省汕头市潮南区陈店镇2023-2024学年八年级下学期6月月考物理试题

2023至2024学年度第二学期 八年级物理单元练习（四） （内容：第十二章） 一、单项选择题。（每小题3分，共21分） 1. 下列说法中正确的是（　　） A. 从支点到动力作用点的距离是动力臂 B. 力臂一定在杠杆上 C. 只有静止或匀速转动时，才叫杠杆的平衡 D. 杠杆长就是动力臂加上阻力臂的长度 【答案】C 【解析】 【详解】A．从支点到动力作用线的垂线段叫动力臂，故A错误； B．只有杠杆是直的，并且只有力与杠杆垂直时，力臂才在杠杆上，故B错误； C．杠杆静止不动或匀速转动时，属于杠杆平衡，是处于平衡状态，故C正确； D．杠杆长度与动力臂、阻力臂长度之间没有确定的关系，动力臂与阻力臂的长度之和不一定等于杠杆的长度，故D错误。 故选C。 2. 图1是我国古代劳动人民搬运巨木时的场景，简化装置如图2所示，则下列杠杆中与之同类的是（　　） A. 夹起食物的筷子 B. 拔钉子的羊角锤 C. 托盘天平 D. 钓鱼竿 【答案】B 【解析】 【详解】由图知道，横杆在使用的过程中，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆。 AD．夹起食物的筷子、钓鱼竿的动力臂比阻力臂短，属于费力杠杆，故AD不符合题意； B．拔钉子的羊角锤动力臂比阻力臂长，属于省力杠杆，故B符合题意； C．托盘天平使用时动力臂等于阻力臂是等臂杠杆，故C不合题意。 故选B。 3. 小丽停放自行车时，要用力将后轮略微提起，在如图所示的自行车上的四个点中，提起后轮最省力的点是（　　） A. A点 B. B点 C. C点 D. D点 【答案】A 【解析】 【详解】后轮被提起时，前轮是支点，若要从如图四点中选择一点施加竖直向上的力，将后轮略微提起，要使提力最小，其力臂应最大，故此点应距离支点的水平距离最大，A、B、C、D四点中，A点作为动力作用点时动力臂最长，最省力，故BCD错误，A正确。 故选A。 4. 如图，将同一物体分别沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，匀速拉到顶点A1、F2，拉力做功分别为W1、W2，下列选项正确的是（　　） A. F1<F2 W1>W2 B. F1>F2 W1=W2 C. F1>F2 W1>W2 D. F1<F2 W1=W2 【答案】D 【解析】 【详解】斜面高度一定，斜面倾斜角度越大，越费力，斜面AB倾斜角度小于AC，所以物体沿AB运动时拉力较小，即 F1<F2 斜面光滑说明摩擦力为0，使用任何机械都不省功，所以拉力在两斜面上做功相同，即 W1=W2 故选D。 5. 山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（　　） A. 减小所做的功 B. 减小所必需的牵引力 C. 提高功率 D. 提高机械效率 【答案】B 【解析】 【详解】山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，盘山公路相当于斜面，增大了上山的路程，这样车辆向上行驶时可以减小所必需的牵引力，使用斜面时要多做额外功，且做功时间延长，则功率和机械效率都会降低。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 如图，这是家用手摇晾衣架，衣服和晾衣架的总重为120N，不计动滑轮重、绳重及摩擦。下列说法不正确的是（　　） A. 滑轮A为定滑轮，可以改变力的方向 B. 滑轮B为动滑轮，可以省力 C. 晾衣架静止时，绳的拉力F为 D. 摇柄属于轮轴，可以省力 【答案】C 【解析】 【详解】AB．A滑轮的轴是固定不动的，是定滑轮，可以改变力的方向；B滑轮的轴与物体一起运动，是动滑轮，可以省力，故AB正确，不符合题意； C．由图可知，连接动滑轮绳子的股数 不计滑轮重绳重及摩擦，静止时绳的拉力 故C错误，符合题意； D．摇柄也是一种简单机械，属于轮轴，可以省力，故D正确，不符合题意。 故选C。 7. 将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成如图所示中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力分别为的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小，，不计绳重和摩擦。则下列判断正确的是（　　） A. 拉力 B. 甲滑轮组所做的额外功较多 C. 乙滑轮组的机械效率较高 D. 若增加所提升物体重力，滑轮组机械效率将增大 【答案】D 【解析】 【详解】A．由题知，不计绳重和摩擦，甲滑轮组绳子的有效股数n1​=3，拉力 乙滑轮组绳子的有效股数n2​=2，拉力 因为G1​=G2​，所以F1​＜F2​，故A错误； B．不计绳重和摩擦，额外功等于克服动滑轮重力做的功，因为动滑轮重相同，提升的高度相同，所以额外功相同，故B错误； C．因为物体重和动滑轮重相同，提升的高度相同，所以有用功相同、总功相同，由​​可知，两滑轮组的机械效率相同，故C错误； D．若增加所提升物体重力，有用功增大，额外功不变，有用功在总功中所占的比例增大，机械效率将增大，故D正确。 故选D。 二、填空题。（每空1分，共21分） 8. 在力的作用下能够绕________转动的 _______都可以看作杠杆。人类手臂相当于一个费力杠杆，使用时，可以省 _______ 。 【答案】 ①. 固定点 ②. 硬棒 ③. 距离 【解析】 【详解】[1][2]由杠杆的定义可知，杠杆是在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒，固定点即为支点。 [3]人类手臂相当于一个费力杠杆，在使用费力杠杆时，需要费力，但能省距离。 9. 如图甲所示，旗杆顶端的装置属于________（选填“定”或“动”）滑轮。如图乙，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是________，这说明使用定滑轮不能改变力的_________。 【答案】 ①. 定 ②. F1=F2=F3 ③. 大小 【解析】 【详解】[1]旗杆顶端的滑轮不会随着红旗一起变化位置，所以是定滑轮，可以改变拉力的方向。 [2][3]定滑轮只能改变拉力的方向，不能省力，所以即使图中3个力方向不同，但大小相同且都等于重物的重力，即F1=F2=F3。 10. 如图所示，螺丝刀实质是一个轮轴，手柄_____（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力：螺丝钉是一种类似斜面的机械，螺丝钉上螺纹的展开长度相当于斜面的_____，螺纹_____（选填“密”或“稀”）一些的螺丝钉拧起来更省力。 【答案】 ①. 粗 ②. 长度 ③. 密 【解析】 【详解】[1]螺丝刀相当于轮轴，根据杠杆的平衡条件F1R=F2r可知，手柄粗一些的螺丝刀用起来更省力。 [2]螺丝钉上的一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度，因此螺丝钉是被拧成圆柱形的类似斜面的机械。 [3]螺丝钉螺纹密、螺线长，相当于斜面较长，斜面高度一定时，斜面越长，使用起来越省力。 11. 如图所示是常用的核桃夹，当用力摁住C点夹核桃时，可把___________点看作支点，___________点看作阻力作用点，此时核桃夹可看作___________杠杆。 【答案】 ①. A ②. B ③. 省力 【解析】 【详解】[1][2][3]当用力摁住C点夹核桃时，杠杆AC围绕A点转动，故C点为动力作用点。A为支点，B点为阻力作用点；由于动力臂大于阻力臂，此时核桃夹可看作为省力杠杆。 12. 如图所示甲和乙中两个滑轮，若重物被提升高度 h，那么甲图中绳子的自由端移动______，乙图中绳子的自由端移动______。小明用同样的力（F1=F2）把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩擦和滑轮重，则重力G1______G2 （填“=”或“<”） 【答案】 ①. h ②. 2h ③. ＜ 【解析】 【详解】[1][2]根据图片可知，承担重力的绳子段数 n甲=1 n乙=2 那么甲中绳子自由端移动的距离 s甲=n甲h=h 乙中绳子自由端移动的距离 s乙=n乙h=2h [3]根据题意可知 F1=F2=F 根据可知，甲中物体的重力 G1=n甲F=F 乙中物体的重力 G2=n乙F=2F 则 G1<G2 13. 晚饭后，妈妈带着小涛和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所示，图中的转轴相当于杠杆的___________，妹妹的总重力比小涛的重力大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴___________（选填“远”或“近”）；若妈妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不变），为了保持跷跷板水平平衡，小涛应适当___________转轴（选填“远离”或“靠近”）。 【答案】 ①. 支点 ②. 远 ③. 靠近 【解析】 【详解】[1]支点是杠杆绕着转动的点，图中跷跷板绕转轴转动，转轴相当于杠杆的支点。 [2]跷跷板水平平衡时，设妹妹的总重力为G1，力臂为l1，小涛的重力为G2，力臂为l2，由杠杆平衡条件得到 G1l1=G2l2 已知 G1>G2 所以 l1<l2 小涛比妈妈离转轴远一些。 [3]若妈妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不变），G1减小，l1不变，G2不变，为了保持跷跷板水平平衡，由杠杆平衡条件可知，减小l2，小涛应适当靠近转轴。 14. 利用如图所示的斜面提升物体可以_______（选填“省力”或“省功”）。用平行于斜面的拉力，将重为的物体从斜面底端匀速拉上斜面，物体移动的距离为，上升的高度为。已知斜面的机械效率为80%，则拉力大小为_______N，该斜面对物体施加的摩擦力大小为_______N。 【答案】 ①. 省力 ②. 2.5 ③. 0.5 【解析】 【详解】[1]使用任何机械都不省功，利用斜面可以省力，但费了距离。 [2]使用斜面做的有用功 W有用=Gh=10N×0.2m=2J 由得拉力做的总功 根据W总=Fs可得，拉力大小 [3]因为 W总=W有用+W额 所以额外功 W额=W总-W有用=2.5J-2J=0.5J 由W额=fs得摩擦力 三、作图题。（2分+3分+2分=7分） 15. 图为用手写字时的示意图，笔可以看做是杠杆，O为支点，F为阻力，请画出F的力臂l。 【答案】 【解析】 【详解】力臂是支点到力的作用线的垂线段。反向延长力F的作用线，过支点O作阻力F作用线的垂线段，即为阻力F的力臂l，如下图 16. 图甲是自行车的手闸，其中ABO部分可视为一种杠杆，其简化示意图如图乙所示，O为支点，F2为阻力，请在图乙中画出：（1）作用在A点的最小动力F1及其力臂；（2）阻力F2的力臂。 【答案】 【解析】 【详解】（1）由杠杆平衡条件可知，当阻力与阻力臂乘积一定时，动力臂越长，动力越小，图中O为支点，因此OA作为动力臂最长；动力方向应该向下，过点A垂直于OA向下作出最小动力F1的示意图。 （2）从支点O作阻力F2作用线的垂线，支点到垂足的距离为阻力臂，如图所示： 17. 小明站在地面上，用图所示滑轮组匀速提起重物，画出滑轮组的绕绳方法。 【答案】 【解析】 【详解】小明站在地面上，那么小明应该向下拉绳子把重物提起，那么绳子应该固定在定滑轮上，然后绕过动滑轮，再绕过定滑轮，有两根绳子拉着动滑轮，如下图所示： 四、实验题。（12分+9分=21分） 18. 如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大） 实验次数 钩码重力G/N 提升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 0.3 2 8 0.1 3.2 0.3 83.3% 3 8 0.1 2.0 0.5 80.0% （1）在实验中，应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计； （2）第一次实验中，如图所示，弹簧测力计的示数是___________N，机械效率是___________（精确到0.1%）； （3）由1、2两次实验数据可得出结论：___________； （4）由___________两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低； （5）在第三次实验操作的基础上，如图丁所示改变绳端拉力方向，测得的滑轮组机械效率将___________。（选填“偏高”“偏低”或“不变”） 【答案】 ①. 缓慢匀速 ②. 1.8 ③. 74.1% ④. 见解析 ⑤. 2、3 ⑥. 偏低 【解析】 【详解】（1）[1]在实验中，测量绳端拉力F时，应在竖直向上方向上匀速拉动使物体匀速上升，物体处于平衡状态，此时弹簧测力示数等于拉力大小。 （2）[2]由图可知，弹簧测力计最小分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为1.8N。 [3]分析第1次实验中数据可知，根据可得，机械效率为 （3）[4]由控制变量法可知，比较第1、2次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，重物越重，机械效率越高。 （4）[5]比较第2、3次实验数据可得出结论：滑轮组的机械效率跟提起的物重、动滑轮的重有关，在提起的物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低。 （5）[6]由图丁可知，拉力F沿斜向上方向拉动时，拉力的力臂变短，省力变小，与丙相比需要更大的拉力才能拉动物体上升，因此总功更大，因有用功不变，根据可得，机械效率偏小。 19. 同学们在做“探究杠杆的平衡条件”实验。 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 1.5 10 1 15 2 1 20 2 10 3 0.5 20 1 10 （1）实验前，杠杆在如题图甲所示的位置静止，此时杠杆处于_____（选填“平衡”或“非平衡”）状态，应该将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节； （2）实验中，在杠杆的两侧加挂钩码，并移动钩码的位置，使杠杆始终在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量_____的大小；进行多次实验记录在表格中，多次实验的目的是_____；小明根据下表所测数据得出杠杆平衡的条件是（写出式子）：_____； （3）如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数大小将_____；当测力计转到b位位置，此时杠杆恰为_____（省力/费力/等臂）杠杆； （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆平衡条件是否仍然成立：”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符。其原因是_____对实验的影响。 【答案】 ①. 平衡 ②. 右 ③. 力臂 ④. 得到的结论具有普遍性 ⑤. ⑥. 变小 ⑦. 等臂 ⑧. 杠杆自身重力 【解析】 【详解】（1）[1]实验前，杠杆静止，此时杠杆处于平衡状态。 [2]由图甲得，杠杆的左端下倾，应该将平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）[3]杠杆在水平位置平衡，力臂落在杠杆上，便于测量力臂的大小。 [4]多次实验的目的是为了避免偶然性，得到的结论具有普遍性。 [5]由表格中数据得，杠杆平衡时 （3）[6]如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，测力计的拉力的力臂变大，阻力与阻力臂不变，由杠杆平衡条件得，其示数大小将变小。 [7]当测力计转到b位位置，此时杠杆的动力臂等于阻力臂，恰为等臂杠杆。 （4）[8]若支点不在杠杆的中点时，杠杆的重力影响实验结果，导致实验结果与杠杆平衡条件不相符。 五、计算题。（10分） 20. 如图所示，建筑工人用200N的拉力将质量为34kg的木箱在10s内匀速提升3m，取。 （1）求木箱的重力； （2）求工人做功的功率； （3）求滑轮组的机械效率。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】解：（1）木箱的重力为 （2）由图可知，滑轮组有效承担物重的绳子段数，所以绳子自由端移动距离为 所以工人做功为 则工人做功的功率为 （3）滑轮组的机械效率为 答：（1）木箱的重力为； （2）工人做功的功率为； （3）滑轮组的机械效率为。 六、综合能力题。（10分+10分=20分） 21. 某校组织学生参观军事博物馆，学生发现潜水艇的形状如图所示，头部粗，尾部细，由此提出疑问。若潜水艇头部细，尾部粗，所受液体阻力是否不同？同学们选取完全相同的模型A和B，按照图2组装并进行探究，所挂物重的质量均为0.5kg（g=10N/kg）。 （1）图2的两个滑轮为______（选填“动滑轮”或“定滑轮”），作用是______，所受拉力是______N（忽略绳重和摩擦）； （2）探究过程如图3所示，t0时刻重物开始下落，t1时刻发现模型B运动较快，说明模型B在运动过程中，所受液体阻力较______； （3）实验中液体阻力大小是通过模型运动快慢来体现的，这种研究物理问题的方法叫做______。 【答案】 ①. 定滑轮 ②. 改变力的方向 ③. 5 ④. 小 ⑤. 转换法 【解析】 【详解】（1）[1][2][3]图2中两个滑轮使用时，轴的位置固定不动，是定滑轮，作用是改变力的方向；使用定滑轮不省力，因此模型所受拉力是 F=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N （2）[4]所挂重物的质量相等，模型所受拉力相等，重物同时开始下落，一段时间后发现模型B运动较快，说明模型B在运动过程中，所受液体阻力较小。 （3）[5]实验中液体阻力大小不易直接测量，是通过模型运动快慢来体现的，这种研究物理问题的方法叫做转换法。 22. 明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今。题图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。提水时，用力使大轮转动，小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶。 （1）图甲所示，辘轳可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照___________（选填“省力”或“费力”）杠杆来设计的。用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是“A”“B”或“C”中的___________点。 （2）设大轮与小轮的半径比为3:1，水桶受到的总重力为90N。使周长为3m的大轮转动一圈，水桶匀速上升，井绳对水桶做功___________J；若要使辘轳静止在图乙所示位置，作用在C点最小的力应为___________N。（不计井绳的粗细和自重） （3）图丙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理，为了更省力，开关应选用___________（选填“①”或“②”）。 【答案】 ①. 省力 ②. B ③. 90 ④. 30 ⑤. ① 【解析】 【详解】（1）[1][2]为方便提水，根据题图可知，它是按照省力杠杆来设计的；由于辅围绕B点进行旋转，可知B点为其支点。 （2）[3][4]由于大轮与小轮的半径比为3∶1，当周长为3m的大轮转动一圈，则小轮也转动一圈，且小轮转动的距离为1m，由于木桶匀速上升，则井绳对水桶做功 根据图乙所示，大轮与小轮的半径比为3∶1，当动力臂为BC时，作用在C点的力最小，根据杠杆平衡条件可知，最小的力为 因为，可得 （3）[5]为了更省力，开关应选用动力臂较大的，故开关应选用①。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023至2024学年度第二学期 八年级物理单元练习（四） （内容：第十二章） 一、单项选择题。（每小题3分，共21分） 1. 下列说法中正确的是（　　） A. 从支点到动力作用点的距离是动力臂 B. 力臂一定在杠杆上 C. 只有静止或匀速转动时，才叫杠杆的平衡 D. 杠杆长就是动力臂加上阻力臂的长度 2. 图1是我国古代劳动人民搬运巨木时的场景，简化装置如图2所示，则下列杠杆中与之同类的是（　　） A. 夹起食物的筷子 B. 拔钉子的羊角锤 C. 托盘天平 D. 钓鱼竿 3. 小丽停放自行车时，要用力将后轮略微提起，在如图所示的自行车上的四个点中，提起后轮最省力的点是（　　） A. A点 B. B点 C. C点 D. D点 4. 如图，将同一物体分别沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，匀速拉到顶点A1、F2，拉力做功分别为W1、W2，下列选项正确的是（　　） A. F1<F2 W1>W2 B. F1>F2 W1=W2 C. F1>F2 W1>W2 D. F1<F2 W1=W2 5. 山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（　　） A. 减小所做的功 B. 减小所必需的牵引力 C. 提高功率 D. 提高机械效率 6. 如图，这是家用手摇晾衣架，衣服和晾衣架的总重为120N，不计动滑轮重、绳重及摩擦。下列说法不正确的是（　　） A. 滑轮A为定滑轮，可以改变力的方向 B. 滑轮B为动滑轮，可以省力 C. 晾衣架静止时，绳的拉力F为 D. 摇柄属于轮轴，可以省力 7. 将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成如图所示中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力分别为的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小，，不计绳重和摩擦。则下列判断正确的是（　　） A. 拉力 B. 甲滑轮组所做的额外功较多 C. 乙滑轮组的机械效率较高 D. 若增加所提升物体重力，滑轮组机械效率将增大 二、填空题。（每空1分，共21分） 8. 在力的作用下能够绕________转动的 _______都可以看作杠杆。人类手臂相当于一个费力杠杆，使用时，可以省 _______ 。 9. 如图甲所示，旗杆顶端的装置属于________（选填“定”或“动”）滑轮。如图乙，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是________，这说明使用定滑轮不能改变力的_________。 10. 如图所示，螺丝刀实质是一个轮轴，手柄_____（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力：螺丝钉是一种类似斜面的机械，螺丝钉上螺纹的展开长度相当于斜面的_____，螺纹_____（选填“密”或“稀”）一些的螺丝钉拧起来更省力。 11. 如图所示是常用的核桃夹，当用力摁住C点夹核桃时，可把___________点看作支点，___________点看作阻力作用点，此时核桃夹可看作___________杠杆。 12. 如图所示甲和乙中两个滑轮，若重物被提升高度 h，那么甲图中绳子的自由端移动______，乙图中绳子的自由端移动______。小明用同样的力（F1=F2）把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩擦和滑轮重，则重力G1______G2 （填“=”或“<”） 13. 晚饭后，妈妈带着小涛和他两岁的妹妹到文化活动中心玩跷跷板，如图所示，图中的转轴相当于杠杆的___________，妹妹的总重力比小涛的重力大，跷跷板水平平衡时，小涛比妈妈离转轴___________（选填“远”或“近”）；若妈妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不变），为了保持跷跷板水平平衡，小涛应适当___________转轴（选填“远离”或“靠近”）。 14. 利用如图所示的斜面提升物体可以_______（选填“省力”或“省功”）。用平行于斜面的拉力，将重为的物体从斜面底端匀速拉上斜面，物体移动的距离为，上升的高度为。已知斜面的机械效率为80%，则拉力大小为_______N，该斜面对物体施加的摩擦力大小为_______N。 三、作图题。（2分+3分+2分=7分） 15. 图为用手写字时的示意图，笔可以看做是杠杆，O为支点，F为阻力，请画出F的力臂l。 16. 图甲是自行车的手闸，其中ABO部分可视为一种杠杆，其简化示意图如图乙所示，O为支点，F2为阻力，请在图乙中画出：（1）作用在A点的最小动力F1及其力臂；（2）阻力F2的力臂。 17. 小明站在地面上，用图所示滑轮组匀速提起重物，画出滑轮组的绕绳方法。 四、实验题。（12分+9分=21分） 18. 如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大） 实验次数 钩码重力G/N 提升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 0.3 2 8 0.1 3.2 0.3 83.3% 3 8 0.1 2.0 0.5 80.0% （1）在实验中，应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计； （2）第一次实验中，如图所示，弹簧测力计的示数是___________N，机械效率是___________（精确到0.1%）； （3）由1、2两次实验数据可得出结论：___________； （4）由___________两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低； （5）在第三次实验操作的基础上，如图丁所示改变绳端拉力方向，测得的滑轮组机械效率将___________。（选填“偏高”“偏低”或“不变”） 19. 同学们在做“探究杠杆的平衡条件”实验。 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 1.5 10 1 15 2 1 20 2 10 3 0.5 20 1 10 （1）实验前，杠杆在如题图甲所示的位置静止，此时杠杆处于_____（选填“平衡”或“非平衡”）状态，应该将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节； （2）实验中，在杠杆的两侧加挂钩码，并移动钩码的位置，使杠杆始终在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量_____的大小；进行多次实验记录在表格中，多次实验的目的是_____；小明根据下表所测数据得出杠杆平衡的条件是（写出式子）：_____； （3）如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数大小将_____；当测力计转到b位位置，此时杠杆恰为_____（省力/费力/等臂）杠杆； （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆平衡条件是否仍然成立：”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符。其原因是_____对实验的影响。 五、计算题。（10分） 20. 如图所示，建筑工人用200N的拉力将质量为34kg的木箱在10s内匀速提升3m，取。 （1）求木箱的重力； （2）求工人做功的功率； （3）求滑轮组的机械效率。 六、综合能力题。（10分+10分=20分） 21. 某校组织学生参观军事博物馆，学生发现潜水艇的形状如图所示，头部粗，尾部细，由此提出疑问。若潜水艇头部细，尾部粗，所受液体阻力是否不同？同学们选取完全相同的模型A和B，按照图2组装并进行探究，所挂物重的质量均为0.5kg（g=10N/kg）。 （1）图2的两个滑轮为______（选填“动滑轮”或“定滑轮”），作用是______，所受拉力是______N（忽略绳重和摩擦）； （2）探究过程如图3所示，t0时刻重物开始下落，t1时刻发现模型B运动较快，说明模型B在运动过程中，所受液体阻力较______； （3）实验中液体阻力大小是通过模型运动快慢来体现的，这种研究物理问题的方法叫做______。 22. 明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今。题图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。提水时，用力使大轮转动，小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶。 （1）图甲所示，辘轳可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照___________（选填“省力”或“费力”）杠杆来设计的。用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是“A”“B”或“C”中的___________点。 （2）设大轮与小轮的半径比为3:1，水桶受到的总重力为90N。使周长为3m的大轮转动一圈，水桶匀速上升，井绳对水桶做功___________J；若要使辘轳静止在图乙所示位置，作用在C点最小的力应为___________N。（不计井绳的粗细和自重） （3）图丙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理，为了更省力，开关应选用___________（选填“①”或“②”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $