语文园地二 课件-2023-2024学年语文四年级上册统编版

统编版小学语文四年级上册 学习目标 1.交流本单元所学提问策略。 2.总结本课两种构字特点，学习利用所学自主识字。 3.通过阅读对比，发现不同句型的表达效果。 评价标准 1.能说出一种与提问有关的策略，加 ，可累计。 2.能联系课文说出自己学到的提问策略，一处加 ，可累计。 3.能准确认读生字条上的生字，无错误。 4.能说出构字规律，一条加 ，可累计。 5.能发现一组句子的规律，加 ，可累计。 6.能说出一种，加 ，可累计。 6. 自学（3分钟）：阅读“交流平台”内容，联系自己，思考：在本单元的学习中，你学会了哪些提问策略？联系课文说一说，准备和同学交流。 0 任务一：提问策略我交流 在本单元的学习中，我从第（ ）课的（ ），学会了提问可以（ ）。 3 互学（3分钟）：在本单元的学习中，你学会了哪些提问策略？联系课文和同学交流一下吧。 0 任务一：提问策略我交流 在本单元的学习中，我从第（ ）课的（ ），学会了提问可以（ ）。 4 展学（5分钟）： 0 评价标准： 1.能说出一种与提问有关的策略，加 ，可累计。 2.能联系课文说出自己学到的提问策略，一处加 ，可累计。 任务一：提问策略我交流 在本单元的学习中，我从第（ ）课的（ ），学会了提问可以（ ）。 5 0 任务二：造字规律我发现 互学（3分钟）：拼读“识字加油站”的生字，找找这些生字的规律，在小组内交流，并准备派一名代表在全班交流。 6 0 任务二：造字规律我发现 展学（5分钟）：四人轮读生字条上的生字，并派代表交流小组发现的识字规律。 评价标准： 1.能准确认读生字条上的生字，无错误。 2.能说出构字规律，一条加 ，可累计。 7 0 任务三：奇妙表达我能悟 互学（3分钟）：阅读“词句段运用”内容，体会每组句子在表达上的不同。 阅读第（ ）组句子，我发现（ ）。 8 0 任务三：奇妙表达我能悟 展学（5分钟）：阅读“词句段运用”内容，体会每组句子在表达上的不同。 评价标准： 1.能发现一组句子的规律，加 ，可累计。 9 我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天。 任务三：奇妙表达我能悟 拓学（2分钟）：试着用刚刚学到的方法，说说下边这些句子。 评价标准： 1.能说出一种，加 ，可累计。 我有好多好多的愿望。我想变成_____,___________；我想变成_____,___________；我还想变成_____,____________。 任务三：奇妙表达我能悟 拓学（2分钟）：试着用刚刚学到的方法，说说下边这些句子。 做学问就怕没有问题，有问题才能进步。 12 统编版小学语文四年级上册 $$