动物面具（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册

动物面具 教学内容 动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。 《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。 教学目标 1、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。 2、学会运用剪、挖、贴、画、拼、卷、折等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。 3、增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。 教学重、难点 重点：不同动物的面部特征的表现及表现手法。 难点：利用不同材料制作有趣的面具。 教学设计 1、 导入 1、（展示图片）你们看，这些小朋友在举办一个动物化妆舞会，你们想参加吗？ 但是动物化妆舞会有个特点，每个人都有什么呀？ 动物化妆舞会就是要我们小朋友带上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。可是你们没有面具怎么办呢？ 好，今天我们就一起来学做《动物面具》。（板书：动物面具） 1、有一个同学为了参加这个动物化妆舞会，也做了动物面具，但是他的面具达不到这次舞会的标准，所以想请同学们来帮他改一改，你们愿意吗？。 他喜欢森林之王狮子（课件展示狮子图片），我们来看一看他做的狮子面具（黑板展示一张狮子特征不明显的平面的面具），你们看出有什么问题了吗？ 生：狮子的鬃毛太少了。 总结：很好，狮子面部最大的特征就是一圈鬃毛，看看这个面具是不是更像狮子了呢！（出示图片）做面具我们要仔细观察动物的面部特征。（出示图片）（3’） 2、可是舞会的负责人说了，参加这次动物化妆舞会的面具要具有立体感，可以让有的地方凸出来，有的地方翘起来，而这个狮子面具太平了，你们能不能再帮他改一改呢？ 二、新授 （这一环节比较活，学生生成性的东西比较多，学生的回答可能如下：） （1）生：狮子鼻子太遢了，可以把鼻子对折一下，中间拱起来，贴在脸上。 师边示范边说：说得很好，对折后中间拱起来，鼻子就变高了，所以我们可以用“折”的方法使面具具有立体感。（板书：折）。 （2）生：狮子的鬃毛太直了，可以卷一卷，使鬃毛有点弯曲会更加的自然。 师边示范边说：同学们观察得真仔细，卷翘的鬃毛会使狮子更加的生动。所以我们也要学会用“卷”的方法使面具更具有立体感。（板书：卷） （3）（出示一张具有立体感的狮子面具）下面我们来看一看经过同学们的帮助，现在这张狮子面具有了多大的改进。 你们有没有发现，狮子的整张脸也比原来有了立体感，知道是怎样制作出来的吗？ （如果这一环节，学生不会回答，那我就直接把做好的立体的狮子面具贴在黑板上，和前一张平面的面具做对比，让学生自己比较出两张面具的好坏，并总结出做出立体感的方法。）（5’） 3、除了用纸外，我们还可以用其它材料来做吗？ 4、老师也想参加这个动物化妆舞会，所以也准备做一个面具。 首先，把你要做的动物的整张脸先确定下来，你可以在卡纸上画好脸形剪下来，也可以用适合的综合材料直接做脸部。老师就用半个盒子来做整个脸部。 其次，把动物的五官都分开画好，然后剪贴。注意，有的同学会在画脸部的时候直接就把五官画在上面，这样是不对的。不要忘记在黑眼珠的地方要挖两个小洞哦。 最后，在面具的两边也分别戳一个洞，然后把松紧带穿在洞里。 三、 创作 三个同学为一组，制作一个你们喜欢的动物面具。 （1）面具的尺寸要合理，要比你的脸稍大一些。 （2）面具可以有点夸张变形，但一定要抓住动物的脸部特征。 （3）能够运用画、剪、贴、挖、折、卷等方法制作出立体的动物面具。 （4）能够合理运用综合材料进行造型表现。 四、评价 教师和学生一起开展“动物明星狂欢节”的游戏，将作品贴在胸前，在游戏中展评“最佳造型奖”。师生互评后，对优秀作品给予表扬、奖励、形成愉快的游戏评价气氛。 学科网（北京）股份有限公司 $$