第5章　奇妙的二氧化碳 基础实验4　跨学科实践活动4课件- 2024-2025学年九年级化学沪教版上册

第5章　奇妙的二氧化碳 基础实验4　【实验全练透】 二氧化碳的实验室制取与性质 沪教 九年级上册 实验室制取二氧化碳 1. 实验室利用图1所示装置制备并收集CO2。 (1)制取CO2可选择的发生装置和收集装置是 (填字母)。 A、C　 2 3 4 1 基础实验4 (2)图2装置F是检验装置A气密性的方法之一。其操作及现象是 ⁠ 。图中长颈漏斗下端要伸入液面下，目的是 ⁠。 推动注射器活塞，长颈漏斗内液面上升，形成一段稳 定的水柱，说明气密性良好 防止气体逸出　 2 3 4 1 (3)用装置G收集CO2，连接发生装置的是导管口 (填“a”或“b”)端，验满的方法是 ⁠ ⁠。 b　 将燃着的木条放在 导管口a端，木条熄灭则证明已收集满　 2 3 4 1 (4)装置H不仅可以收集CO2，还可以量出收集到的CO2的体积。瓶中植物油的作用是 ⁠ ⁠。 防止CO2气体溶于水和与水 反应　 2 3 4 1 (5)【补充设问·多角度问】[2023·安阳模拟改编]图3中四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是 ，并选择其中一种，简要说明实现“随时控制反应发生和停止”的操作方法： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 ②④　 ②，打开止水夹，将干燥管浸入 稀盐酸中与大理石接触，反应发生，关闭止水夹或将干燥管上 提至稀盐酸与大理石脱离接触，反应停止(或④，打开止水夹， 稀盐酸进入右管并与大理石接触，反应发生，关闭止水夹，稀 盐酸液面下降与大理石脱离接触，反应停止) 2 3 4 1 二氧化碳的性质 2. 不能说明二氧化碳的密度比空气大的是(　B　) ① ② ③ ④ B A. ①：向上排空气法收集CO2 B. ②：振荡后塑料瓶变瘪 C. ③：气球漂浮在烧杯中 D. ④：倾倒有CO2的纸袋下沉 2 3 4 1 3. [2023·邵阳模拟]下列验证CO2气体性质的实验中没有明 显实验现象的是(　A　) A B C D A 2 3 4 1 4. [2023·镇江丹阳月考]为了验证二氧化碳的化学性质，某 同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按照下图将 醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是(　D　) D A. 图中1、2、3会变红，4不变色 B. 该实验证明CO2能使石蕊变红色 C. 该实验说明CO2能与水反应生成红色物质 D. 该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 2 3 4 1 第5章　奇妙的二氧化碳 跨学科实践活动4　探寻低碳生活的行动方案 沪教 九年级上册 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念， 某实验中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。 任务一：了解“碳中和”的含义 【查阅资料】“碳中和”是节能减排术语，是指国家、企 业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过其他形式进行抵消，达到相对“零排放”。 (1)【小组讨论】同学们讨论后认为，“碳中和”的“碳”是 指 ⁠。 二氧化碳　 跨学科实践活动4 任务二：探究家庭中二氧化碳的来源 【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶 分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图1实 验，放在阳光下照射，观察红墨水水柱的移动情况。 【实验现象】 (2)红墨水水柱向 (填“左” 或“右”)边移动。 左　 【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气 燃烧产生了二氧化碳。 任务三：梳理自然界中的碳循环，实验室模拟吸收二氧化碳 的原理 (3)①从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过 程主要包括化石燃料的大量燃烧等。 ②自然界中消耗二氧化碳的主要方式是 ⁠ ⁠。 植物光合作用 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ. 如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡 软塑料瓶变瘪 二氧化碳的物理性质是 ⁠ ⁠ Ⅱ. 取样于试管中并向试管 中滴加紫色石蕊溶液，振荡 ⁠ 二氧化碳能与水反应 二氧化碳能溶于水 【设计实验】(4) 溶液变红 【反思评价】(5)实验中发生反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 CO2＋ H2O H2CO3　 (6)甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反 应，还有待完善，请你补充一个对比实验： ⁠ ⁠ (描述实验过程及现象)。 将用紫色石 蕊溶液染成紫色并干燥的纸花放入干燥的二氧化碳气体 中，紫色石蕊纸花不变色　 任务四：制定低碳行动方案 (7)通过该项目的探究，小组的同学们对低碳行动有了新的认 识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化 碳的排放 请举出一种具体做法： ⁠ (任写 一条) 促进二氧化 碳的吸收 植树造林，利用绿色植物的 ⁠作用吸 收大气中的CO2 乘坐公共交通工具 出行(或开发利用新能源，合理即可)　 光合　 低碳途径 低碳行动具体措施 二氧化碳的 转化和封存 二氧化碳与氨气(NH3)在高温、高压下可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水，该反应的化学方程式为 ⁠ ⁠ 愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力 “双碳”目标早日实现！ CO2＋2NH3 CO(NH2)2 ＋H2O　 $$